重视美育 永恒的畅想——谈中学地理教学中的美育渗透
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了
,
,
增 加 地理 知 识 点 的 丰 富 性
,
。
地理 学 科 的 很 多 知 识 对 中
,
定难 度
,
这 就 对 学 生 的 理 解 能力 提 出
,
如 果 能将 美 学 知 识 发 掘 出 来
吸 引 学 生的兴趣
那 么 学 生 在 接 受知
识 点 的 时 候 会 更力 a 容 易
,
般规 律
包含
学 中 渗 透 美 育 教 育 会 使 地 理 课 堂 更 加 现
生动 有趣
,
这 些 人 文 景 观 值 得 我们 仔 细 欣 赏 品 很 多 有 趣 的 知 识 点 。 但 是 对 中 学 生 来讲
并 可 以 帮 助 我 们 体 会 到 美 学 的 魅 有
中 国 的 万里 长城
,
产 生 高级动物 的地球
。
不是
雜 在 学 习 之后 会 对祖 国 有全 面 而深
'
,
,
,
,
’
,
,
马 孙热带雨林
,
还是 浩瀚 壮观 的 沙
,
带
,
热带 的 景观
、
植被
。
、
种植规律 与
,
视野
,
使他 们 产生 文 化 包 容 意识
、
。
漠
,
无 论是 宽 广 无 边 的 太 平 洋
还 是其 他 气 候 带 都 有 区 别
魏 理学 神 奇 的 规 律 性。 例 如 气 肖 会对祖国 的 文化产 生 强 烈 中 学 地 理 中 刻 的 了 解 地 ^ 带 的 分布 处 于南北 回 归 线 之 间 的 ¥ 理 包 含 着 宇 宙 以 及 地球 的 各 种 景 观 千 的 认 同 感 。 当 然 世界 地 对 其他 国 再往北或往 南都不属 于 ¥ 胃 为 热带 无 可 亚 景 生 姿百态 奇 横生。 家 的 介 绍 也很 精彩 以 丰富 学 的 论是 神秘 的
【
关 键词
】
中 学 地理
美 育 渗透
教学
据 研究
,
人 类在
一
些 简 单 的 审 美 习 惯
,
,
有 不 同 的 人 文景 观
,
而 这 些 人 文 育 可 以 激 发 学 生 的 学 习 兴趣
一
。
地理 学 科
,
活 动 中 能 够 产 生 愉 悦情 绪
在 地 理 教景 观 就 是 民 族 精 神 以 及 文 化 内 涵 的 体 总 结 了 地 球 乃 至 宇 宙 的
,
教
尔 卑斯 山
还 是 世 界 最 高 峰 珠 穆 朗 玛 型 分 布 在 全 球 范 围 内 都 是 有 规 律 的
,
师 可 以 根 据学 生 的 年 龄 特 征 以 及 地 理
,
峰
,
都 体 现 着 地 理 形 态 的 千 变 万 化 而 且 每 种 气 候 有 其 自 身 的 气 候 特 点 学 科 的 特 性 设 计 有 创 意 的 教 学 模 式
,
地 理 学 科非 常特 殊
,
既有
自
然 特 性 又有 人 文 特 性
,
,
其丰 富 性 以 及 层 次 性 比 别 的 学 科
?
更加明 显
很 多 人认 为 美 学 教 育 只 能 在 美 学 课 上 以 及 艺 术 类 课 程 中 体 现
实 际 上 这 种 看 法 有 很大局 限 性
中 学 地理 除 了 知 识 点 的 教授
, ,
从 中 学 地 理 中 蕴 含 的 美 育 内 容 我 们 历 史 的 结 晶
、
也 是 人 类 伟 大 的 创 育
,
中 学 地 理 进 行 美 育 教 育 的 重 要 性 以 及造
。
古埃 及 神 秘 的 金 字 塔 蕴 藏 着埃 及 人 学 生 对 地 理 的 学 习 才 不 会 反 感
,
中 学 学 科中
,
语文
、
地 理 等 包 含人 文 内 容 的 学 科都 包 含 了 美 学
特性
,
,
蕴 含着 丰 富 的 美 学 素 材 要求
.
还应该 注 重 美 学教 育
,
教 师 应 该 将地理 学科 中 的 美 学 知 识 体现 出 来
学 生 来 讲有
一
充 分培 养 学 生 的 美 学 意 识
,
、
中 学 地 理 中 蕴 含 的 美 美 是 建 筑 史 上 的 奇 观 育
,
。
可 以增 强学 生 的 民族 认 同 感 与 文
。
育 内 容 中 学 地理 体 现 出
中学
大
自
然 的 规 律 化 包 容 意 识
,
地 理学科具 有丰 富 的 人
地理 中 的
。
自
然 景 观 具 有 丰美
,
激发 学
中 学 地 理 教 学 中 的 美 育 渗 透 三 个 方 面 民 的 智 慧
。
至 今 都 让 很 多 学 者 震 惊 。 而 习 兴 趣
一
,
提 高 学 习效 果
。
展 开 论 述 印 度 的 泰 姬 陵 则 表 现 了
一
种 隐 藏 的 旋 律 在 中 学 地 理 的 课 堂 上 进 行 美 学 教
C re a
ti
ve E d u ca t on
i
教 学 新视野
天 麵脖
?
仓
醜w
重视美 育 永 恒 的 畅 想
—
谈 中 学 地理 教 学 中 的 美 育 渗 透
薛丽
(
萍
)
河 北 省 固 安县 固 安 镇 中 学
【
摘要
?
】
地 理 学 科 是 中 学 生 的 必修 课
无
。
地球 围 绕 太 阳 有 规 律 地 运 动
、
四 文 内 涵
,
其 中 中 国 地理 的 内 容 蕴 藏 了
、
富性与多样 性
系
,
蕴含 宇 宙 奧秘 的 银 河
-
季 的 更 替
气 候 的 变 化 等 全 部 都 体 现
,
地 理面 貌
文化景观
、
风 俗 习 惯等
,
产 生好奇 与 兴 奋 的源 泉
、
又如
、
热 带 雨 三
中 学 地 理 教学 中 的 美
将 教 学与 美 学 相 融 合
。
蕴 含 了 中 华 民 族 千 年 民 族 精 神 的 长 江林 气候
亚 热带季 风气 候
温 带 大 陆 育 渗 透
黄河
,
无 论 是 被誉 为 大
,
自
然 宫 殿 的 阿 性 气 候
、
地 中 海 气 候 等 典 型 的 气 候 类第
,
一
提高 学 生 的 学 习 兴 趣
。
本味
,
定 的 难度
(
例 如 地球 运 动
)
,
因
文 主 要 探 究 中 学 地 理 教 学 中 的 美 育 渗 力
透
,
。
、
故 宫 博 物 馆 等 是 此
,
在 上 地理 课 的 时 候 能 够 涉 及 美 学 教
让 学 生 们 领 悟到 地理 的 深 刻 内 涵
,
,
增 加 地理 知 识 点 的 丰 富 性
,
。
地理 学 科 的 很 多 知 识 对 中
,
定难 度
,
这 就 对 学 生 的 理 解 能力 提 出
,
如 果 能将 美 学 知 识 发 掘 出 来
吸 引 学 生的兴趣
那 么 学 生 在 接 受知
识 点 的 时 候 会 更力 a 容 易
,
般规 律
包含
学 中 渗 透 美 育 教 育 会 使 地 理 课 堂 更 加 现
生动 有趣
,
这 些 人 文 景 观 值 得 我们 仔 细 欣 赏 品 很 多 有 趣 的 知 识 点 。 但 是 对 中 学 生 来讲
并 可 以 帮 助 我 们 体 会 到 美 学 的 魅 有
中 国 的 万里 长城
,
产 生 高级动物 的地球
。
不是
雜 在 学 习 之后 会 对祖 国 有全 面 而深
'
,
,
,
,
’
,
,
马 孙热带雨林
,
还是 浩瀚 壮观 的 沙
,
带
,
热带 的 景观
、
植被
。
、
种植规律 与
,
视野
,
使他 们 产生 文 化 包 容 意识
、
。
漠
,
无 论是 宽 广 无 边 的 太 平 洋
还 是其 他 气 候 带 都 有 区 别
魏 理学 神 奇 的 规 律 性。 例 如 气 肖 会对祖国 的 文化产 生 强 烈 中 学 地 理 中 刻 的 了 解 地 ^ 带 的 分布 处 于南北 回 归 线 之 间 的 ¥ 理 包 含 着 宇 宙 以 及 地球 的 各 种 景 观 千 的 认 同 感 。 当 然 世界 地 对 其他 国 再往北或往 南都不属 于 ¥ 胃 为 热带 无 可 亚 景 生 姿百态 奇 横生。 家 的 介 绍 也很 精彩 以 丰富 学 的 论是 神秘 的
【
关 键词
】
中 学 地理
美 育 渗透
教学
据 研究
,
人 类在
一
些 简 单 的 审 美 习 惯
,
,
有 不 同 的 人 文景 观
,
而 这 些 人 文 育 可 以 激 发 学 生 的 学 习 兴趣
一
。
地理 学 科
,
活 动 中 能 够 产 生 愉 悦情 绪
在 地 理 教景 观 就 是 民 族 精 神 以 及 文 化 内 涵 的 体 总 结 了 地 球 乃 至 宇 宙 的
,
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尔 卑斯 山
还 是 世 界 最 高 峰 珠 穆 朗 玛 型 分 布 在 全 球 范 围 内 都 是 有 规 律 的
,
师 可 以 根 据学 生 的 年 龄 特 征 以 及 地 理
,
峰
,
都 体 现 着 地 理 形 态 的 千 变 万 化 而 且 每 种 气 候 有 其 自 身 的 气 候 特 点 学 科 的 特 性 设 计 有 创 意 的 教 学 模 式
,
地 理 学 科非 常特 殊
,
既有
自
然 特 性 又有 人 文 特 性
,
,
其丰 富 性 以 及 层 次 性 比 别 的 学 科
?
更加明 显
很 多 人认 为 美 学 教 育 只 能 在 美 学 课 上 以 及 艺 术 类 课 程 中 体 现
实 际 上 这 种 看 法 有 很大局 限 性
中 学 地理 除 了 知 识 点 的 教授
, ,
从 中 学 地 理 中 蕴 含 的 美 育 内 容 我 们 历 史 的 结 晶
、
也 是 人 类 伟 大 的 创 育
,
中 学 地 理 进 行 美 育 教 育 的 重 要 性 以 及造
。
古埃 及 神 秘 的 金 字 塔 蕴 藏 着埃 及 人 学 生 对 地 理 的 学 习 才 不 会 反 感
,
中 学 学 科中
,
语文
、
地 理 等 包 含人 文 内 容 的 学 科都 包 含 了 美 学
特性
,
,
蕴 含着 丰 富 的 美 学 素 材 要求
.
还应该 注 重 美 学教 育
,
教 师 应 该 将地理 学科 中 的 美 学 知 识 体现 出 来
学 生 来 讲有
一
充 分培 养 学 生 的 美 学 意 识
,
、
中 学 地 理 中 蕴 含 的 美 美 是 建 筑 史 上 的 奇 观 育
,
。
可 以增 强学 生 的 民族 认 同 感 与 文
。
育 内 容 中 学 地理 体 现 出
中学
大
自
然 的 规 律 化 包 容 意 识
,
地 理学科具 有丰 富 的 人
地理 中 的
。
自
然 景 观 具 有 丰美
,
激发 学
中 学 地 理 教 学 中 的 美 育 渗 透 三 个 方 面 民 的 智 慧
。
至 今 都 让 很 多 学 者 震 惊 。 而 习 兴 趣
一
,
提 高 学 习效 果
。
展 开 论 述 印 度 的 泰 姬 陵 则 表 现 了
一
种 隐 藏 的 旋 律 在 中 学 地 理 的 课 堂 上 进 行 美 学 教
C re a
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教 学 新视野
天 麵脖
?
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醜w
重视美 育 永 恒 的 畅 想
—
谈 中 学 地理 教 学 中 的 美 育 渗 透
薛丽
(
萍
)
河 北 省 固 安县 固 安 镇 中 学
【
摘要
?
】
地 理 学 科 是 中 学 生 的 必修 课
无
。
地球 围 绕 太 阳 有 规 律 地 运 动
、
四 文 内 涵
,
其 中 中 国 地理 的 内 容 蕴 藏 了
、
富性与多样 性
系
,
蕴含 宇 宙 奧秘 的 银 河
-
季 的 更 替
气 候 的 变 化 等 全 部 都 体 现
,
地 理面 貌
文化景观
、
风 俗 习 惯等
,
产 生好奇 与 兴 奋 的源 泉
、
又如
、
热 带 雨 三
中 学 地 理 教学 中 的 美
将 教 学与 美 学 相 融 合
。
蕴 含 了 中 华 民 族 千 年 民 族 精 神 的 长 江林 气候
亚 热带季 风气 候
温 带 大 陆 育 渗 透
黄河
,
无 论 是 被誉 为 大
,
自
然 宫 殿 的 阿 性 气 候
、
地 中 海 气 候 等 典 型 的 气 候 类第
,
一
提高 学 生 的 学 习 兴 趣
。
本味
,
定 的 难度
(
例 如 地球 运 动
)
,
因
文 主 要 探 究 中 学 地 理 教 学 中 的 美 育 渗 力
透
,
。
、
故 宫 博 物 馆 等 是 此
,
在 上 地理 课 的 时 候 能 够 涉 及 美 学 教
让 学 生 们 领 悟到 地理 的 深 刻 内 涵