人教版高中地理必修二6.1《人地关系思想的演变》优质课件(共37张PPT)

题
的
分 布
全 球
特性
点
城乡差异
乡村-----主要表现为生态破坏 城市-----主要表现为环境污染
发达国家 与发展中 国家差异
发达国家-----过度消耗资源带来 问题-----主要是环境污染
发展中国家人口与发展双重压 力,发达国家工业转移,问题较严 重-----主要是生态破坏
如全球气候变暖、臭氧层破坏、土地荒漠 化、酸雨等
人教版地理必修2第六章第一节 人ຫໍສະໝຸດ 关系思想的演变授课教师：施开天
学习目标
知识与技能目标： • 1.了解人地关系思想的历史演变 • 2.根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境
问题，以及城市与乡村之间、发展中国家与发 达国家之间环境问题的差异。
德育目标
• 1.通过图片，使学生能够认识环境破坏的严重 后果，提高对环境问题的危机感、紧迫感和责 任感。
• 2.通过对环境问题分布特点的分析，渗透具体 问题具体分析、局部和全体的关系等辨证唯物 主义思想；
一、人地关系的历史回顾
时期
采集 渔猎 时代
生产力 水平
对人地关 系的认识
人类活动
农业 文明 时期
工业 文明 时期
环境问题
一、人地关系的历史回顾
时期 生产力 对人地关系 水平 的认识
人类活动
环境问题
1、当人类向环境索取资源的速度超过了资源自身
2
、 及其替代品的再生速度时，便会出现资源短缺、生 环 态破坏等问题
境
问 题 及
生态 破坏
资源 短缺
其
产 生 的
2、当人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的 自净能力，就会导致环境质量下降，形成环境污染
主
要 原
环境污染
因
由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环 境质量下降。
萌芽改造自 性明显增加 农田扩展使生物多样
然
性减少等
极大的 人类试图成 提高 为自然的主
宰征服自然
人类改造自然的 能力不断壮大， 从环境中获得越 来多同时排放大 量的废物
人地关系全面呈现不协调， 人地矛盾迅速激化。资源 短缺和环境恶化逐步从局 部扩展到全球
古代图腾崇拜的产生
• 图腾崇拜是人类原始社会最早的一种宗教 信仰现象。
由于人类对环境的破坏，导致环境恶化，从 而影响人类生产和生活。
由于人类对资源的索取超过资源再生速度， 导致资源减少，从而影响人类生产和生活。
主要表现 环境污染
具体方面 大气污染 水污染 土壤污染
固体废物污染
噪声污染 放射性污染 海洋污染
原因（来源）
工业“三废”、农药排入大气 工业“三废”、农药排入江河湖 海工业“三废”、农药排入土壤 来自生产、生活 来自交通、工厂 来自放射性物质 工业“三废”、农药排入海洋
城市是人类改造自然环境最剧烈的地方，现代都市的问题首 先是环境污染（包括大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃 物污染等)，其次是交通拥堵、住房紧张等。
2． (1) 点拨：图6.5反映的是农业生产，图6．6反映 的是工业生产。 (2) 点拨：图6．5的农业生产将土地开垦为耕地，可 能造成水土流失、土地肥力下降等生态破坏问题，但 它作用范围小，若干年后自然景观还有可能恢复。图 6．6发展大规模、集约化的工业化生产，不仅造成生 态破坏，还会造成环境污染。而且破坏面积大，程度 深，被破坏的环境短期内是很难恢复的。 (3) 点拨：农村：不合理灌溉导致土壤盐渍化，毁林 开荒、滥垦滥牧等造成水土流失和土地荒漠化等问题。 城市：工业生产造成严重的大气污染、水污染、噪声 污染、固体废弃物污染等环境污染问题及其引发的生 态破坏问题。
没有受到污染的青水绿水 ，发展工 业的同时，怎样为我们的子孙后代
考虑？
• 走向人地协调——可持续发展
知识总结
• 一 人地关系思想的历史演变 • 崇拜自然——改造自然——征服自然——
谋求人地协调 • 二 直面环境问题 • 1.产生原因：片面追求经济增长——过度索
取、过度排放 • 2、表现：生态破坏、环境污染 • 3、分布特点：全球性、地域性
二、直面环境问题
1
、
反 馈
图
作
解
环
用
境
人
类
物质能量
人类社会 废弃物
社
人类
会
活动
与
环
对环
境
环 境
境的 影响
的 1、人类的生存和发展要占据一定环境空间,从环境中获得物 关 质和能量
系 2、人类新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到环境中
3、环境对人类有反馈作用
读图6.7思考（P93） 1．人们为什么要不断地扩大耕地面积? 点拨：由于土壤肥力下降，导致粮食不足，单产不高。 2．人们是通过什么方式扩大耕地面积的?你能举一个具体的例子 说明吗? 点拨：围垦湖海、填塘塞河；开垦草原；毁林开荒、破坏植被。 3．这些扩大耕地面积的方法会带来哪些负面影响?你认为这些影 响在短时期内能消除吗? 点拨：破坏水利、水产减少；草场过载，植被破坏；风沙侵蚀、 水土流失等。 这些影响在短时期内很难消除。 4．耕地面积虽然扩大了，但是并没有像人们期待的那样解决了 吃饭问题，反而越来越贫穷。请你讲讲其中的道理。 点拨：形成了恶性循环。
• 古代中国的图腾崇拜出现的比较早，在仰 韶文化中期就出现了明显的图腾崇拜。如 半坡人因为住在水边，以捕鱼为生，于是 他们把鱼神化为自己的图腾。在他们的生 活器具上到处都有鱼形纹、人面鱼纹；蒙 古族的狼图腾崇拜等。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 8:19:59 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
当堂检测
• 1.人类在不同文明时期，对人地关系的认识和处 理，正确的是（ ）
• A采猎文明时期，人类大量猎取动植物，人地关 系极不协调
• B 农业文明时期，人类能正确认识人地关系的不 协调
• C 工业文明时期，由于科学的进步，人地关系基 本协调
• D近代，人们对人地关系的认识逐步系统和科学
• 2、人地关系呈现全面不协调，人地矛盾迅 速激化的时期是（ ）
采集 渔猎 时代 农业 文明 时期
工业 文明 时期
低下且 人类听天由 采集和狩猎； 人类与环境保持着一
发展缓 命，依赖和 人类改造小自 种原始的平衡关系。
慢
崇拜自然 然的能力弱，
很大提 不能正确认 人类大规模的 环境遭到破坏，如大
高
识人地关系，开发利用资源，规模的开垦耕地，使
但有了科学 与环境的对抗 森林和草场遭到破坏，
• A 15世纪以来 B 16世纪以来 • C 18世纪以来 D 19世纪以来
• 3、环境问题主要表现在两个方面，即（ ） • A 大气污染、水体污染 • B 噪声污染、固体废弃物污染 • C 海洋污染、放射性污染 • D 环境污染、生态破坏
触目惊心的环境问题
• 南极区域，帝企鹅在浮冰上漂流
地球赤道上的最后一座奇迹雪山，将从此绝迹。
气候恶化，农田干涸
石油泄漏导致海鸟大量死亡
污染后果图 1973年以后在莫斯科工 业区附近，已经出生了90名四肢不
全的畸形儿
酸雨腐蚀后的森林
工业污染导致水养鱼类的大量死亡
3、
主
要地 环域
境性
问
主要表现 具体方面
后果
生态 破坏
植被破坏 土壤盐碱化 水土流失 土地荒漠化
涵养水源，保持水土能 力减弱，旱涝灾害频繁 土壤板结硬化，肥力下降
土层变薄，肥力下降
肥力下降，植被退化
生物多样性 物种灭绝速度加速，生
减少
态失去平衡
资源短缺
• 水资源短缺 • 土地资源短缺 • 森林资源短缺 • 矿产资源短缺 • 能源资源短缺
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
92页活动题
1．点拨：图中隐藏的环境问题可能有矿山开采地区的土地 资源、植被破坏、破坏地质，开采出来的废矿石堆积对土地和 地表水、地下水会造成水污染。还可以引起地面沉降。
修水坝对整个河流来说，改变了河流的水文特征；对生活在 河水中的洄游生物来说，阻断了它们的生存空间，影响生物多 样性的发展；对水坝上游，地下水水位抬高，库区水位提高容 易引起地震、滑坡等地质灾害，对水坝下游，减少河流流量， 泥沙淤积减少，河流入海口地区容易发生海水倒灌、海岸侵蚀， 地下水水质变差等。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
朝拜太阳神
玛雅古观象台遗址 玛雅文明为什么会消失了呢？
读“案例1”
结论
由于人类不合理地开发利用自然资 源，导致生态破坏、人地关系出现 矛盾，甚至危及人类生存。