学校健康教育实施方案【青少年健康教育实施方案】

学校健康教育实行方案【青少年健康教育实
施方案】
小学生心理健康教育是素质教育的重要构成部分，是实
施“面向21 世纪教育复兴行动计划”，落实“跨世纪素质
教育工程”，培育跨世纪高质量人材的重要环节。

下边是X
为你精心整理的青少年健康教育实行方案，希望对你有帮助!
青少年健康教育实行方案篇1
为进一步提升青少年思想道德素质，培育青少年健康的
和优秀的性道德责随意识，促使青少年身心全面发展。

今年
起我县将展开学校青春期健康教育工作，为确实保障这项工
作有计划、有步骤地进行，特拟订实行方案以下：
一、指导思想
以中央精神为指导，以促使人的全面发展为中心，以关
怀女孩健康成长为要点，在全县学校特别在中学生中展开青
春期健康教育。

经过教育，帮助学生掌握青春期必备的知识，指引学生抵制不良的信息侵袭，建立正确的人生观、道德观，增强自我保护能力，保障青少年身心健康，为终生健康确立
优秀的基础。

二、教育目的
1、提升青少年的青春期健康知识水平，培育青少年科
学的健康观点 ;
2、帮助青少年认识青春期身心的各样变化，认识这些
变化的正常性和必定性，指引他们对这些变化拥有正确的态
度;
3、指引青少年逐渐成立踊跃、健康的自我意识及和睦
交往的人际关系;
4、帮助青少年掌握有益于缓解青春期变化带来的压力，
使他们拥有办理各样矛盾、解决各样实质问题的知识、技术;
5、培育青少年自尊、自信、自爱和保护基本权益的意
识及社会责任感，使其拥有掌握切合社会道德规范的行为的
能力，为成年后安全、健康和负责任的行为打好基础;
6、培育青少年优秀的意志质量，使其珍惜生命、抵制
迷惑，不抽烟、不饮酒，远离毒品，塑造完好的健康人品。

三、教育对象及内容
( 一) 教育对象：青春期健康教育以青少年为主体，在学
校开设青春期健康教育课程，并归入课程计划。

选择适合的、针对性较强的青春期健康内容，运用影视录像、专题讲座、
主题班会等形式展开教育活动，促使学生健康人品的形成与
发展，知足其独有的服务需求。

( 二) 教育内容：展开系统的、科学的青春期性生理、性
心理、性道德、性保健教育，要点是性心理劝导和性伦理道
德指引。

依据不一样年纪段学生，确立不一样的教育内容与方法。

1：初中阶段：
初一年级：
(1) 认识性传染疾病流传及预防的基本知识; 认识并接
纳青春期生长发育的变化，感知生命的意义，体验成长的喜悦，战胜成长的烦忧;
(2)认识自己的个性特色，提升自我认识水平，建立健
康的自我形象 ;
(3)学习交往与办理人际矛盾的方法，与同学和睦相处;掌握情绪调控方法，学习与家长、教师等成人交流的方法。

初二年级：
(1)认识青春期烦忧产生的原由，掌握调解青春期烦忧和疑惑的方法，学会自我保护的方法 ;
(2)深入认识自己的能力、兴趣、情绪与感情，认识自己的生活目标，学会清除忧愁、紧张等悲观情绪，保持快乐的心境 ;
(3)乐于交往，主动交往，明确异性交往的准则与规范，合理展开异性间的交往，学习与成人保持优秀的交流。

初三年级：
(1)认识自己的能力，一定自己的价值，明确人生的意义，初步形成独立的人品 ;
(2)学习舒解压力的做法，掌握应付挫折的有效方法，
保持情绪健康 ;
(3)掌握与异性交往的准则，尊敬自己、尊敬别人，学
会负责任。

四、教育形式
1、初二年级段学生青春期健康教育要归入学校课程计
划，每学期安排4 课时，一学年许多于8 课时。

依照有关的教育内容，能够上大班教育，也可男、女分班教育。

其余年
级段学生可依据各校教育状况适合安排课时。

2、青春期健康教育要点放在生理卫生课、思想道德课、
家庭生活指导课和主题班会等活动中展开。

3、可采纳互动式教育，即师生互动、伙伴互动、亲子
互动，教师、家长、学生互动，对共同关心的问题进行同等、
友善、和睦的对话、交流。

并可展开有关的倡议、咨询、答疑、
关爱、救助等活动。

4、专题讲座：邀请心理、医学等有关专家、医生等上
课。

5、展开青春期健康教育专题宣传，有条件的学校可运
用校内网络供给信息咨询、热线答题等活动。

还可利用黑板报、宣传窗等阵地进行环境宣传。

6、学校要经过家长学校等门路向家长宣传青春期健康
教育的目的、意义、教育内容与原则，普及青春期健康教育
知识，帮助家长认识和掌握青春期健康教育的方法，使家长
主动关心儿女的健康与人品发展，共同促使学生身心健康。

五、落实师资和培训
1、学校应兼顾安排，组织一支由班主任、心理教师、
自然教师、团队干部、校医或社会医务人员等共同参加的相
对稳固的师资队伍参加此项教育工作，针对不一样年级学生在
成长过程中碰到的各样问题、需乞降学生的接受能力，依照
合时、适当、适当的要求，采纳互动的、学生愿意接受的方
法，进行深入浅出、生动开朗的教育，做到有计划、有教课设计、有反应。

2、学校在8 月份落实好从事青春期健康教育的教师，
并于 9 月 1 日前将名单报县教育局，人口计生部门要踊跃协
助教育部门采集、供给青春期健康教育的资料、声像资料、
宣传品等，并共同做好师资的培训工作。

六、青少年健康教育活动的保障
1、学校要确实肩负起详细的教育任务，提升做好青春
期健康教育工作的重要性、必需性认识，将其作为素质教育
的重要内容，归入学校订常教育工作计划，确立责任教师，
研究教课设计和教育形式，落实教育责任，使此项教育活动科
学、适合、连续、生动开朗地展开。

青少年健康教育实行方案篇 2
跟着社会经济的全面发展和人民生活水平的提升，加之
遇到各样性文化流传媒介的冲击、家庭构造的变化、社会利
益主体的多元化及其社会经济地位差其余扩大，在青少年学
生中展开青春期健康教育、帮助他们顺利渡过青春期是十分
重要的，也是特别必需的，这对促使青少年学生健康成长拥有十分重要的现实意义，在青少年学生中展开青春期健康教育系列活动。

一、指导思想 : 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从学习实践科学发展观和建立社会主义和睦社会的高度，经过宽泛深入展开青春期健康教育活动，增强青少年学生性与生殖健康教育，提升他们性生理、性心理与生殖健康知识水平，指引他们以正确的态度、科学的方法解决成长过程中性与生殖健康问题的疑惑，增强他们的自我保护能力，帮助
他们顺利地渡过青春期。

二、主要任务 :
1、提升中学生青春期健康知识水平，帮助他们认识青
春期身心的各样变化，认识这些变化的正常性和必定性，引导他们对这些变化持正确的态度。

2、指引中学生从性心理健康和性道德规范的各个方面
要求自己，提升与异性同等交往的水平，培育自尊、自信、自爱和自我保护的意识及社会责任感，掌握有益于缓解青春期身心变化带来的压力的能力，为成年后安全、健康和负责任的行为打好基础。

3、培育中学生优秀的意志质量，使其爱惜生命、抵制
迷惑，不抽烟、不饮酒、不沉浸网络游戏、远离毒品、塑造健全人品。

三、活动主题：成长关心——青春健康教育
四、活动原则：坚持合时、适当、适合; 坚持逐段推动 ;
坚持耳濡目染。

五、活动保障 :
1、完美心理咨询室，开设箱庭疗法。

2、做好有关活动资料采集。

六、教育内容 :
主要展开包含青春期性生理教育、性心理教育、性道德
规范教育、性法制伦理教育、性审美教育、预防性疾病流传
特别对于预防艾滋病宣传，以及远离毒品、珍惜生命等方面
的教育。

一、指导思想
以中央精神为指导，以促使人的全面发展为中心，以关
怀女孩健康成长为要点，在全县学校特别在中学生中展开青
春期健康教育。

经过教育，帮助学生掌握青春期必备的知识，指引学生抵制不良的信息侵袭，建立正确的人生观、道德观，增强自我保护能力，保障青少年身心健康，为终生健康确立优秀的基
础。

二、教育目的
1、提升青少年的青春期健康知识水平，培育青少年科
学的健康观点 ;
2、帮助青少年认识青春期身心的各样变化，认识这些
变化的正常性和必定性，指引他们对这些变化拥有正确的态
度;
3、指引青少年逐渐成立踊跃、健康的自我意识及和睦
交往的人际关系;
4、帮助青少年掌握有益于缓解青春期变化带来的压力，
使他们拥有办理各样矛盾、解决各样实质问题的知识、技术;
5、培育青少年自尊、自信、自爱和保护基本权益的意
识及社会责任感，使其拥有掌握切合社会道德规范的行为的
能力，为成年后安全、健康和负责任的行为打好基础;
6、培育青少年优秀的意志质量，使其珍惜生命、抵制
迷惑，不抽烟、不饮酒，远离毒品，塑造完好的健康人品。

三、教育对象及内容
( 一) 教育对象：青春期健康教育以青少年为主体，在学
校开设青春期健康教育课程，并归入课程计划。

选择适合的、针对性较强的青春期健康内容，运用影视录像、专题讲座、
主题班会等形式展开教育活动，促使学生健康人品的形成与
发展，知足其独有的服务需求。

( 二) 教育内容：展开系统的、科学的青春期性生理、性
心理、性道德、性保健教育，要点是性心理劝导和性伦理道
德指引。

依据不一样年纪段学生，确立不一样的教育内容与方法。

青少年健康教育实行方案篇3
教课目的：
1、明确什么是青春期
2、认识青春期特色
3、为顺利度过青春期打好基础
教课要点： 1、明确什么是青春期
2、为顺利度过青春期打好基础
教课过程：
1、学生交流，自己此刻和小时侯的身体特色发生了怎
样的变化，进而认识什么是青春期。

指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标记的首次有
生殖能力的期间，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出
现为标记 ; 泛指青春期的年纪。

青春期是指由少儿渐渐发育成为成年人的过渡期间。

一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大概从 10-12 岁开始，而男孩子则从 12-14 岁才开始。

可是，因为个体差异很大，所以，往常把 10 岁至 20 岁这段时间统称为青春期。

青春期是人体快速生长发育的要点期间，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的顶峰。

这一期间，无论男孩或
是女孩，在身体内外都发生很多巨大而巧妙的变化。

所以，
掌握和认识这一期间身体内的变化，对孩子顺利渡过青春期
来说，无疑是一件十分重要的大事。

青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，
在生物学上是指人体由不行熟发育到成熟的转变期间，也就
是一个男子由少儿到成年的过渡期间。

在这个期间，个性性
发育成熟，已经能够生育。

由此能够看出，青春期主假如以
生理上的性成熟为标准而区分出来的一个阶段，它与从心理
或社会方面区分出的人生阶段有重叠。

在人体生长发育阶
段，青春期占一半或更多一些时间。

青春期当前在各国并没
有一致的年纪范围，一般指13、 14 岁 -17 、 18 岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年早期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为特色。

而青年期除了包含青春期外，还将连续至 25-30 岁。

因为男性的性成熟比女性晚一年左右，所以能够把男性的青春期年纪范围确立为14-18 岁。

偏早或
偏晚 1～ 2 年，都属正常现象。

人们往常把这个年纪阶段的
男性称为少男，而相同年纪阶段的女性称为少女。

在青春期
不单身体上有了显然的变化，并且在心理上也常会发生很大
的变化。

2、共同议论，认识青春期的基本特色：
以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理
及社会方面有侧重要的影响，形成这一期间的几个重要特
征：
青春期是一个过渡期间
青春期是一个发展期间
青春期是一个变化期间
青春期是一个抗争期间
学校健康教育实行方案【青少年健康教育实行方案】
青春期是一个负重期间
4、集体商讨，怎样顺利度过青春期。

青春期是少年身心变化最为快速而显然的期间，在这个
期间，男性从少儿的身体、相貌、行为模式、自我意识、交
往与情绪特色、人生观等，都离开了少儿的特色而渐渐成熟
起来，更加靠近成人。

这些快速的变化，会使少年产生困扰、自卑、不安、忧愁等心理卫生问题，甚至产生不良行为。

因此，青春期是一个既能够展望、又不行展望的期间。

也就是说，在这个期间中，人从少儿向成人发展是可展望的，可是
在发展过程中会出现什么状况或问题则不行展望。

帮助学生
正确认识自己变化，顺利度过青春期特别重要。