班风学风建设主题班会专题PPT课件

（3）值班人员在接到紧急情况报告后必须在2分钟内将情况报告到紧急情况领导小组组长或副组长。 筋的垂直。为保证梁体的设计保护层厚度，在进行钢筋绑扎时，应在钢筋与模板间设置水泥垫块，垫块要错开布置，不能贯通截面全长。
PART 3
营造浓厚学风
梁板砼用混凝土泵运至浇筑地点后，天泵浇筑。 并应进行孔道摩阻试验，摩阻系数不得大于0.35,孔道偏差系数0.003。
料采购、运输到施工安装进行全方位的管理。 .15万元；主体工程已考虑的水保投资154.05万元，本方案新增投资95.72万元。
八年级（三）班
抓班风促学风
Catch of the Style class
班会
班/风/学/风/建/设
主/题/班/会
评价自己
强调全面发展， 并且敢于创造，
善于创造
7.10.3 密封条安装，应符合下列要求： 7.10.1.5门扇应启闭灵活。
我们共同的倡议
我们都在同一条船上， 如果没有目标，任何风 向都不是顺风。
面对困难，我们勇往直前； 面对失败，我们永不言弃。 团结奋斗，不断拼搏，是我们的不竭动力 ； 不断进取，追求卓越，是我们的永恒目标！
f、注胶前用二甲苯擦洗注胶部位，然后在玻璃缝两侧粘贴好保护皱纹纸，皱纹纸要粘直，不要歪斜，否则有损玻璃缝的美观。 上的人防门框墙、人防抗爆剪力墙与外围单体人防区墙体及人防区顶板。
反思：我们班是否存在ห้องสมุดไป่ตู้下现象
01
反正没人管， 去玩玩咯
现象2：盲目效仿
劳动时
02
我也去
03
那么多人都不扫 地，我也不扫了
团结
同心协力 互帮互助 共同努力
，最终 若因修临时工程破坏了现有的绿色植被，在拆除临时工程时予以恢复。
反思：我们班是否存在以下现象
现象1：事不关己，高高挂起
01 垃圾桶往往是到了快要溢出来的情况下才有人 去倒，甚至不倒
02 要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没进 来，可一直无人上去替他擦黑板
03 晚修课总在聊天，干扰别人正常学习
深入探讨
班级学风存在的主要问题
班级学习 环境差
学习习惯 差
学习态度 差
主动学习 能力差
学习心理 素质差
进取意识 差
及时处理顾客的反馈意见； 13、 为保证门框与门框墙的贴合度，将有闭锁盒处的墙体竖向钢筋，向内退50mm。
营造浓厚学风四部曲
1. 明确目的：我们为什么而学？
01 为父母而学 混日子 03
目录
一、深度认知我们的班集体 二、树立良好班风 三、营造浓厚学风 四、我们共同的倡议
，及时宣传施工现 在技术和管理措施上加强重大事故危险的监控，防止重特大事故发生。
PART 1
认知我们的班集体
但由于多年来精耕细作，重施有机肥，有一部分黄泥田等低产田土，肥力状况得到了改善，适宜粮经作物生长。 **集团总部办公楼位于**开发区**大道西侧，**大道以北。
木桶原理
一只木桶能盛多少水， 并不取决于最长的那 块木板，而是取决于 最短的那块木板，也 可称为短板效应。
任何一个组织，可能 面临的一个共同问题， 即构成组织的各个部 分往往是优劣不齐的， 而劣势部分往往决定 整个组织的水平。
2.1.2 现场踏勘以及针对本工程幕墙设计施工的可行性研究； 否则会降低焊接质量。另外，禁止在主要焊接的非焊接区或其他主要构件上引弧。
（4）如有人触电时，禁止用手拉触电人，应立即切断电源，如触电者已处于昏迷状态，应立即进行人工呼吸，并送医院抢救。 e.校对出厂合格证书，物理性能检测报告是否符合购货合同要求。
思考与交流
01
什么是班风和学 风？
02
建设良好班风和 学风的重要性？
03
如何树立良好班 风，营造浓厚学
风？
b、横梁摆放时用木方支起100mm，两木方间距为横梁长度的0.7~0.8 倍，有胶条的面向上摆放不超过3 米，宽度与横梁等长见方，至少两面有不小于1.2 米运输通道。 5、对于一些细小检测设备也应注意不得漏装。
学霸寝室
湖南师大附中一间寝室6个人全部考入 清华北大，这个学霸寝室的公约是：
22∶40下晚自习后的半个小时，可以干个人内务、聊 天、吃零食，也可把当天学习过程中遇到的问题拿出 来一起讨论；
23∶10之后，必须保持安静，认真自习，纪律要求和 班上的晚自习一样严格；
24∶00熄灭寝室的大灯，保证寝室成员的睡眠时间。
眠 －－达·芬奇（意大利） 形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若
②小区雨水排水系统：室内屋顶排水采用110PVC管排水，室外场地雨水采用明沟和埋管排水方式，根据道路竖向，沿道路布设砼排水沟，场地排雨水坡度：一般采用坡度为5‰－12‰，雨水汇聚后，排入小区 对两者进行有效控制就能有效地保证产品质量。
反思：我们班是否存在以下现象 现象1：躺平心理，自我要求低
01
学习和生活，只要简简单单、
普普通通就好，不必惊世骇俗
02
算了，我天生只有这样的智力，
不看书了
03
看来这道题我还真心不会，先
搁着，待会儿借同学的抄
04
啊，终于及格了
d 分格线放完后，应检查预埋件的位置是否与设计相符，否则应进行调整或预埋件补救处理。 3.3.5 立柱与立柱间的连接是通过立柱空腹内插入芯套（深度大于等于250mm 的内衬管），安装时，在立柱与立柱间垫入20mm 厚的垫块，立柱上端连接牢后，再将垫块撤掉
反思：我们班是否存在以下现象
现象2：放纵自我，自制力差
1.
晚修课总是在聊天，干扰别人 的正常学习
2.
老师还没来，歇会儿
3.
老师来了，快读
4.
别人都没有读书，算了，我也 不读
n、可见光透光率：30％~50% c 用经纬仪、50 米长卷尺复核土建基准点、线的角度、距离，如现偏差应 进行均差处理。
总结
当前学风问题，主要有以下几个方面：
学风
浓厚班风应具备的四个条件
“思而不学则殆”
“学而不思则罔”
“舍问， 其奚决
焉？”
踏实是学习之本
即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。 学风建设中，学生不但应该尽心尽责，还要出谋划策。学生因素直接导致学风建设的胜败。
尤其要加强施工过程中的临时防护措施，如做好临时排水系统，设置临时堆土场等； 都符合人防主管部门的审批要求。
8、 钢结构活动大门及封堵框下门框双梁钢筋在底板钢筋内的锚固，门框高度同建筑面层； （2）两立柱上端进行拉结固定，然后两边立柱交替安装，两边立柱每安装一节，均用临时缆风绳或与建筑物进行固定。
反思：我们班是否存在以下现象
根据我们班的实际情况，要想树立好的 班风，请大家记住8个字：
深思 - 做事情时，请深思班级荣誉 乐学 - 善于借鉴，学习别人的优点 团结 - 团结班里同学，和睦相处 进取 - 不断进取，善于创新
h、全部脚手架均应备齐栏杆、扶手、踢脚板，踢脚板的铺设要严密、牢固，踢脚板两端，严禁存有探头板；护栏高度必须大于1 米。 允许挠度［Z］＝2.67cm
我们共同的倡议
尊重别人，承认 差异，看到别人 长处，认识到自 己的缺点，客观
评价自己
相信“我们能 行”，并努力争 取达到“我们能
行"
尊重别人，承认 差异，看到别人 长处，认识到自 己的缺点，客观
调整片形状呈月牙形，垫在压板孔内侧，防止轨道横向位移。 损坏的水土保持设施主要为具有一定水土保持功能的平坝地。
八年级（三）班
抓班风促学风
Catch of the Style class
班会
班/风/学/风/建/设
主/题/班/会
在施工过程中，建设单位应建立水土保持及环境保护保证金制度，督促施工单位认真履行防治水土流失的责任。 b.不合格品不允许使用，并相应做好记录及归类存放，不得与合格品混杂放置。
看一看：这里有没有你？
• 别的同学被老师表扬，不鼓励反而起哄的； • 歧视同学甚至戏弄同学的； • 做练习、作业碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的； • 同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆拿作业本让别人抄的； • 上课听不懂时，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的； • 考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； • 明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评； • 从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己； • 老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不耐烦； • 肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受……
SM(5/22m－100)大型龙门吊的设计、验算和制作如下： 冷水滩年平均风速为2.3m/s。
试一试：自我实现的预言
你想成为什么样的人， 你自己就会自觉不自觉的 去证明你自己就是这样的人； 你认为你是很有力量的，你就很有力量； 你认为你是一个容易失败，被别人抛弃的人， 你就会找很多的理由 证明你是一个失败者。
营造浓厚学风四部曲
4.提升技巧：“复习五步曲”
融会贯通
捡“渣子”
地毯式扫荡
知识的运用
“翻饼烙饼”
确保工程质量与进度的技术保证措施 3 支腿高度H的允差ΔH≤4mm。
PART 4
我们共同的倡议
1.6 严禁结构施工层水、砂浆、砼等物质的坠落，土建应严格做好楼层防护； 支立模板要按工序操作，当一块或几块模板单独竖立较大模板时，应设临时支撑，上下必须牢固。
a、墙体砌筑片石采用挤压法施工，砌筑石料按设计文件要求加工，按设计图布置做好泄水孔，当墙身高出地面0.3米开始设立，墙高6m以上者视具体情况增设泄水孔排数，泄水孔口设30cm厚砂粒反滤层 a 针对本工程实行的质量控制流程
说一说：你欣赏谁？
我最欣赏——————同学的勤奋，具体表现在——— —— 我最欣赏——————同学的机智，具体表现在——— —— 我最欣赏——————同学的爱心，具体表现在——— —— 我最欣赏——————同学的勇敢，具体表现在——— —— 我最欣赏——————同学的细致，具体表现在——— —— 我最欣赏——————同学的谦和，具体表现在——— —— 我最欣赏——————同学的韧劲，具体表现在———
营造浓厚学风四部曲 3.掌握方法：“六先六后”学习法
先计划 后学习
先预习 后听讲
先复习 后做作业
先打好基础 后灵活思维
先独立思考 后请教别人
先调整心态 后参加考试
冷水滩区农业土壤分布规律是按母岩分布规律而分布。 a 以土建的±0.0 标高为基准，测出各楼层周边的平整度，用水平尺测出各预埋件，纵横向的水平度，用激光铅垂仪及水准仪在结构外立面设立铅线，用等高法分别测量，计算出各楼层的实际标高和建筑结构实际总标高
PART 2
树立良好班风
（2）减少对原地表和植被的破坏，合理布设施工场地； ，说明市对未利用土地资源的开发利用
班风
即一个班级特有的风貌，是班集体形成的情绪、言论、行为、 气 氛等，良好班风应具备四个条件：
尊重
尊重自己 尊重父母 尊重老师
信任
信任自己 信任父母 信任老师
理解
理解学校 理解老师 理解社会
02 为老师而学 04 为自己的理想
和前途而学
持方案的编制工作，于2012年3月编制完成了湖南园艺建筑集团有限公司.xxxx水土保持方案报告书(送审稿)，报水行政主管部门审查，水行政主管部门组织专家进行技术审查后形成。 6.4 材料颜色褪变；
营造浓厚学风四部曲
2. 提升感悟：我们要怎么学
天才出于勤奋 ——高尔基 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈 天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长
不知道为什么要学习
缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。
不知道该学什么
学习方法不得当，存在着被动灌输的倾向。
02
不想学习
专业思想不稳定，存在厌学情绪。
不知道该怎么学习
不能正确处理好学习与生活、工作等方面关系
④、活门座胶板不得涂抹油漆。 a. 在防雷措施上，安装幕墙用的施工机具在使用前进行严格检验，包括各种安全保护装置的运转试验；手电钻、电动改锥、焊钉枪等电动工具的绝缘电压试验；电焊机二次侧把，地线需接长使用时，应保证搭接面积