五步拳教学设计ppt课件

七、教学教程
八、场地器材
• 田径场
九、教学评价
• 教师对学生表现进行表扬与批评，总结学
生的掌握程度。 课堂主要以学生的练习为主，练习密度控
制在40%左右。学生的运动强度为中等强 度，心率控制在110—130次/min.
• 本科采用分层教学，鼓励学生自主学习，积极探
索，发挥体育骨干作用。
三、教材分析
• 五步拳是一组简单的武术套路,是武术基本
动作的组合.包含了武术的基本手法和脚法, 通过连接可以让学生达到熟练武术基本动 作的效果。学生通过学习五步拳可以提高 身体的协调性，通过对学生学会动作的鼓 励，可以增强学生的自信心，提高学生的 兴趣，为以后的学习打下坚实的基础。
生的自信心，增强学生对武术的学习兴趣。
五、教学重、难点
• 1）重点：每个动作的路线。
• 2）难点：每个动作的步型、步法、手型、
手法准确到位。
六、教学方法
• 本次课主要采用讲解示范，Байду номын сангаас导启发法和
自主探究的教学方法，分层教学，并通过 教师的教学引导，转变学生的学习方式， 形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。 通过鼓励，放手学生思考、学习，充分发 挥学生主体地位，激发学生学习兴趣和自 信心。
四、教学目标
• 本次课根据学教材特点，学生特点，课程
水平目标以及学生的身心特点制定以下几 个目标。
• 认知目标：通过教师教学，学生能够正确
的说出五步拳前四式动作名称。
• 技能目标：学生通过观察、模仿、练习可
以在教师的提示口令下正确地做出五步拳 前四式技术动作。
• 情感目标：通过教师的评价与鼓励提高学
二、学情分析
• 本课的对象为高中二年级学生。该阶段的学生正
处在青春初期，朝气蓬勃，富于想象，求知欲强！ 尤其男生喜欢运动，而女生却不愿剧烈运动！此 阶段学生又是很容易出现浮躁的心情，缺乏耐心 和恒心，这对他们的学习带来了不利的影响。学 生学习新东东西的兴趣较高，学习态度认真主动 学习意识较强，学生之间技术掌握存在一定的差 距。
五步拳教学设计
一、指导思想
• 本课以国家教育部《体育与健康》课程标准为主
要依据，以“健康第一”为指导思想，按照水平 五课程目标的要求，结合学校教学场地设施以及 学生实际的学习情况进行设计；课堂上注重学生 的主体地位，引导学生自主学习。注重个别差异， 分层教学，让学生学有所得、学有所乐。教学中 充分发挥评价和激励的作用，让学生体会到成功 的喜悦和学习的快乐，提高学习兴趣和学习主动 性，促进学生身心全面发展。