大班音乐活动教案铃儿响叮当

大班音乐活动教案铃儿响叮当
一、活动目标：
1. 感受歌曲《铃儿响叮当》的欢快节奏和氛围。

2. 能够用动作表现歌曲中的歌词内容。

3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

二、活动准备：
1. 铃铛若干个
2. 音乐播放设备
3. 活动场地
三、活动过程：
1. 热身活动（5分钟）
教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）
教师向幼儿展示歌词，并教唱歌曲《铃儿响叮当》。

引导幼儿关注歌曲中的欢快节奏和氛围。

3. 动作编排（5分钟）
教师根据歌曲节奏，编排简单的动作，如摇铃、跳跃等。

引导幼儿用动作表现歌曲中的歌词内容。

4. 集体表演（5分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组手持铃铛，按组进行集体表演。

培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对幼儿的表现进行点评和鼓
励。

四、活动延伸：
1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演，增进家园沟通与合作。

2. 环境创设：教师将歌曲《铃儿响叮当》运用到环境创设中，如在班级环境中布置铃铛装饰等。

五、教学反思：
六、活动准备：
1. 制作彩色的铃铛装饰，可以用纸盘、彩纸、颜料等材料。

2. 准备音乐播放设备，确保音质清晰。

3. 准备活动场地，确保空间足够幼儿活动。

4. 准备镜子和反射材料，如镜子、反光板等，用于探索声音的反射。

七、活动过程：
1. 热身活动（5分钟）
教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 探索声音（5分钟）
教师向幼儿展示如何用铃铛发出声音，并引导幼儿观察和探索声音的反射。

幼儿可以尝试将铃铛悬挂在镜子前，观察声音的反射效果。

3. 歌曲学习（5分钟）
教师向幼儿展示歌词，并教唱歌曲《铃儿响叮当》。

引导幼儿关注歌曲中的欢快节奏和氛围。

4. 动作编排（5分钟）
教师根据歌曲节奏，编排简单的动作，如摇铃、跳跃等。

引导幼儿用动作表现歌曲中的歌词内容。

5. 集体表演（5分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组手持铃铛，按组进行集体表演。

培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对幼儿的表现进行点评和鼓励。

八、活动延伸：
1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演，增进家园沟通与合作。

2. 环境创设：教师将歌曲《铃儿响叮当》运用到环境创设中，如在班级环境中布置铃铛装饰等。

3. 亲子活动：教师可以组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作铃铛装饰，增进亲子关系。

九、教学反思：
十、评价与反馈：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极投入。

2. 观察幼儿对歌曲《铃儿响叮当》的掌握程度，是否能够跟上节奏唱歌。

3. 观察幼儿在集体表演中的表现，是否能够与同伴协同合作。

4. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，以便改进今后的教学活动。

重点和难点解析：
一、活动准备：环节中，需要重点关注铃铛的制作过程，如何将纸盘、彩纸、颜
料等材料制作成彩色的铃铛。

这需要幼儿动手操作，锻炼他们的动手能力和创造力。

二、探索声音：环节中，需要重点关注幼儿如何观察和探索声音的反射。

幼儿可以尝试将铃铛悬挂在镜子前，观察声音的反射效果。

这有助于培养幼儿的观察力和探索精神。

三、歌曲学习：环节中，需要重点关注幼儿对歌曲《铃儿响叮当》的掌握程度。

教师应确保幼儿能够跟上节奏唱歌，理解歌曲的意义。

四、动作编排：环节中，需要重点关注幼儿如何根据歌曲节奏编排动作。

教师应引导幼儿用动作表现歌曲中的歌词内容，锻炼幼儿的身体协调能力。

五、集体表演：环节中，需要重点关注幼儿在集体表演中的表现，是否能够与同伴协同合作。

教师应培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

七、活动延伸：环节中，需要重点关注家园共育和亲子活动的实施。

教师应邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演，增进家园沟通与合作。

组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作铃铛装饰，增进亲子关系。

九、评价与反馈：环节中，教师应观察幼儿在活动中的参与程度、歌曲掌握程度以及在集体表演中的表现，收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，以便改进今后的教学活动。