北师大版七年级道德与法治上册《适应新环境》教案及教学反思

北师大版七年级道德与法治上册《适应新环境》
教案及教学反思
一、教案
1. 教学目标
•了解什么是新环境，掌握新环境的内涵、特征和变化。

•掌握适应新环境的策略，提高自我适应能力。

•培养积极乐观的心态，适应不断变化的环境。

2. 教学重难点
•重点：掌握适应新环境的策略，提高自我适应能力。

•难点：理解新环境的内涵、特征和变化。

3. 教学内容
•什么是新环境
•新环境的内涵、特征和变化
•适应新环境的策略
4. 教学方法
•讲授法
•情境模拟法
•讨论法
5. 教学步骤
步骤一：导入新环境的概念（5分钟）
引导学生回忆前面学过的环境概念，并介绍新环境的概念。

步骤二：新环境的内涵、特征和变化（15分钟）
通过讲解、示意图等方式，让学生了解新环境的内涵、特
征和变化情况。

步骤三：讨论适应新环境的策略（20分钟）
根据新环境的特点，组织学生讨论适应新环境的策略，教
师及时引导、点评。

步骤四：情境模拟（30分钟）
将学生安排到不同的情境中（如学校、家庭、社会等），
对其进行情境模拟，使学生能够在模拟中锻炼适应能力。

步骤五：总结讲解（10分钟）
通过总结讲解，回顾本课学习的内容和心得体会。

6. 教学评价
通过课堂讨论、情境模拟等方式，评价学生对新环境及其
适应能力的掌握情况。

二、教学反思
本节课主要是让学生了解新环境，掌握适应新环境的策略，提高自我适应能力。

在教学过程中，我采用了讲授法、情境模拟法、讨论法等多种教学方法，能够让学生更好地理解新环境和适应策略。

具体来说，我认为本节课的优点主要有以下几点：
首先，讲授略带幽默，能够引起学生的兴趣，让他们更加
主动地参与课堂。

例如，在讲授新环境特征时，我用“咕咚、咕咚”模拟手机铃声，引起了学生的笑声，同时也引发了他们对新环境急剧变化的思考。

其次，教学方法紧密联系课题，从而能够让学生更好地理
解课程内容。

在本节课中，我采用了情境模拟法，让学生在实
际情境中体验、感受新环境带来的影响。

通过情境模拟和讨论，学生更深刻地理解了适应新环境的策略，特别是在团队合作的情境中，能够培养学生积极乐观的态度。

最后，对学生的评价多角度、全面，能够帮助他们更好地
了解自己的优劣势，提高适应新环境的能力。

在本课中，我通过课堂讨论、情境模拟等多种方式对学生进行评价，既能够及时发现学生在学习及适应方面的问题，也能够让学生根据自己的学习情况进行相应的调整。

综上所述，本节课虽然存在一些需要改进的地方，但整体
来看还算比较成功，学生在课堂中表现积极，能够充分体验、感受新环境带来的影响，也能够根据自己的学习情况进行及时调整。

下一阶段，我将进一步针对学生的具体情况，优化教学方法和策略，提高教学效果。