关于管理学基础课程教学设计
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学术导师制度
为每位学生分配学术导师，提供学术指导、职业规划等方面的支持 。
学术诚信与规范
学术诚信教育
在课程开始时强调学术诚信的重要性，要求学生遵守学术道德和 规范。
作业与考试规范
明确作业提交和考试纪律要求，严禁抄袭、剽窃等学术不端行为。
引用与参考文献规范
教授学生正确的引用方法和参考文献格式，培养良好的学术习惯。
改进措施与建议
优化教学内容
根据教学反思和学生需求，调整和优 化教学内容，使其更加贴近实际、更 具针对性。
改进教学方法
尝试采用案例分析、小组讨论等互动 式教学方法，提高学生的参与度和学 习效果。
加强实践教学
增加实践教学环节，如企业参观、项 目实训等，帮助学生将理论知识应用 于实际场景。
提供个性化辅导
运用。
成绩评定与反馈
成绩评定
采用百分制计分方式，60分以上为 及格，90分以上为优秀。
成绩反馈
在考试结束后一周内公布成绩，并提 供详细的成绩单和评语。同时，针对 学生的不足之处，提供改进建议和指 导，帮助学生更好地掌握课程知识。
05
教学资源与支持
教学资源
教材与参考书目
选用经典且适合初学者的管理学教材，提供学生参与与互动
学生参与方式
小组讨论
通过分组讨论，学生可以 围绕特定主题或案例进行 深入探讨，提高分析问题 和解决问题的能力。
角色扮演
学生可以扮演企业或组织 中的不同角色，模拟实际 情境，加深对管理理论和 实践的理解。
项目实践
鼓励学生参与实际项目， 将所学理论知识应用于实 践中，培养实践能力和团 队协作精神。
人类关系管理等。
管理技能
讲解沟通、决策、领导 、团队建设等关键管理
技能。
组织行为学
探讨个体、群体和组织 层面的行为规律及其对
管理实践的影响。
教学方法
理论讲授
通过课堂讲解，传授管理学基 本理论和知识。
案例分析
引入经典案例，让学生分析并 讨论实际管理问题，培养分析 和解决问题的能力。
角色扮演
组织学生进行角色扮演，模拟 管理场景，提高学生的参与度 和实践能力。
课件与讲稿
制作详细且易于理解的课件和讲稿，包括重要概念、理论框架、 案例分析等。
在线学习资源
提供与课程相关的在线学习资源，如视频教程、学术论文、行业 报告等。
学习支持服务
辅导与答疑
定期安排辅导课，解答学生在学习过程中遇到的问题，提供个性 化指导。
学习小组
鼓励学生组建学习小组，共同讨论课程内容、分享学习心得，促进 合作学习。
针对不同学生的特点和需求，提供个 性化的辅导和指导，促进学生的全面 发展。
未来展望与发展
拓展教学资源
创新教学模式
积极开发和引进优质的教学资源，如优秀 教材、在线课程等，为学生提供更加丰富 的学习体验。
探索和实践线上线下相结合的教学模式， 利用现代信息技术手段提高教学效果和效 率。
强化实践教学
关注学科前沿动态
课程旨在帮助学生了解管理学的基本 概念、原理和方法，培养学生的管理 思维和实践能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握管理学的基本概念、 原理和方法，了解不同管 理理论和管理思想。
能力目标
能够运用管理学的相关理 论和方法分析和解决实际 问题，具备一定的管理实 践能力。
素质目标
培养学生的团队协作精神 、创新思维和领导力，提 高学生的综合素质。
小组讨论
鼓励学生分组讨论，促进思想 碰撞和团队协作。
教学手段与工具
PPT演示
使用多媒体演示工具展示课程内容，提高教 学效果。
网络教学平台
利用在线教学平台发布课程资料、作业和讨 论区，方便学生随时随地学习。
视频资料
引入相关视频资料，辅助学生理解抽象概念 和理论。
互动软件
使用课堂互动软件，如投票、问答等，增加 课堂互动和参与度。
课堂展示
鼓励学生就所学内容进行课堂展 示，锻炼口头表达能力和演讲技
巧。
学习成果分享
组织学生进行学习成果分享，交 流学习心得和体会，促进知识共
享和互相学习。
案例分享
邀请学生分享自己或身边人的管 理实践案例，将理论与实践相结 合，提高学生对管理学的兴趣和
认识。
04
考核方式与标准
考核方式
课堂表现
包括学生的出勤率、课堂参与度、小组讨论贡献 等。
进一步加强实践教学环节，深化校企合作 ，为学生提供更多的实践机会和职业发展 支持。
持续关注管理学领域的最新研究成果和前 沿动态，及时将新知识、新理论融入教学 中，保持教学内容的先进性和时效性。
感谢观看
THANKS
关于管理学基础课程 教学设计
• 课程介绍与教学目标 • 教学内容与方法 • 学生参与与互动 • 考核方式与标准 • 教学资源与支持 • 教学反思与改进
目录
01
课程介绍与教学目标
管理学基础课程概述
管理学基础课程是面向广大非管理专 业学生开设的一门通识教育课程。
课程内容涵盖管理思想、管理职能、 管理环境、管理决策等多个方面，为 学生未来从事各类工作提供必要的管 理知识和技能。
课程安排与时间
01
02
课程安排
每周一次，每次2小时，共16 周。
上课时间
周一晚上7:00-9:00。
03
04
地点
教学楼B座101教室。
课程考核方式
平时成绩占30%，期末考试 成绩占70%。
02
教学内容与方法
教学内容
管理学基本概念
包括管理的定义、职能 、管理者角色等。
管理理论
介绍经典管理理论，如 科学管理、行政管理、
作业完成情况
根据作业的难度、质量和提交时间进行评价。
期末考试
采用闭卷考试形式，全面检验学生对课程知识的 掌握程度。
考核标准与要求
课堂表现
01
占总评成绩的20%，要求学生积极参与课堂讨论，提出有见地
的观点。
作业完成情况
02
占总评成绩的30%，要求学生按时提交作业，并保证作业质量
。
期末考试
03
占总评成绩的50%，要求学生熟练掌握课程知识，并能够灵活
06
教学反思与改进
教学反思
1 2
教学内容与方法
回顾教学内容是否全面、深入，教学方法是否恰 当、有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极 性。
教学效果评估
分析学生的考试成绩、作业完成情况以及课堂表 现，评估教学效果是否达到预期目标。
3
存在问题诊断
针对教学中出现的问题，如学生理解困难、教学 方法不当等，进行深入分析和诊断。
学生互动环节
课堂互动
通过提问、回答、讨论等方式， 鼓励学生积极参与课堂互动，增
强课堂氛围和学生学习动力。
在线交流
利用在线平台或社交媒体等工具， 为学生提供线上交流机会，促进信 息共享和合作学习。
小组作业
布置小组作业，要求学生共同完成 ，促进学生之间的合作与沟通，提 高团队协作能力。
学生展示与分享
为每位学生分配学术导师，提供学术指导、职业规划等方面的支持 。
学术诚信与规范
学术诚信教育
在课程开始时强调学术诚信的重要性，要求学生遵守学术道德和 规范。
作业与考试规范
明确作业提交和考试纪律要求，严禁抄袭、剽窃等学术不端行为。
引用与参考文献规范
教授学生正确的引用方法和参考文献格式，培养良好的学术习惯。
改进措施与建议
优化教学内容
根据教学反思和学生需求，调整和优 化教学内容，使其更加贴近实际、更 具针对性。
改进教学方法
尝试采用案例分析、小组讨论等互动 式教学方法，提高学生的参与度和学 习效果。
加强实践教学
增加实践教学环节，如企业参观、项 目实训等，帮助学生将理论知识应用 于实际场景。
提供个性化辅导
运用。
成绩评定与反馈
成绩评定
采用百分制计分方式，60分以上为 及格，90分以上为优秀。
成绩反馈
在考试结束后一周内公布成绩，并提 供详细的成绩单和评语。同时，针对 学生的不足之处，提供改进建议和指 导，帮助学生更好地掌握课程知识。
05
教学资源与支持
教学资源
教材与参考书目
选用经典且适合初学者的管理学教材，提供学生参与与互动
学生参与方式
小组讨论
通过分组讨论，学生可以 围绕特定主题或案例进行 深入探讨，提高分析问题 和解决问题的能力。
角色扮演
学生可以扮演企业或组织 中的不同角色，模拟实际 情境，加深对管理理论和 实践的理解。
项目实践
鼓励学生参与实际项目， 将所学理论知识应用于实 践中，培养实践能力和团 队协作精神。
人类关系管理等。
管理技能
讲解沟通、决策、领导 、团队建设等关键管理
技能。
组织行为学
探讨个体、群体和组织 层面的行为规律及其对
管理实践的影响。
教学方法
理论讲授
通过课堂讲解，传授管理学基 本理论和知识。
案例分析
引入经典案例，让学生分析并 讨论实际管理问题，培养分析 和解决问题的能力。
角色扮演
组织学生进行角色扮演，模拟 管理场景，提高学生的参与度 和实践能力。
课件与讲稿
制作详细且易于理解的课件和讲稿，包括重要概念、理论框架、 案例分析等。
在线学习资源
提供与课程相关的在线学习资源，如视频教程、学术论文、行业 报告等。
学习支持服务
辅导与答疑
定期安排辅导课，解答学生在学习过程中遇到的问题，提供个性 化指导。
学习小组
鼓励学生组建学习小组，共同讨论课程内容、分享学习心得，促进 合作学习。
针对不同学生的特点和需求，提供个 性化的辅导和指导，促进学生的全面 发展。
未来展望与发展
拓展教学资源
创新教学模式
积极开发和引进优质的教学资源，如优秀 教材、在线课程等，为学生提供更加丰富 的学习体验。
探索和实践线上线下相结合的教学模式， 利用现代信息技术手段提高教学效果和效 率。
强化实践教学
关注学科前沿动态
课程旨在帮助学生了解管理学的基本 概念、原理和方法，培养学生的管理 思维和实践能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握管理学的基本概念、 原理和方法，了解不同管 理理论和管理思想。
能力目标
能够运用管理学的相关理 论和方法分析和解决实际 问题，具备一定的管理实 践能力。
素质目标
培养学生的团队协作精神 、创新思维和领导力，提 高学生的综合素质。
小组讨论
鼓励学生分组讨论，促进思想 碰撞和团队协作。
教学手段与工具
PPT演示
使用多媒体演示工具展示课程内容，提高教 学效果。
网络教学平台
利用在线教学平台发布课程资料、作业和讨 论区，方便学生随时随地学习。
视频资料
引入相关视频资料，辅助学生理解抽象概念 和理论。
互动软件
使用课堂互动软件，如投票、问答等，增加 课堂互动和参与度。
课堂展示
鼓励学生就所学内容进行课堂展 示，锻炼口头表达能力和演讲技
巧。
学习成果分享
组织学生进行学习成果分享，交 流学习心得和体会，促进知识共
享和互相学习。
案例分享
邀请学生分享自己或身边人的管 理实践案例，将理论与实践相结 合，提高学生对管理学的兴趣和
认识。
04
考核方式与标准
考核方式
课堂表现
包括学生的出勤率、课堂参与度、小组讨论贡献 等。
进一步加强实践教学环节，深化校企合作 ，为学生提供更多的实践机会和职业发展 支持。
持续关注管理学领域的最新研究成果和前 沿动态，及时将新知识、新理论融入教学 中，保持教学内容的先进性和时效性。
感谢观看
THANKS
关于管理学基础课程 教学设计
• 课程介绍与教学目标 • 教学内容与方法 • 学生参与与互动 • 考核方式与标准 • 教学资源与支持 • 教学反思与改进
目录
01
课程介绍与教学目标
管理学基础课程概述
管理学基础课程是面向广大非管理专 业学生开设的一门通识教育课程。
课程内容涵盖管理思想、管理职能、 管理环境、管理决策等多个方面，为 学生未来从事各类工作提供必要的管 理知识和技能。
课程安排与时间
01
02
课程安排
每周一次，每次2小时，共16 周。
上课时间
周一晚上7:00-9:00。
03
04
地点
教学楼B座101教室。
课程考核方式
平时成绩占30%，期末考试 成绩占70%。
02
教学内容与方法
教学内容
管理学基本概念
包括管理的定义、职能 、管理者角色等。
管理理论
介绍经典管理理论，如 科学管理、行政管理、
作业完成情况
根据作业的难度、质量和提交时间进行评价。
期末考试
采用闭卷考试形式，全面检验学生对课程知识的 掌握程度。
考核标准与要求
课堂表现
01
占总评成绩的20%，要求学生积极参与课堂讨论，提出有见地
的观点。
作业完成情况
02
占总评成绩的30%，要求学生按时提交作业，并保证作业质量
。
期末考试
03
占总评成绩的50%，要求学生熟练掌握课程知识，并能够灵活
06
教学反思与改进
教学反思
1 2
教学内容与方法
回顾教学内容是否全面、深入，教学方法是否恰 当、有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极 性。
教学效果评估
分析学生的考试成绩、作业完成情况以及课堂表 现，评估教学效果是否达到预期目标。
3
存在问题诊断
针对教学中出现的问题，如学生理解困难、教学 方法不当等，进行深入分析和诊断。
学生互动环节
课堂互动
通过提问、回答、讨论等方式， 鼓励学生积极参与课堂互动，增
强课堂氛围和学生学习动力。
在线交流
利用在线平台或社交媒体等工具， 为学生提供线上交流机会，促进信 息共享和合作学习。
小组作业
布置小组作业，要求学生共同完成 ，促进学生之间的合作与沟通，提 高团队协作能力。
学生展示与分享