幼儿智力开发注意事项有什么

幼儿智力开发考前须知有什么
现代父母无不望子成龙，唯恐孩子输在起跑线上。

但英国的专家最近指出，父母对幼儿进展过度，反而不利于其成长。

很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智，安排幼儿进展各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。

如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。

这样，孩子长大后易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善为人处事。

父母在与幼儿相处时，不应将所有的时间都安排“智力开发”的内容，经常制造一种轻松相处的环境，更有益于孩子的成长。

其实，每一个宝宝都是天才，只是许多父母缺少发现，缺少培养的方法。

而使“天才”与自己的宝宝擦肩而过。

无论宝宝好动还是好静，内向还是外向，对宝宝来说并无好坏，痛苦的只是我们对不同性格赋予的观念。

在一个社会人群中，需要不同个性的“人有机地构成一个整体，既相互牵制又相互补充。

但我们的社会有时却只会认同某些性格特征，相对排斥另一些性格特征。

当一个社会不能理性地对待不同个性的时候，父母便会为宝宝的某一性格特征担忧。

不承受宝宝的父母总会逼着宝宝”东施效颦“，甚至”削足适履“，这种强行”修剪和嫁接“的方式，只会损人而不利已，让宝宝在备受煎熬的同时。

带给父母的也只是一个个无眠之夜。

一个人的心理、性格是否，很大程度上取决于他对自己个性的接纳程度，接纳程度的上下决定了其对自己的满意程度，而满意的起源在于身边最亲近的人是否对他满意。

如果父母老觉得宝宝不好，久而久之，宝宝也会觉得自己不好，对自己不接纳，不喜欢，由此产生的自我冲突，会伴随着宝宝自我缺陷感余恨绵绵其一生。

一个不承受自己的人是痛苦的，做一个不是自己的人更为痛苦，因此，让宝宝快乐地”做“自己，是对宝宝最好的教育。

也许父母在着急的情况下会对宝宝说：”你怎么这样笨啊！“或者说：”你是木头人吗？“每当这类瞧不起宝宝的话脱口而出时，都会损伤宝宝的自尊心，削弱宝宝的自我观念。

父母采用恐吓的方式来管教宝宝，会减弱他的自我观念。

如果父母说：”你下次再这样，就要你好看！“或者说”你再乱扔玩具，妈妈就要把你的玩具都丢掉了。

“每当宝宝听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。

有些父母许诺宝宝，如果读书成绩好，就给买什么东西。

以此将刺激作为动力，这不是个好方法。

这样的贿赂会引发宝宝做事的动力由内转向外。

他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。

这样不利于宝宝树立良好的学习目的性。

宝宝犯了错误。

妈妈气极地说：”好，现在你要容许我，你再也不敢这样了。

“可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：”你容许妈妈的，怎么又不乖啦？“其实，妈妈该知道，要小孩子许诺是没有意义的。

许诺和恐吓是一对难兄难弟，对宝宝不会起积极的作用。

假使碰上敏感的宝宝，逼他许诺反而会使他因再度犯错而感到难过。

即使宝宝不太敏感，也会使宝宝口是心非。

过度保护、监视宝宝会挫伤宝宝的自我观念，削弱培养宝宝的自主能力。

因为当父母过分监视宝宝的行为时，其实也是在告诉宝宝：”你不能照料自己。

“大多数父母对宝宝照料自己的能力不很自信。

我们应该把”只要宝宝自己能做，决不包办代替“当成座右铭。

这样才能逐步培养宝宝自己照料自己的能力。

过分唠叨不休会使宝宝觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，宝宝会产生厌恶不快的感觉。

其实。

有条理地向宝宝交代事情，会增强宝宝的自信心和自尊心。

如果你硬要宝宝丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反响是很不乐意。

父母应事先提醒宝宝，等一会儿要他做什么。

例如：”宝宝，差不多再过十分钟，你该去洗澡了！“同时。

父母也可以允许宝宝在服从命令之前有稍作抱怨的自由，如：”妈妈，我一定耍现在去洗澡吗？“要求宝宝盲目地服从，对抚育出独立的人，是没有帮助的。

纵容宝宝并不利于宝宝本身。

因为宝宝迟早要成长为社会人，而走入社会。

有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。

所以，纵容宝宝只会剥夺宝宝的潜在能力的开展时机，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。

有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。

这样会使宝宝感到迷惑。

宝宝需要父母用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。