2024年幼儿园大班语言优质课教案《秋天的颜色》

2024年幼儿园大班语言优质课教案《秋天的
颜色》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详
细内容为《秋天的颜色》。

通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的色彩，培养他们对大自然的热爱和观察力。

二、教学目标
1. 能够用语言描述秋天的颜色，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿对秋天的喜爱，增强他们对季节变化的敏感度。

3. 培养幼儿的想象力、观察力和审美能力。

三、教学难点与重点
教学难点：用语言描述秋天的颜色，表达对秋天的喜爱。

教学重点：感知秋天的色彩，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备
教具：秋天的图片、画纸、彩笔、画板、音响设备。

学具：画纸、彩笔、画板。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用音响设备播放秋天的声音，引导幼儿闭上眼睛，感受秋天
的氛围。

然后展示秋天的图片，让幼儿观察并说出图片中的秋天颜色。

2. 例题讲解（10分钟）
邀请一名幼儿上台，教师引导幼儿观察秋天的图片，并用语言描述图片中的颜色。

例如：“我看到树叶变成了金黄色，天空变得更加湛蓝。

”
3. 随堂练习（5分钟）
分组进行，让幼儿用画笔在画纸上画出自己心中的秋天颜色。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 小组讨论（5分钟）
每个小组选出一幅作品进行展示，其他小组成员用语言描述作品中的秋天颜色。

评选出最佳作品。

六、板书设计
1. 大《秋天的颜色》
2. 副感知秋天的色彩，描绘美丽秋天
3. 板书内容：
秋天的颜色：黄色、红色、棕色、绿色、蓝色等
例句：树叶变成了金黄色，天空变得更加湛蓝。

七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的秋天
要求：用画笔描绘出秋天的颜色，并用语言描述画作。

2. 答案示例：
我画了一个黄色的树叶，因为它让我想起了秋天的落叶。

我还画了一个蓝色的天空，因为秋天的天空特别高远。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天颜色的掌握程度，以便调整教学策略。

2. 拓展延伸：
家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同感受秋天的颜色。

环境创设：在幼儿园环境中布置秋天的元素，让幼儿在日常
生活中感受秋天的气息。

主题活动：组织秋游活动，让幼儿亲近大自然，观察秋天的
颜色。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的方式
3. 例题讲解的互动性
4. 作业设计的实施与评价
5. 课后反思及拓展延伸的深度
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
在教学难点与重点的设定上，应关注幼儿的语言表达能力和对秋
天色彩的感知。

为了突破这些难点，教师应设计丰富的教学活动，如：
1. 通过观察、描述秋天的图片，让幼儿尝试用语言表达秋天的颜色。

2. 教师在讲解过程中，注意引导幼儿观察细节，如树叶的纹理、
天空的层次等，以培养幼儿的观察力。

3. 组织多样化的实践活动，如小组讨论、随堂练习等，让幼儿在
实践中掌握秋天的颜色。

二、实践情景引入的方式
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

教
师可以：
1. 利用音响设备播放秋天的声音，如落叶沙沙声、秋风呼啸声等，让幼儿在听觉上感受秋天的氛围。

2. 展示秋天的图片，注意选择色彩丰富、具有代表性的图片，让
幼儿在视觉上感知秋天的色彩。

三、例题讲解的互动性
例题讲解是教学过程中的重要环节，教师应注重与幼儿的互动，
如下：
1. 邀请幼儿上台参与讲解，让幼儿亲自描述图片中的秋天颜色。

2. 教师在讲解过程中，鼓励其他幼儿积极参与，如补充描述、提
问等，增强课堂氛围。

四、作业设计的实施与评价
1. 作业题目：画出你心中的秋天
要求幼儿用画笔描绘出秋天的颜色，并用语言描述画作。

评价标准：观察画作中的颜色运用，以及描述语言的准确性、丰富性。

2. 评价方式：
教师评价：对每个幼儿的作业进行评价，关注作业完成情况
和语言表达能力。

同伴评价：鼓励幼儿互相评价，学习他人的优点，提高自己
的表达能力。

五、课后反思及拓展延伸的深度
1. 课后反思：
观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天颜色的掌握程度，以便调整教学策略。

2. 拓展延伸：
家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家
长参与幼儿的学习过程。

环境创设：在幼儿园环境中布置秋天的元素，让幼儿在日常
生活中感受秋天的气息。

主题活动：组织秋游活动，让幼儿亲近大自然，观察秋天的
颜色，提高幼儿的实践能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如“树叶穿上了金黄色的外套”，以
吸引幼儿的注意力。

2. 语调要富有变化，时而温柔、时而激昂，以激发幼儿的学习兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入（5分钟）：确保时间充足，让幼儿充分感受秋
天的氛围。

2. 例题讲解（10分钟）：注意讲解速度，给予幼儿充足的思考时间。

3. 随堂练习（5分钟）：保证每个幼儿都有足够的时间进行绘画
创作。

4. 小组讨论（5分钟）：合理安排时间，确保每个小组都有机会
展示和讨论。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿积极参与，如“你们觉得秋天还有哪些颜色？”
2. 注意提问的顺序，先简单后复杂，逐步引导幼儿深入思考。

四、情景导入
1. 利用音响设备播放秋天的声音，让幼儿在听觉上感受秋天的氛围。

2. 展示秋天的图片，注意选择色彩丰富、具有代表性的图片，让幼儿在视觉上感知秋天的色彩。

教案反思：
一、教学内容的充实性
1. 是否涵盖了秋天的各种颜色，丰富幼儿的视觉体验？
2. 教学过程中是否注重培养幼儿的语言表达能力、观察力和审美能力？
二、教学方法的多样性
1. 是否运用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法？
2. 教学过程中是否注重与幼儿的互动，提高幼儿的参与度？
三、课堂氛围的营造
1. 语言语调是否富有变化，激发了幼儿的学习兴趣？
2. 是否关注每个幼儿的学习状态，给予他们足够的关注和鼓励？
四、时间分配的合理性
1. 是否保证了每个环节的充足时间，让幼儿充分体验和学习？
2. 是否在课堂提问、小组讨论等环节注意时间控制，确保教学效果？
五、作业设计的有效性
1. 作业题目是否具有实践性和开放性，让幼儿发挥想象力和创造力？
2. 作业评价是否全面，关注了幼儿的绘画和语言表达能力？。