九年级语文卖蟹同步练习

13 卖蟹
典型例题
1. 学习完了《卖蟹》，鲜活的人物形象一定让你印象深刻，试将文中的三个主要人物的性格特点进行概括：
（1）小姑娘：
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（2）旱烟袋：
_______________________________________________________
（3）过滤嘴：
_______________________________________________________
2. 对于《卖蟹》的分析有误的一项是（）
A.《卖蟹》以某海滨小城的蟹市为背景，围绕着买蟹卖蟹的曲折经过，向我们展示出人物的内心世界。

B. 本文富有特色的环境描写和方言俗语的恰当运用，给小说增添了浓厚的乡土特色。

C. 本文通过小姑娘的语言、动作、心理的刻画，赞美了她的心灵美、人性美。

D. 本文的主人公是过滤嘴，通过他与小姑娘的讨价还价，来鞭挞强横霸道的恶人
3. 下列各项中加点的词语感情色彩是贬义的一项是（）
A. 他是很要强的，做事情总是非要做好不可。

B. 他有个特点：爱帮人忙，一帮就帮到底，有股子傻劲儿。

C. 蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！
D. 唉，我现在想想，那时真是太聪明了。

4. 下列句子没有语病的一项是（）
A. 除非你亲自去解释，他就会相信。

B. 他经常严格要求自己，从不迟到或早退。

C. 为了快速发展经济，必须加强与提高科学技术水平。

D. 雄伟的大兴安岭绵亘在祖国的东北部，森林资源非常丰富。

5. 加点词语使用恰当的一项是（）
A. 他把数学，化学等题一丝不苟地写出了过程。

B. 夜幕降临了，道路两旁的灯光一个接一个地次第亮了起来。

C. 他坐在草地上，鸟瞰着天空中一排排大厦，心中有无限感慨。

D. 回到家，看见满院狼藉的东西，我不禁簌簌地流下了眼泪。

答案：
1.
（1）健美纯朴、机灵活泼、性格倔强，聪明智慧，同情老人。

（2）忠厚老实、勤劳朴实、尊重劳动、宽厚耿直、感情真挚。

（3）油腔滑调、老奸巨滑、分分计较、强横霸道、利令智昏。

2. D
3. D
4. D
5. C
模拟试题
一、给下列加点字注音：
1. A. 袼褙（）（） B. 臊子（） C. 莜麦（）
2. A. 鲫鱼（） B. 蘸（） C. 嫩黄（）
二、根据拼音填写下边句子中的汉字：
A. 奶奶还给他做鞋。

自己打袼褙，剪样子，纳底子，自己（）。

B. 上了大山，嘿，一片大平地！真是平呀！又平又大。

像是（）过的一样。

C. 爸爸告诉他：有一个农民牵了一头母牛去犁地，犁了一趟，回来的时候带回来一个新下的小牛（），已经三岁了！
三、下面句子中存在错别字的一项是（）
A. 她从食堂打回饭来，掰半块饼子，嚼了半天。

B. 她老是找出一些零碎的料子给他接衣裳。

C. 敢情“坝”是一溜大山。

D. 食堂的红高粱饼子越来越不好吃，因为掺了糠。

四、指出下列各句所用的修辞方法：
A. 汽车爬得很累，好像气都有喘不过来，不停地哼哼。

（）
B. 他想家，想奶奶，想那棵歪脖柳树，想小三家的一对大白鹅，想蜻蜓……（）
五、阅读下文，回答问题：
白天没有事，他就到处去玩，去瞎跑。

这地方大得很，没遮没挡，路多远，一回头还能看到研究站的那排房子，迷不了路。

他到草地里去看牛、看马、看羊。

他有时也去莳弄他家的南瓜、山药地。

锄一锄，从机井里打半桶水浇浇。

这不是为了玩，萧胜是等着要吃它们。

他们家不起火，在大队食堂打饭，食堂里的饭越来越不好。

草籽粥没有了，玉米面饼子也没有了。

现在吃红高粱饼子，喝甜菜叶子做的汤。

再下去大概还要坏。

萧胜有点饿怕了。

他学会了采蘑菇。

起先是妈妈带着他采了两回，后来，他自己也会了。

下了雨，太阳一晒，空气潮乎乎的，闷闷的，蘑菇就出来了。

蘑菇这玩意很怪，都长在“蘑菇圈”里。

你低下头，侧着眼睛一看，草地上远远的有一圈草，颜色特别深，黑绿黑绿的，隐隐约约看到几个白点，那就是蘑菇圈。

的溜圆。

蘑菇就长在这一圈深颜色的草里。

圈里面没有，圈外面也没有。

蘑菇圈是固定的。

今年长，明年还长。

哪里有蘑菇圈，老乡们都知道。

有一个蘑菇圈发了疯。

它不停地长蘑菇，呼呼地长，三天三夜一个劲地长，好像是有鬼，看着都怕人。

附近七八家都来采，用线穿起来，挂在房檐底下。

家家都挂了三四串，挺老长的三四串。

老乡们说，这个圈明年就不会再长蘑菇了，它死了。

萧胜也采了好些。

他兴奋极了，心里直跳，“好家伙！好家伙！这么多！这么多！”他发了财了。

他为什么这样兴奋？蘑菇是可以吃的呀！
他一边用线穿蘑菇，一边流出了眼泪。

他想起奶奶，他要给奶奶送两串蘑茹去。

他现在知道，奶奶是饿死的。

人不是一下饿死的，是慢慢地饿死的。

食堂的红高粱饼子越来越不好吃，因为掺了糠。

甜菜叶子汤也越来越不好喝，因为一点油也不放了。

他恨这种掺糠的高粱饼子，恨这种不放油的甜菜叶子汤！
他还是到处去玩，去瞎跑。

1. 概括选段的内容。

2. 揣摩下列句子，体会其中的含义和表达效果。

A. 萧胜也采了好些。

他兴奋极了，心里直跳。

“好家伙！好家伙！这么多！这么多！”他发了财了。

B. 他还是到处去玩，去瞎跑。

3. 联系自己的生活状况，谈谈读过本文后的感受。

4. 这篇小说与我们以往所学的小说在写法上有什么不同之处？
5. 从选文中找出一处场面描写和细节描写，并说说你认为这样写的好处是什么？
六、阅读下文，回答问题：
他是一名肝硬化患者，久病成医、他懂得这种子病会随着病情的逐步恶化而慢慢引起许多并发症，比如胆囊炎、十二指肠溃疡、糖尿病……为此，他总是很谨慎地对照自己的体征，判断疾病发展到哪一个阶段——他知道，这种病，几乎没有向好的方向逆转的可能。

自从得病，母亲就让他每晚在室内的便盆小解，以防着凉。

有一天，他突然闻到自己排出的液体有一股甜味——糖尿病！他条件反射般在心里惊呼。

稍有文化的人都可对“糖尿病”顾名思义，何况他病倒后一直在看医学书籍。

恐惧在瞬间急剧膨胀，牢牢攫住了他的心。

他认准了自己不会判断失误，这意味着死亡向他更逼近了一步。

他觉得自己快要崩溃了。

在头晕目眩的瞬间，他本能地用手去扶桌子，只听“嘭”的一声，桌上的水杯落地生花。

母亲闻声而至。

她看见儿子的脸色不对，忙问出了什么事。

顾不得考虑母亲的感受，他像卸债一样把心头的恐惧全盘托出。

母亲扶他坐下，拍打他的后背安慰道，又没化验，别瞎猜。

她还俯下身子闻了闻，然后说，没有甜味啊。

说时其实已是五雷轰顶，因为她的嗅觉也在反馈一条叫作甜的信息。

可为了安慰他，她只有欺骗自己的嗅觉，她的眼泪快要流出来了。

为了躲避儿子的目光，她借口帮他倒便盆，颤巍巍地出去了。

他没有阻拦母亲，因为他根本不相信母亲的话。

他已心如死灰。

他靠在桌子上歇着。

忽然听到母亲的声音从厕所里传来：“没有、没有！儿子，你没有糖尿病！”旋即看见母亲噙着泪花跑进来，欣喜若狂的神情不像在撒谎。

仿佛一针强心剂注入他的体内，他的思维死而复生：“真的？你怎么知道？”
“真的！”母亲果断地伸出她的一根手指：“我尝过了，不甜！”
他惊呆了。

那根湿湿的食指，在母亲的右手上骄傲地挺立着，它被便盆浸过，被母亲吮过，亮闪闪的像一根活命的仙草。

“妈，你不嫌我脏吗？”他已泪流满面。

母亲坚决地摇摇头。

“为什么？”
“傻孩子，你是我生的呀！”
后来，他从医生那里咨询到，那次让人紧张的甜味，是因为他前一天打了氨基酸，是体内代谢不畅引起的。

这个结果没有给他留下太多的思考，而母亲那句“你是我生的，”却让他咀嚼再三，荡气回肠。

1.本文开篇即写他“久病成医”谨慎地对照自己的体征，判断疾病发展到哪一个阶段这些内容在文中有什么作用？
2. 依据下面的提示从文中找出相关的语句：
（1）照顾生病的儿子无微不至；；（2）轻柔的动作；；（3）宽慰的语言；；（4）爱的升华之处的神态；；
3. 是什么使他“仿佛一针强心剂注入体内，思维死而复生？”
4. 画线语句是什么描写？在文中有什么作用？
5. 结尾一句有什么深刻的含义？
6. 母爱是一曲永远唱不完的歌，请你用最简练的语言谱写一个母爱小插曲。

试题答案
一、
1. A. B. C.
2. A. B. C.
二、
A. 绱
B. 擀
C. 犊
三、
B（粹——碎）
四、
A. 拟人
B. 排比
五、
1. 本文描写了萧胜饥饿中采蘑菇的兴奋心情，以及“大锅饭”的境况日下。

2. A. 写出了萧胜在饥饿状态下采到这么多可以充饥的蘑菇时的兴奋、愉悦的心情，从侧面反映了当时人们粮食紧缺生活贫困的状况。

B. 饥饿并不能抹杀小孩子爱玩好动的本性。

体现出孩童天真、无忧无虑的性情。

3. 此题言之有理即可。

4. 本文运用了散文化的笔法，描写了许多场面和细节。

5. 此题言之成理即可
六、
1. 说明“我”担心自己的病态的发展，为下文闻到甜味；以为得糖尿病时的那种恐慌，崩溃等心理打下伏笔。

2.（1）让儿子在室内便盆小解，以防着凉；闻声而至忙问；
（2）扶、拍打。

（3）又没化验，别瞎猜，没有甜味。

（4）噙着泪花，欣喜若狂。

（5）“你是我生的”
3. 母亲那激动的话语，欣喜若狂的神态。

4. 细节描写，运用比喻，把震撼心灵的母爱揭示的淋漓尽致，至此歌颂母爱的主题得到升华。

5. 照应开头“他总是很谨慎地……”说明此时母爱已充溢了他的内心。

6. 略。