何为一节好的道德与法治课——道法课观课有感

何为一节好的道德与法治课——道法课观
课有感
在今年的研修中，我认真观看了平台推送的三节道德与法治课，使我感受颇深，受益匪浅。

每一节课都充分发挥了学生的主体性作用，让学生在快乐中学习，让活动贯穿于整个教学过程，使我对“何为一节好的道德与法治课”有了更深层次的思考。

《同学相伴》这节课我认为：导入环节从问题开始，激发了学生的读书兴趣。

游戏设计让学生参与其中，学习积极性增加。

通过读故事和讨论，同学们理解了班级是一个大家庭，在这个大家庭里，可以一起分享快乐，互相帮力，一起进步。

同时也体会到了我们要珍惜与同学们下一起的美好时光。

通过做游戏，同学们真切体会到了团结的力量和重要性，并且悟到了在与同学相处中齐心协力，不让一个人落下。

同学们回答问题很积极，有自己的想法，并且在观看视频之后触动很大，理解了相互帮助的含义。

升华本节课的主要观点，了解了如何与同学相处。

《生活离不开他们》整节课凸现以下几点：一、确定目标，层层深入。

让学生对劳动者充满感恩之心。

落实“职业只有分工不同，没有高低贵贱之分”的教学目标。

二、从心出发，体验内化。

教学中，紧紧抓住学生的心理，从他们的心理发展角度出发，找准最能触及学生心灵的那个音符。

将来你们也会成为一名劳动者，你会从事什么样的职业呢？通过交流发现，大家都没有选择建筑工人、快递员、清洁工这
几种又脏又累的职业。

接着问大家为什么没有选？结合视频引导学生明白虽然大家都没有选择这样的职业但是我们的生活却“不能没有他们”。

本节课通过多种学习方式，引导学生学习，很好的完成了教学目标。

正如《课程标准》中所说的：在教学内容的选取和教学形式的组织上做到符合学生心理特点和接受能力，贴近儿童生活，富有生活情趣，才能为学生的自主学习服务。

相信学生的能力，发挥他们的自主性，让学生用自己的眼睛发现，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，出色的完成了教学任务。

《网络新世界》这节课我认为：执教老师在分析了学生的情况后，让学生通过简单的组网实践，来了解网络的基础知识，为学生营造了能主动参与的学习环境，极大地激发了学习的积极性。

执教老师在制定学习目标时，密切联系课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面制定学习目标，分成三个方面描述的学习目标既有侧重又是一个完整的整体，使目标符合学生的实际，切实、可操作。

执教老师在教学实践中，重视了对学生学习的指导与教学监控，特别关注了班上有困难的学生；绝大多数学生积极参与了学习活动，课堂气氛比较宽松度、融洽，教学目标的达成度较高。

可以说，执教老师的这一节课是精心设计、认真实施、效果理想的好课。

总之在这三节课堂中，三位教师在教学中都能以丰富的形式组织教学，很好地突出了活动性和趣味性，充分挖掘生活资源，精心设计和组织学生学习，引导学生在活动中感受、
体验、感悟，获得各方面的知识。

教师表现出了很高的教学素养，值得我在以后工作中学习与借鉴，今后的教育教学中，我将继续积累经验，不断探索，及时调整着自己的教育教学策略，寻求更适于学生发展的教育教学途径，更为专业的投入到今后的工作中，为XX小学的发展贡献力量。