北师版四年级数学秋游教案

一、教学目标
1.知识与技能：
掌握数的比较大小，掌握将刻度尺上的长度与对象的长度进行对应，学会用分数的大小进行比较。

2.过程与方法：
培养学生观察、实验、发现的能力，训练学生进行量的估计、测量和提取时的准确性和巧妙性。

3.情感、态度与价值观：
养成勤于观察、思考和实验的好习惯，探索科学的乐趣，增强合作学习意识。

二、教学重点
1.学生能够通过观察、实验、发现自己解决问题的方法；
2.学生能够将数与具体事物进行对应。

三、教学准备
1.教学用具：物体长度对比卡片、刻度尺、纸板等；
2.多媒体课件：数学游戏、图片等。

四、教学过程
步骤1：导入（10分钟）
1.引导学生回忆刚学过的数的大小比较知识，回答下面几个问题：
a.19和21哪个数更大？为什么？
b.3/4和1/2哪个数更大？为什么？
2.给学生展示一些不同长度的物体，例如铅笔、橡皮、书等，让学生观察并用大小写标记将它们排列出来。

步骤2：新课讲解（15分钟）
1.引入主题：我们要进行数学秋游。

在秋游前，我们需要带上一些必需品，如书包、笔记本、雨伞等。

这些物品都有不同的长度，我们可以将它们排列出来。

2.通过展示物体长度对比卡片，让学生观察物品的长度差异，引导学生发现物品的长度大小与数的大小之间的关系。

3.引导学生发现物体的长度是最好的单位，导入刻度尺的使用。

步骤3：刻度尺的实际应用（25分钟）
1.展示刻度尺和一些物体，如手提包、铅笔盒等。

让学生观察物体的长度，并选择合适的刻度尺进行测量，记录下长度。

2.引导学生观察刻度尺上分成若干条小分度，每个小分度之间的间隔是否相等。

如果不相等，如何对第一个小分度进行调整。

3.让学生自己测量一些物体的长度，并用刻度尺上的单位表示出来。

步骤4：数的大小比较（25分钟）
1.通过多媒体课件播放数学游戏，让学生对分数的大小进行比较。

让学生观察和思考几个例子，并给出正确的大小比较。

2.给学生分发工作纸，让他们分小组进行一些类似的练习，掌握分数的大小比较方法。

步骤5：总结讲解（5分钟）
1.让学生回答几个总结性问题，检查他们对本节课内容的掌握程度。

2.简要总结本节课的重点内容，强调物体的长度是表示数大小的最好单位，并让学生记住刻度尺的使用方法。

五、板书设计
1.物体长度与数的大小对应关系。

2.刻度尺的使用方法。

六、教学反思
本节课通过观察、实验的方式，让学生直观地理解物体长度与数的大小之间的对应关系。

通过刻度尺的实际应用，培养学生使用刻度尺进行测量的能力。

通过数的大小比较的训练，巩固学生对分数大小比较知识的掌握。

整节课内容生动有趣，符合学生的认知特点，能够帮助学生掌握数的大小和长度的对应关系。

但是，在实际教学过程中，需要注意学生的实际操作能力和思维能力，确保他们能够正确地进行测量和比较，并能够从实际问题中发现数学的应用。