高考语文二轮复习讲练测 专题10 文言文分析概括(测)

2015年高考语文二轮复习讲练测专题10 文言文分析概括（测）
（时间：150分钟，分值：150分）
班级学号得分
1．（15届安徽蚌埠二中高三上期中）阅读文言文，完成后面题目。

（15分）
范景仁墓志铭
苏轼
公姓范氏，讳镇，字景仁。

四岁而孤，从二兄为学。

薛奎守蜀，公时年十八，奎与语奇之，还朝与公俱。

举进士，为礼部第一，释褐为新安主簿。

宰相庞籍言公有异材，恬于进取，特除直秘阁，擢起居舍人。

仁宗性宽容，言事者务讦以为名，或诬人阴私。

公独引大体，略细故。

时陈执中为相，公尝论其无学术，非宰相器。

及执中嬖妾笞杀婢，御史劾奏，欲逐去之。

公言：“今阴阳不和，财匮民困，盗贼滋炽，执中当任其咎。

闺门之私，非所以责宰相。

”识者韪之。

仁宗即位三十五年，未有继嗣。

嘉祐初得疾，中外危恐，不知所为。

公独奋曰：“天下事尚有大于此者乎？”即上疏曰：“太祖舍其子而立太宗，此天下之大公也。

愿陛下择宗室贤者，异其礼物，而试之政事，以系天下心。

”章累上，不报，因阖门请罪。

执政谓公：“上之不豫，大臣尝建此策矣，今间言已入，为之甚难。

”公复移书执政曰：“事当论其是非，不当问其难易。

速则济，缓则不及，此圣贤所以贵机会也。

诸公言今日难于前日，安知他日不难于今日乎？”凡章十九上，待罪百余日，须发为白。

王安石为政，改常平为青苗法。

公上疏曰：“常平之法，始于汉之盛时，视谷贵贱发敛，以便农末，不可改。

而青苗行于唐之衰乱，不足法。

”疏三上，不报。

即上言：“臣言不行，无颜复立于朝，请致仕。

”疏五上，最后指言安石以喜怒赏罚事，曰：“陛下有纳谏之资，大臣进拒谏之计；陛下有爱民之性，大臣用残民之术。

”安石大怒，自草制，极口诋公。

落翰林学士，以本官致仕。

公上表谢，其略曰：“虽曰乞身而去，敢忘忧国之心？”
公既退居，专以读书赋诗自娱。

客至，辄置酒尽欢。

或劝公称疾杜门，公曰：“死生祸福，天也。

吾其如天何！”轼得罪，下御史台狱，索公与轼往来书疏文字甚急。

公犹上书救轼不已。

元祐三年十二月薨，享年八十一。

（选自《苏东坡全集》卷六十一，有删节）
（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）（3 分）
A．恬于进取恬：淡泊
B．章累上，不报报：回复
C．落翰林学士落：在……之后，落后
D．或劝公称疾杜门杜：关闭
（2）下列句子中，全都表现范镇见解不俗的一组是（）（3 分）
①闺门之私，非所以责宰相②愿陛下择宗室贤者，异其礼物，而试之政事
③诸公言今日难于前日，安知他日不难于今日乎④臣言不行，无颜复立于朝，请致仕
⑤而青苗行于唐之衰乱，不足法⑥死生祸福，天也
A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑥D．②④⑤
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3 分）A．范镇幼时从兄为学，年轻时就表现出与众不同的才华，受到蜀地守官的赏识；举进士踏上仕途后，宰相庞公又很器重他，为他美言。

B．范镇看问题客观公允。

他认为宰相陈执中学识不高，不堪重任；却反对有人借家中私事弹劾陈执中，他的看法得到有识之士的认同。

C．仁宗在位多年未确立继承人，范镇认为这是关系到国家稳定的紧要事情，先后十九次上书直陈己见，因此获罪，以至于须发都白了。

D．范镇反对王安石推行青苗法，多次上书无效后，无奈退休家居；在家中他读书自娱，饮酒取乐，有人劝其谨慎行事，他却坦然处之。

（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（6分）
①速则济，缓则不及，此圣贤所以贵机会也。

（3 分）
②公上表谢，其略曰：“虽曰乞身而去，敢忘忧国之心？”（3分）
2．（15届北京东城区普通校高三11月联考）阅读下面的文言文，完成后面题目。

（15分）予幼师事先君，听其言，观其行事。

今老矣，犹志其一二。

先君平居不治生业，有田一廛，无衣食之忧；有书数千卷，手缉．而校之，以遗子孙。

曰：“读是，内以治身，外以治人，足矣。

此孔氏之遗法也。

”先君之遗言今犹在耳。

其遗书在椟，将复以遗诸子，有能受而行之，吾世其．庶矣乎！
盖孔氏之所以教人者，始于洒扫应对进退。

及其安之，然后申．之以弦歌，广之以．读书。

曰：“道在是矣，仁者见之斯以为仁，智者见之斯以为智矣。

颜、闵由是以得其德，予、赐由是以得其言，求、由由是以得其政，游、夏由是以得其文，皆因其才而成之。

譬如农夫垦田，以植草木，小大长短，甘辛咸苦，皆其．性也，吾无加损焉，能养而不伤耳。

”
孔子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。

”如孔子犹养之以学而后成，故古之知道者必由学，学者必由读书。

傅说①之．诏其君，亦曰：“学于古训，乃有获。

”而．况余人乎？
子路之于孔氏，有兼．人之才而不安于学，尝谓孔子：“有民人社稷，何必读书然后为学？”孔子非之，曰：“汝闻六言六蔽矣乎？好仁不好学，其蔽也愚；好智不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼．；好直不好学，其蔽也绞②；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。

”凡学而．不读书者，皆子路也。

信其所好，而不知古人之成败与所遇之可否，未有不为病者。

虽然孔子尝语子贡矣曰赐也汝以予为多学而识之者欤曰然非欤曰非也予一以贯之。

一以贯之，非多学之所能致，则子路之不读书未可非邪？曰：非此之．谓也。

老子曰：“为学日益，为道日损。

”以．日益之学求日损之道，而后一以贯之者，可得而见也。

（取材于苏辙《藏书室记》）
注释：①傅说：商朝政治家。

②绞：言语伤人。

（2）下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一项是（）（2分）
（3）下列对文中语句的理解，不符合
．．．文意的一项是（）（2分）
A．盖孔氏之所以教人者，始于洒扫应对进退
孔子教育人的方法，是从家务劳动、礼节、行为举止开始的
B．如孔子犹养之以学而后成像孔子那样的人，尚且需要培养学习习惯，然后才能有所成就
C．好勇不好学，其蔽也乱
喜好勇敢而不喜好学习，它的弊端是恣意妄为
D．则子路之不读书未可非邪
那么子路不读书，就可以不受到责怪了吗
（4）下列的理解和分析，不符合
．．．文意的一项是（）（2分）
A．本文以孔子的教育思想为纲，表达了作者对教育及学习方法的诸多见解。

B．苏氏父子都重视读书，作者提出了读书能够“内以治身，外以治人”的观点。

C．作者以农夫种田依顺草木本性使其自由生长为喻，形象地说明了育人之道。

D．孔子否定死读书而不思考的做法，他认为“一以贯之”是增长学问的方法。

（5）用斜线（/）给上文中的划线处断句。

（3分）
虽然孔子尝语子贡矣曰赐也汝以予为多学而识之者欤曰然非欤曰非也予一以贯之。

（6）文中“有民人社稷，何必读书然后为学”这句话的意思是：治理国家、管理百姓等方面
的实践就是学习，为什么一定是读书才算学习呢？请概括孔子不同意子路这种说法的理由，并结合生活实际谈谈你对子路这一说法的认识。

（不少于200字）（4分）3．（15届江苏盐城期中）阅读下面的文言文，完成后面题目。

（15分）
郑译，字正义，荥阳开封人也。

译颇有学识，兼知钟律，善骑射，周武帝时，译时丧妻，帝命译尚梁安固公主。

及帝亲总．万机，以．为御正下大夫，俄转太子宫尹。

时太子多失德，内史中大夫鸟丸轨每劝帝废太子而立秦王，由是太子恒不自安。

其后诏太子西征吐谷浑，太子乃阴谓译曰：“秦王，上爱子也，鸟丸轨上信臣也。

今吾此行，得无扶苏之事乎？”译曰：“愿殿下勉．著仁孝，无失子道而已。

勿为他虑。

”太子然之。

既破贼，译以功最，赐爵开国子，邑三百户。

后坐亵狎皇太子，帝大怒，除名为民，太子复召之，译戏狎如初。

因言于太子曰：“殿下何时可得据天下？”太子悦而益昵之。

及帝崩，太子嗣位，是为宣帝。

译颇专权，时帝幸东京，译擅取官材，自营．私第，坐是复除名为民。

刘昉数言于帝，帝复召之，顾待如初。

初，高祖①与译有同学之旧，译叉素知高祖相表有奇，倾心相结。

及高祖为大冢宰，总百揆，以译兼领天官都府司会，总六府事。

出入卧内，言无不从，赏赐玉帛不可胜计，每出入，以甲士从，俄而进位上柱国，恕以十死。

译性轻险，不亲职务，而赃货狼籍。

高祖阴疏之，然以其有定策功，不忍废丛。

阴敕官属不得白事于译。

译犹坐厅事，无所关预。

译惧，顿首求解职，高祖宽谕之，接以．恩礼。

及上受禅，以．上柱国公归第，赏赐丰厚。

译自以被疏，阴呼道士章醮②以．祈福助，其婢奏译厌蛊左道。

译叉与母别居，为宪司所劾，由是除名。

开皇十一年，以疾卒官，时年五十二。

【注】①高祖：指睛文帝。

②章睡：道教的一种祈祷形式。

（选自《隋书·列传第三》，有删节）
（1）对下列句子中加点字词的解释，不正确
．．．的一项是（）（2分）
A及帝亲总．万机总：统管
B愿殿下勉．著仁孝勉：努力
C译擅取官材，自营．私第营：经营
D阴敕．官属不得白事于译敕：告诫
（2）下列“以”字用法与其他三项不同
．．的一项是（）（2分）
A以．为御正下大夫B高祖宽谕之，接以．恩礼
C以．上柱国公归第D阴呼道士章醮以．祈福助
（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（8分）
①今吾此行，得无扶苏之事乎？（2分）
②刘防数言于帝，帝复召之，顾待如初。

（3分）
③高祖阴疏之，然以其有定策功，不忍废放。

（3分）
（4）根据文意概述宣帝恩宠郑译最重要的原因。

（3分）
4．（15届黑龙江哈尔滨一中高三上期中）阅读下面的文言文，完成后面题目。

（15分）叶衡字梦锡，婺州金华人。

绍兴十八年进士第，调福州宁德簿，摄尉。

以获盐寇改秩，知临安府于潜县。

户版积弊，富民多隐漏，贫弱困于倍输，衡定为九等，自五等以下除其藉，而均其额于上之四等，贫者顿苏。

征科为期限榜县门，俾里正谕民，不遣一吏而赋自足。

治为诸邑最，郡以政绩闻。

擢知常州。

时水潦为灾，衡发仓为糜以食饥者。

或言常平①不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”疫大作，衡单骑命医药自随，遍问疾苦，活者甚众。

檄晋陵丞李孟坚摄无锡县，有政声，衡荐于上，即除知秀州。

除太府少卿。

合肥濒湖有圩田四十里，衡奏：“募民以耕，岁可得谷数十万，蠲租税，二三年后阡陌成，仿营田，官私各收其半。

”从之。

除户部侍郎。

时盐课．大亏，衡奏：“年来课入不增，私贩害之也，宜自煮盐之地为之制，司火之起伏，稽灶之多寡，亭户②本钱以时给之，盐之委．积以时收之，择廉能吏察之，私贩自绝矣。

”仍命措置官三人。

丁母忧．。

起复，除枢密都承旨。

奏马政之弊，宜命统制一员各领马若干匹，岁终计其数为殿最。

李垕应贤良方正对策，近讦直，入第四等，衡奏：“陛下赦其狂而取其忠，足以显容谏之盛。

”乃赐垕制科出身。

有言江、淮兵籍伪滥，诏衡按视，赐以袍带、鞍马、弓矢，且命衡措置民兵，咸称得治兵之要。

讫．事赴阙，上御便殿阅武士，召衡预观，赐酒，洒宸翰赐之。

拜右丞相兼枢密使。

上锐意恢复，凡将帅、器械、山川、防守悉经思虑，奏对毕，从容赐坐，讲论机密，或不时召对。

上选使求河南，衡奏：“司谏汤邦彦有口辨，宜使金。

”邦彦请对，问所以遣，既知荐出于衡，恨衡挤已，闻衡对客有讪上语，奏之，上大怒。

即日罢相。

年六十有二薨。

（节选自《宋史·列传第一百四十三》）注：①常平：常平仓。

②亭户：古代的盐户。

（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A.时盐课．大亏课：赋税。

B.丁母忧．忧：忧虑。

C.盐之委．积以时收之委：聚积。

D.讫．事赴阙讫：完毕。

（2）以下各组句子中，全都表明叶衡有治理才干的一组是（）（3分）
①治为诸邑最，郡以政绩闻②发仓为糜以食饥者
③衡单骑命医药自随，遍问疾苦④仿营田，官私各收其半
⑤宜自煮盐之地为之制⑥宜命统制一员各领马若干匹
A．①③④B．①④⑤C．②⑤⑥D．②③⑥
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．叶衡关心百姓疾苦。

在任于潜县令时，贫弱户苦于重复纳税，他把民户定为九等，把五等以下应交的份额均摊给上四等，使贫民得到解脱；在常州任上，他积极应灾救
民。

B．叶衡深得皇上赏识。

皇上驾临偏殿检阅武士时，特意让叶衡参与观礼，赐给他酒，并亲自写字赐给他；皇上考虑军机大事时，也常常召见他参与研讨。

C．叶衡能够唯才是举。

李孟坚在代理无锡县令时，有很好的为政声誉，叶衡就向皇上举荐；李垕在应贤良方正对策时亢直敢言，叶衡上奏劝说皇上赐他制科出身。

D．叶衡富有治军之才。

他在任枢密都承旨时，有人反映江、淮一带士兵名籍造假现象泛滥，皇上下诏让叶衡考察巡视，并且命令叶衡处理安置民兵，人们都称赞他抓住了
治军要领。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（6分）
①或言常平不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”（3分）
②檄晋陵丞李孟坚摄无锡县，有政声，衡荐于上，即除知秀州。

（3分）
5．（15届辽宁铁路实验中学高三上期中）阅读下面的文言文，完成后面题目。

（15分）
江公皋传
［清］蓝千秋
江公讳皋，字在湄，号磊斋，世居桐城之龙眠山下。

性敏慧，弱冠举于乡。

未几，成进士，除瑞昌令。

瑞昌隶九江，负山带湖，民疲苶多盗，逋赋①日积。

公至日，前令坐系凡三辈，其一竟以累死，妻子不能归，公慨然白府，身任所逋，悉罢遣前令，归其妻孥。

县郭并河，岸崩壅故道，公捐俸倡首集赀筑堤，为完久计，民号之曰“江公堤”。

是时闽、楚告警，瑞昌与楚邻，奸民乘间行剽劫，吏议发兵剿，公曰：“此辈迫饥寒为盗，抚之甚易，迫即走楚壤藉寇耳。

”因勒乡堡长宣谕利害，督丁壮材勇者巡察，时刺取其渠魁②击杀之，盗遂息。

未几，迁巩昌守。

时大军入蜀，道巩昌，军兴旁午③，民疲困，卒益骄悍，或窃出渔夺，无敢呵者。

公行部出郊，见数骑驰突过车，斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇，由是兵卫肃然莫敢犯。

越四岁，移刺柳州。

柳僻南服，俗犷悍。

时新收粤西，兵留镇柳州，军中多掠夺妇女，哭泣思归。

公白大府，檄营帅籍所掠赴郡讯之，愿归者量远近给资遣还，凡数百人。

明年柳帅卒饷不继士擐甲哗军门公遽出与期匝月给士卒信公稍解去。

即驰书告台省趣发饷。

饷应期至，军乃戢。

粤西山峻削，柳尤邃险，万石离立，斤斧所不及，颇多巨木。

时上方修太和殿，使者采木且及柳，柳人大恐。

亡何，使者至，公即呼柳民问所产巨木地，令前导，公骑偕使者往视木。

行数里，至绝巘下，山石嶙峋，木森森挺出，下临崖谷，马不能前。

公解鞍，踞
地稍憩，徒步邀使者登，使者有难色。

公曰：“上命也，木苟可出，守臣当先以身殉。

”遂短衣持筇，扶两小吏先登，使者强随之，半崖路绝，无置足所。

公仰视木顾使者曰：“何如?”使者咋舌，大呼亟返，曰：“是不可取。

”公曰：“木具在是，赖使者为上言不可取状。

”使者遂还，奏免，柳民欢呼戴上恩德。

公享年八十有一，卒康熙乙未。

公性廉明，故所在有声绩。

为人孝友恬淡，通达时务，习吏事，始终洁白一节，贤达皆叹仰之。

（有删节）
【注】①逋赋：拖欠的赋税。

②渠魁：首领。

③军兴旁午：军队征敛繁多。

（2）以下六句话分别编为四组、全部表现江皋“所在有声绩”的一组是（）（3分）
①性敏慧，弱冠举于乡②为完久计，民号之曰“江公堤”
③时刺取其渠魁击杀之，盗遂息④饷应期至，军乃戢
⑤守臣当先以身殉⑥柳民欢呼戴上恩德
A．①②④B．②③④C．①⑤⑥D．③⑤⑥
（3）下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．江皋通晓吏事，做事灵活有谋略。

朝廷修太和殿，派使者来粤西山中采集巨木。

江皋邀使者亲临巨木产地，其地势险要令人咋舌，使者返回后据实奏免，减轻了百姓的
负担。

B．江皋到瑞昌任县令时，当地贫困多盗，百姓长期拖欠赋税，前任县令也因此受到牵累。

江皋慨然承担所拖欠的赋税，让前县令和妻儿离去；又率先捐出俸禄集资修筑河堤，造福当地百姓。

C．江皋能体谅民情。

他反对发兵剿灭“迫饥寒为盗”的平民，只杀掉了贼寇首领，消除了盗患；对军中被掠夺而思归的妇女，量远近给资遣还，凡数百人。

D．江皋处理政事冷静果决。

有军人骄横凶悍，渔夺百姓，他严厉惩治，使军队不再扰民；
驻柳州军队因欠饷喧哗军门，他迅速应对，设法应期发给军饷，平息了事端。

（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（6分）
①斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇，由是兵卫肃然莫敢犯。

（3分）
②此辈迫饥寒为盗，抚之甚易，迫即走楚壤藉寇耳。

（3分）
6．（15届江苏淮安高三第一次调研）阅读下面的文言文，完成各题。

（15分）
大义感人
洪迈
理义感人心，其究至于浃．肌肤而沦骨髓，不过语言造次之间，初非有怪奇卓诡之事也。

楚昭王遭吴阖庐之祸，国灭出亡，父老送之，王曰：“父老返矣，何患无君！”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之，或奔走赴秦，号哭请救，竟以复国。

汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。

凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。

已而项羽所过残灭，民大失望。

刘氏四百年基业定于是矣。

唐明皇避禄山乱，至扶风，士卒颇怀去就，流言不逊，召入谕之曰：“朕托任失人，致逆胡乱常，须远避其锋。

卿等仓卒从朕，不得别父母妻子，朕甚愧之。

今听各还家，朕独与子弟入蜀，今日与卿等诀。

归见父母及长安父老，为朕致意。

”众皆哭曰：“死生从陛下。

”自是流言遂息。

贼围张巡于雍丘，大将劝巡降，巡设天子画像，帅．将士朝之，人人皆泣。

巡引六将于前，责以大义而斩之，士心益劝。

河北四凶称王，李抱真使贾林说王武俊，托为天子之语，曰：“朕前事诚误，朋友失意，尚可谢．，况朕为四海之主乎？”武俊即首唱从化。

及奉天诏下，武俊遣使谓田悦曰：“天子方在隐忧，以德绥我，何得不悔过而归之？”
王庭凑盗据成德，韩愈宣慰，庭凑拔刃弦弓以逆．。

及馆，罗甲士于廷。

愈为言安、史以来逆顺祸福之理，庭凑恐众心动，麾之使出，讫为藩臣。

凡此数端，皆异代而同符也。

国家靖康、建炎之难极矣，不闻有此，何邪？
（选自《容斋随笔》，有删节）
（1）对下列加点词的解释，不正确
．．．的一项是（）（3 分）
A．其究至于浃．肌肤而沦骨髓浃：浸透
B．帅．将士朝之帅：带领
C．朋友失意，尚可谢．谢：道歉
D．庭凑拔刃弦弓以逆．逆：反叛
（2）下列句子中加点词的用法与意义相同
．．的一组是（）（3 分）
A．竟以．复国微以．自文于君亲
B．为．父兄除害吾社之行为．士先者
C．贼围张巡于．雍丘若亡郑有益于．君
D．召入谕之．曰虽董之．以严刑
（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（6 分）
（1）巡引六将于前，责以大义而斩之，士心益劝。

（3 分）
（2）天子方在隐忧，以德绥我，何得不悔过而归之？（3 分）
（4）请简要概括文中“感人心”的“理义”的几种情形。

（3分）
7．（15届福建南靖一中高三10月质检）阅读下面的文言文，完成后面题目。

（15分）
古砚说
【明】许獬
余家有古砚，往年得之友人所遗者，受而置之，当一砚之用，不知其为古也。

已而有识者曰：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。

”予闻诸言，亦从而宝之，不暇辨其为真五代、宋与否。

虽然，斯物而真五代、宋也，当时人亦仅以当一砚之用耳，岂知其必不毁、必至于今而为古耶？盖至于今，而后知其为五代、宋也，不知其在五代、宋时，所宝为周、秦、汉、魏以上物者，视此又奚如乎？而又不知其以周、秦、汉、魏以上物，示周、秦、汉、魏以上人，其人自视又奚如？
人见世之熙熙
．．者，沉酣于纷华绮丽之乐，奔走于权贵要津之门，褰裳濡足，被僇辱①而不知羞。

于是有一人焉，出而矫．之，卓然以道自重，以淡泊自守，以古先琴书图画、器物玩好自娱，命之曰好古。

故凡名能好古者，必非庸俗人也。

以其非庸俗人之所好，则．庸俗人亦从而效之。

于是士之射．利求进者，必穷极其所无，以谄事权贵要津；权贵要津亦时出其所有以夸士。

而士之慕为古而不知务者，亦每与世竞逐，必尽效其所有而后快。

噫嘻！是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。

夫既与庸俗人同好矣，而犹哓哓②然窃好古之名，以求其自异于庸俗，不知其名则是，而其意则非。

吾之所谓好古者，学其道，为其文，思其人而不得见，徘徊上下，庶几得其手泽④之所存而以玩焉，则恍然如见其人也，是以好之而不厌．。

故夫古之为好者，非以其物，以其人也。

予观今世之所好，大率类．是。

不能尽述，述其近似者．，作古砚说。

【注】①僇（lù）辱：羞辱，侮辱。

②哓（xiāo）哓：吵嚷。

③手泽：先人或前辈的遗墨、遗物。

（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．人见世之熙熙
．．者熙熙：忙碌来往追求名利
B．出而矫．之矫：违背
C．于是士之射．利求进者射：追逐
D．大率类．是类：似，像
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分） A．当一砚之用，不知其．为古也而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也
B．褰裳濡足，被僇辱而．不知羞因人之力而．敝之，不仁
C．则．庸俗人亦从而效之位卑则．足羞，官盛则．近谀
D．不能尽述，述其近似者．今者．项庄拔剑舞
（3）下列对原文的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．作者得知家中之砚是古砚后，没有及时验证真伪。

这古砚产生时仅是普通工具，没有
特殊意义。

B．文章围绕人们对待古物的不同态度展开议论，借题发挥，联系现实，最后点明了写作缘由。

C．作者认为“好古”是淡泊，不与坏风气同流合污，体现了直面时俗的批判和卓尔不群的个性。

D．真好古的人，搜求古物，追慕古人的道义；可“好古”后来渐渐变成附庸风雅，谄媚权贵。

（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（6分）
①示周、秦、汉、魏以上人，其人自视又奚如？（3分）
②而士之慕为古而不知务者，亦每与世竞逐，必尽效其所有而后快。

（3分）
8．（14届河南开封高三第二次模拟）阅读下面的文言文，完成后面题目。

（15分）裴政字德表，河东闻喜人也。

政博闻强记，达于时政，为当时所称。

政明习故事，簿案盈几，剖决如流，用法宽平，无有冤滥。

囚徒犯极刑者，乃许其妻子入狱就之，至冬，将行决，皆曰：“裴大夫致我于死，死无所恨。

”其处法详平如此。

转左庶子，多所匡正，见称纯悫。

东宫凡有大事，皆以委之。

右庶子刘荣，性甚专固。

时武职交番，通事舍人赵元恺作辞见帐，未及成。

太子有旨，再三催促，荣语元恺云：“但尔口奏，不须造帐。

”及奏，太子问曰：“名帐安在？”元恺曰：“禀承刘荣，不听造帐。

”太子即以诘荣，荣便拒讳，云“无此语”。

太子付政推问，未及奏状。

有附荣者先言于太子曰：“政欲陷荣，推事不实。

”太子召责之，政奏曰：“凡推事有两，一察情，一据证，审其曲直，以定是非。

臣察刘荣，位高任重，纵令实语元恺，盖是纤介之愆。

计理而论，不须隐讳。

又察元恺受制于荣，岂敢以无端之言妄相点累。

元恺引左卫率、崔茜等为证，茜等款状悉与元恺符同。

察情既敌，须以证定。

臣谓荣语元恺，事必非虚。

”太子亦不罪荣，而称政平直。

政好面折人短，而退无后言。

时云定兴数入侍太子，为奇服异器，进奉后宫。

政数切谏，太子不纳。

政因谓定兴曰：“公所为者，不合礼度，此于太子非令名也。

愿公自引退，不然将及祸。

”定兴怒，以告太子，太子益疏政，由是出为襄州总管。

妻子不之官，所受秩奉，散给僚吏。

民有犯罪者，阴悉知之，或竞岁不发，至再三犯，乃因都会时，于众中召出，亲案其罪，五人处死，流徙者甚众。

合境惶慑，令行禁止，小民称为神明，尔后不修囹圄，殆无争讼。

卒官，年八十九。

（节选自《隋书·列传第六十六》）。