六年级上册数学第4课时 用百分数解决问题(3)公开课教案教学设计课件公开课教案课件

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学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这 个故事说的一样！
故事再现
自学目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境
六年级数学上册（RJ） 教学课件
第 6 单元 百分数（一）
第 4 课时 用 百 分 数 解 决 问 题（3）
复习导入
1.把下面各数化成百分数。
0.63 1.08
7
0.044
1 4
3
7
5
5
20
8
2.说说下面每个百分数的具体含义。 （1）某种花生的出油率是35%。 （2）实际用电量占计划用电量的80%。 （3）李庄今年荔枝产量是去年的120%。
你知道上面这些话的含义吗？举例说 一说。
求一个数比另一个数多（或少）百分之几
求一个数比另一个数多（或少）百分之几，可以先 求多（或少）的部分，再求多（或少）的部分是另 一个数的百分之几；也可以先求一个数是另外一个 数的百分之几，再求比另外一个数多（或少）百分 之几。
巩固练习
小飞家原来每月用水约10t，更换了节水龙头后每月 用水约9t，每月用水比原来节约了百分之几？
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
（10-9） ÷10=10% 答：每月用水比原来节约了10%。
课后练习
1.甲数是25，乙数是20，甲数比乙数多（ 25 ）%， 乙数比甲数少（ 20 ）%。
2. 5米比4米多（25 ）%，4米比5米少（ 20 ）%。 3.一种电风扇原售价每台200元，现售价160元，降低了 （ 20 ）%。
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实际：
12公顷
比原计划
多造的
14公顷
（14-12）÷12=2÷12≈0.167=16.7%
自主探究
3
2.解题探究 方法二：
原计划：
实际：
12公顷
14公顷
14÷12≈1.167＝116.7% 116.7%－100%＝16.7%
比原计划
多造的
也可以先求实际 造林是原计7
自主探究
3
1.梳理信息，分析思路
这样的数量关系和分 数乘除法问题的数量关系 类似。这里是求比原计划 多造林的面积是计划的百 分之几？
已知条件 所求问题
原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原 计划增加了16.7%。
比原计划多造林的面积是计划的百分之几？
自主探究
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2.解题探究 方法一：
原计划：
3.规范解答 方法一： （14-12）÷12=2÷12≈0.167=16.7% 方法二： 14÷12≈1.167＝116.7%
116.7%－100%＝16.7%
答：实际造林是原计划的16.7%。
自主探究
在实际生活中，人们常用“增加百分之几”“减少 百分之几”“节约百分之几”……来表示增加、减少 的幅度。