别出心裁写作文PPT课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
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这么材料极难与他人雷同，而且轻易写出真情实感。
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范文
鹰妈妈访谈录
据某地爱鸟协会报道：当幼鹰长到足够大时候，鹰妈妈竟然狠心地把幼鹰 赶下山崖。当幼鹰开始坠下谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继 续下落，同时也掌握了基本本事——翱翔。
一位记者看到这一报道后，以为很有趣。第二天，记者慕名采访了一位鹰 妈妈。
2、让我告诉——（能够是人物，也可是事物，如黄河， 长江，故乡，也可是抽象东西，如世界、未来、历史等 等。
提醒：要选择好倾诉对象，说出自己心里话，希望能大 胆展开想象，提倡创新之意。
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四、选材新奇求异出新。 1、选择鲜为人知材料。
有些材料已经被人滥用了，要力争避开。那些鲜为人知材料 往往让人眼前一亮。
2、选择刚出现很快新鲜材料。
这么材料时代性强，能给人新鲜感。
3、选择自己发觉有新意人或事作材料。
平时做个有心人，重视积累素材，写作时才有选择余地。
4、选择自己熟悉或亲身经历事情作材料。
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值得借鉴之处：
想在他人前面、思索深刻、表现形式别具一格等， 都可算是别出心裁。本文除了采取“访谈录”形式， 采取“访谈后语”点名题旨形式之外选材也具创意。 作者选取老鹰教小鹰翱翔这一表面不近人情，实则关 爱殷切材料，在选材上也是一个突破。更可贵是立意 上不普通。作者并没有停留在普通教育问题上，诸如 学生怎样培养自己能力，适应生活生存上，而是深入 到延续鹰类（人类）与荆棘、坎坷、 磨难抗争，成为 生存强者上，不能不说是立意别出心裁。
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三、逆向构思求异出新 在作文中利用逆向构思，也每每能以新奇独
特而取胜。有篇作文叫《孝子》，乍看源自目， 自然会想到普通人所说“孝子”，即孝敬老人 孩子。可文章却说：这里所“孝子”不是偏正 短语“孝子”，而是作为动宾短语“孝子”， 孝敬对象不是老子而是儿子，即孝敬儿子之意。 文章讽刺和批判了那种“儿子有求，老子必应” 溺爱孩子不良现象。这篇文章构思真可谓求异 求新，别出心裁。
鹰妈妈：对呀，不过它们实践活动比起小麻雀啦、杜鹃啦、喜鹊啦等等小鸟 实践活动更具挑战性、冒险性。
记者：那你就不怕它们万一坠入谷底，永远飞不起来吗？
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鹰妈妈：（噙着泪水）可怜天下父母心，自己儿女，我能不心疼吗？可是假如不 这么做，它们哪能炼得出铮铮铁骨，啥时才能翱翔于蓝天呢？未来还怎样传宗接 代呢？全部这一切，都是为了生存，为了延续生命啊！ 记者：都说逆境造就人才，看来这险境也可造就人才，而且是非凡人才啊！ 鹰妈妈：是啊，相信我心血不会白费，我这么“狠心”，幼鹰长大后，会了解我 一番苦心。 记者：我还有一件事不清楚，万一幼鹰一时无法掌握翱翔本事，坠入谷底，摔个 粉身碎骨，那你不会难过吗？ 鹰妈妈：（笑着说）其实告诉你也无妨，我早就在谷底铺了一层厚厚芦苇，即使 掉下去也不会受伤。而且，我会把它们带上来，让它们继续练，直到学会为止。 记者：我对“可怜天下父母心”真正了解了，做父母什么心都能操到啊！鹰妈妈， 我采访目标已经到达了，感激你接收我采访，再见！ 鹰妈妈：再见！
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采访后语：鹰类为了生存延续生命，竟然让幼鹰在险境中学 会翱翔本事。议论精当，画龙点睛，发人深思。人类亦然，生 存道路充满荆棘，坎坷不平，在重重磨难面前，不要退缩，不 要放弃，不然就失去了生存机会。只要不气馁、不畏惧，总能 够化险为夷，学会生存本事，成为生存强者。
历史已进入二十一世纪，学会生存就需要学会更多知识技能， 身处优胜劣汰社会，适者才能够生存。其实学会生存极难，因 为要成为优异人；学会生存也轻易，因为只要适应这个社会。
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同一题目标作文，同学们写出来往往是 “千人一面”，了无新意。这是因为我们在 作文时，总是在有意无意地重复他人缘故。 所谓“文章切忌随即人”，“文贵创新”， 都是强调一个“新”字。
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一、逆向立意求异出新 所谓“意”是指文章主题，即中心。意能够是一个思想，一个观
点，也能够是一个情感，一个哲理，这要依据文章不一样体载而 言。 议论文出新方法是，就论点逆向求异思维，就是由某一题目， 或某一材料作逆向延伸，把思维触角伸向相反方向，经过逆向思维 作出与传统定论相反结论，或发觉存在两种截然不一样特点，然后 再展开写成文坛章。比如，人人说“老大徒伤悲”，我说“老大也 无须伤悲”；人说“有志者事竟成”，我说“有志者事未必成”； 人说“开卷有益”，我说“开卷未必有益”；人说“学海无涯苦作 舟”，我说“学海无涯乐作舟”……这是反向立论，正题反作。也 有反题正作，比如，弄斧不妨到班门，“五十岁”可笑“百步”， 对牛并非不能弹琴…… 记叙文出新方法是，作者对某一事，某一物， 或某一人，从某一角度，有了新认识，或有了特殊感受之后，而在 文章中表现出来与常人或者自己以前相悖某种感情。“人面桃花相 映红”，表现是对桃花赞美，“颠狂柳紫随风舞，轻薄桃花逐水 流”，却表现了对桃花轻蔑。有些人赞美雪花雪白无瑕，一尘不染， 温暖大地、润润万物；有些人却鞭鞑雪残酷无情――所到之处，雪压 冰封，千山枯荣，万木萧条。
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二、逆向选材求异出新 对作文选材通常要求是经典，但经典材料不一
定就“新”，而“新”材料中往往都能提炼出 一些经典性。著名画家齐白石有句名言：“画 人所不画，不画人所画。”可见齐白石在选取 屯题时是在遵照一个逆选材求异出新标准。作 文中选材也应如此。比如，表现老师题材作文， 大家都正面选材，正面立意。而《青少年日志》 这篇作文却反其道而行之，在这篇作文中选取 了班主任老师在评三好学生中偷梁换柱不可告 人行为，从而使作文写出了新意。
记者：鹰妈妈你好！我看到相关你一则报道，说你教儿女学飞时，不亲自指 点，不做示范动作，而是把它们赶下山崖……
鹰妈妈：这你就不懂了，我怎么会不指点它们呢？幼鹰稍大后，一个个张着 嘴，瞪着大眼，看我飞来飞去给它们找食物喂它们，这不是示范动作吗？当 它们长到足够大时候，就应该自己去练了，光讲理论没用。
记者：（似有所悟）哦！这同游泳一样，不下水，一辈子也学不会。应该让 它们去锻炼，实践出真知吗！
所以说，要想文章别出心裁，就要善于思索。
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作业：
1、发生在——里一件新鲜事（横线上可填“家、学校、 班级、小区、村”等）
提醒：文章题眼是“新鲜”，因而要选择那些新近发生 事，而且这事还有一定意义，或反应时代风貌、社会变 迁、意识更新，或反应班级，家庭新气象，人物精神面 貌新改变。题材和立意尽可能求新。
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鹰妈妈访谈录
据某地爱鸟协会报道：当幼鹰长到足够大时候，鹰妈妈竟然狠心地把幼鹰 赶下山崖。当幼鹰开始坠下谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继 续下落，同时也掌握了基本本事——翱翔。
一位记者看到这一报道后，以为很有趣。第二天，记者慕名采访了一位鹰 妈妈。
2、让我告诉——（能够是人物，也可是事物，如黄河， 长江，故乡，也可是抽象东西，如世界、未来、历史等 等。
提醒：要选择好倾诉对象，说出自己心里话，希望能大 胆展开想象，提倡创新之意。
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四、选材新奇求异出新。 1、选择鲜为人知材料。
有些材料已经被人滥用了，要力争避开。那些鲜为人知材料 往往让人眼前一亮。
2、选择刚出现很快新鲜材料。
这么材料时代性强，能给人新鲜感。
3、选择自己发觉有新意人或事作材料。
平时做个有心人，重视积累素材，写作时才有选择余地。
4、选择自己熟悉或亲身经历事情作材料。
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值得借鉴之处：
想在他人前面、思索深刻、表现形式别具一格等， 都可算是别出心裁。本文除了采取“访谈录”形式， 采取“访谈后语”点名题旨形式之外选材也具创意。 作者选取老鹰教小鹰翱翔这一表面不近人情，实则关 爱殷切材料，在选材上也是一个突破。更可贵是立意 上不普通。作者并没有停留在普通教育问题上，诸如 学生怎样培养自己能力，适应生活生存上，而是深入 到延续鹰类（人类）与荆棘、坎坷、 磨难抗争，成为 生存强者上，不能不说是立意别出心裁。
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三、逆向构思求异出新 在作文中利用逆向构思，也每每能以新奇独
特而取胜。有篇作文叫《孝子》，乍看源自目， 自然会想到普通人所说“孝子”，即孝敬老人 孩子。可文章却说：这里所“孝子”不是偏正 短语“孝子”，而是作为动宾短语“孝子”， 孝敬对象不是老子而是儿子，即孝敬儿子之意。 文章讽刺和批判了那种“儿子有求，老子必应” 溺爱孩子不良现象。这篇文章构思真可谓求异 求新，别出心裁。
鹰妈妈：对呀，不过它们实践活动比起小麻雀啦、杜鹃啦、喜鹊啦等等小鸟 实践活动更具挑战性、冒险性。
记者：那你就不怕它们万一坠入谷底，永远飞不起来吗？
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鹰妈妈：（噙着泪水）可怜天下父母心，自己儿女，我能不心疼吗？可是假如不 这么做，它们哪能炼得出铮铮铁骨，啥时才能翱翔于蓝天呢？未来还怎样传宗接 代呢？全部这一切，都是为了生存，为了延续生命啊！ 记者：都说逆境造就人才，看来这险境也可造就人才，而且是非凡人才啊！ 鹰妈妈：是啊，相信我心血不会白费，我这么“狠心”，幼鹰长大后，会了解我 一番苦心。 记者：我还有一件事不清楚，万一幼鹰一时无法掌握翱翔本事，坠入谷底，摔个 粉身碎骨，那你不会难过吗？ 鹰妈妈：（笑着说）其实告诉你也无妨，我早就在谷底铺了一层厚厚芦苇，即使 掉下去也不会受伤。而且，我会把它们带上来，让它们继续练，直到学会为止。 记者：我对“可怜天下父母心”真正了解了，做父母什么心都能操到啊！鹰妈妈， 我采访目标已经到达了，感激你接收我采访，再见！ 鹰妈妈：再见！
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采访后语：鹰类为了生存延续生命，竟然让幼鹰在险境中学 会翱翔本事。议论精当，画龙点睛，发人深思。人类亦然，生 存道路充满荆棘，坎坷不平，在重重磨难面前，不要退缩，不 要放弃，不然就失去了生存机会。只要不气馁、不畏惧，总能 够化险为夷，学会生存本事，成为生存强者。
历史已进入二十一世纪，学会生存就需要学会更多知识技能， 身处优胜劣汰社会，适者才能够生存。其实学会生存极难，因 为要成为优异人；学会生存也轻易，因为只要适应这个社会。
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同一题目标作文，同学们写出来往往是 “千人一面”，了无新意。这是因为我们在 作文时，总是在有意无意地重复他人缘故。 所谓“文章切忌随即人”，“文贵创新”， 都是强调一个“新”字。
2/11
一、逆向立意求异出新 所谓“意”是指文章主题，即中心。意能够是一个思想，一个观
点，也能够是一个情感，一个哲理，这要依据文章不一样体载而 言。 议论文出新方法是，就论点逆向求异思维，就是由某一题目， 或某一材料作逆向延伸，把思维触角伸向相反方向，经过逆向思维 作出与传统定论相反结论，或发觉存在两种截然不一样特点，然后 再展开写成文坛章。比如，人人说“老大徒伤悲”，我说“老大也 无须伤悲”；人说“有志者事竟成”，我说“有志者事未必成”； 人说“开卷有益”，我说“开卷未必有益”；人说“学海无涯苦作 舟”，我说“学海无涯乐作舟”……这是反向立论，正题反作。也 有反题正作，比如，弄斧不妨到班门，“五十岁”可笑“百步”， 对牛并非不能弹琴…… 记叙文出新方法是，作者对某一事，某一物， 或某一人，从某一角度，有了新认识，或有了特殊感受之后，而在 文章中表现出来与常人或者自己以前相悖某种感情。“人面桃花相 映红”，表现是对桃花赞美，“颠狂柳紫随风舞，轻薄桃花逐水 流”，却表现了对桃花轻蔑。有些人赞美雪花雪白无瑕，一尘不染， 温暖大地、润润万物；有些人却鞭鞑雪残酷无情――所到之处，雪压 冰封，千山枯荣，万木萧条。
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二、逆向选材求异出新 对作文选材通常要求是经典，但经典材料不一
定就“新”，而“新”材料中往往都能提炼出 一些经典性。著名画家齐白石有句名言：“画 人所不画，不画人所画。”可见齐白石在选取 屯题时是在遵照一个逆选材求异出新标准。作 文中选材也应如此。比如，表现老师题材作文， 大家都正面选材，正面立意。而《青少年日志》 这篇作文却反其道而行之，在这篇作文中选取 了班主任老师在评三好学生中偷梁换柱不可告 人行为，从而使作文写出了新意。
记者：鹰妈妈你好！我看到相关你一则报道，说你教儿女学飞时，不亲自指 点，不做示范动作，而是把它们赶下山崖……
鹰妈妈：这你就不懂了，我怎么会不指点它们呢？幼鹰稍大后，一个个张着 嘴，瞪着大眼，看我飞来飞去给它们找食物喂它们，这不是示范动作吗？当 它们长到足够大时候，就应该自己去练了，光讲理论没用。
记者：（似有所悟）哦！这同游泳一样，不下水，一辈子也学不会。应该让 它们去锻炼，实践出真知吗！
所以说，要想文章别出心裁，就要善于思索。
10/11
作业：
1、发生在——里一件新鲜事（横线上可填“家、学校、 班级、小区、村”等）
提醒：文章题眼是“新鲜”，因而要选择那些新近发生 事，而且这事还有一定意义，或反应时代风貌、社会变 迁、意识更新，或反应班级，家庭新气象，人物精神面 貌新改变。题材和立意尽可能求新。