人教版小学道德与法治四年级下册7我们的衣食之源第一课时白白的大米哪里来教学设计
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三、拓展与延伸
请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。
四、课堂总结
通过观察和说一说，让学生对大米及其他农作物的种植过程加以了解，体会种田人的艰辛。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
教学设计
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
四年级
学期
春季
课题
7.我们的衣食之源（第一课时）白编版道德与法治四年级下册教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月
教学目标
1. 初步了解农作物的种植和生产过程及农民的辛勤付出。
2. 通过大米的生产过程，理解物品生产的艰难。
2.板书课题：我们的衣食之源
二、讲授新课。
活动一：了解水稻的种植过程
看一看，说一说。（播放视频和图片）
1.看一看：继续播放大米生产过程的视频。
2.说一说：大米哪里来的。
小结：育秧——插秧——田间管理——收割——碾米
活动二：体会农业劳动者的辛苦
看一看，学一学，谈一谈。（播放视频和图片）
1.看一看：观看视频。
3. 懂得尊重农业劳动者，珍惜他们的劳动成果。
教学内容
教学重点：
了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
教学难点：
了解农业生产的主要种类。
教学过程
一、视频、图片导入。
1.师出示“白白的大米”图片，学生认真观察。
师提问：图片中是什么粮食？
生：大米。
师：对，是大米。大米可以做成香喷喷的米饭，当你吃着米饭的时候，可曾想过，这白白的大米从哪里来的？今天，我们就来探究一下这个问题吧。
2.学一学：学着视频中劳作者插秧的动作。
3.谈一谈：请同学说一下插秧的感受，收获了什么？
小结：每一粒粮食来之不易，感谢种田人付出的汗水，我们不能浪费粮食。
活动三：尊重农业劳动者，珍惜他们的劳动成果
读一读，说一说。（播放视频和图片）
1.读一读：课件出示《悯农》，生齐读。
2.说一说：今后生活中我们应该如何对待粮食？
请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。
四、课堂总结
通过观察和说一说，让学生对大米及其他农作物的种植过程加以了解，体会种田人的艰辛。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
教学设计
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
四年级
学期
春季
课题
7.我们的衣食之源（第一课时）白编版道德与法治四年级下册教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月
教学目标
1. 初步了解农作物的种植和生产过程及农民的辛勤付出。
2. 通过大米的生产过程，理解物品生产的艰难。
2.板书课题：我们的衣食之源
二、讲授新课。
活动一：了解水稻的种植过程
看一看，说一说。（播放视频和图片）
1.看一看：继续播放大米生产过程的视频。
2.说一说：大米哪里来的。
小结：育秧——插秧——田间管理——收割——碾米
活动二：体会农业劳动者的辛苦
看一看，学一学，谈一谈。（播放视频和图片）
1.看一看：观看视频。
3. 懂得尊重农业劳动者，珍惜他们的劳动成果。
教学内容
教学重点：
了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
教学难点：
了解农业生产的主要种类。
教学过程
一、视频、图片导入。
1.师出示“白白的大米”图片，学生认真观察。
师提问：图片中是什么粮食？
生：大米。
师：对，是大米。大米可以做成香喷喷的米饭，当你吃着米饭的时候，可曾想过，这白白的大米从哪里来的？今天，我们就来探究一下这个问题吧。
2.学一学：学着视频中劳作者插秧的动作。
3.谈一谈：请同学说一下插秧的感受，收获了什么？
小结：每一粒粮食来之不易，感谢种田人付出的汗水，我们不能浪费粮食。
活动三：尊重农业劳动者，珍惜他们的劳动成果
读一读，说一说。（播放视频和图片）
1.读一读：课件出示《悯农》，生齐读。
2.说一说：今后生活中我们应该如何对待粮食？