中班物体的对应教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

中班物体的对应教案
一、教学目标：
1.培养儿童对环境中的不同物体进行观察和辨认的能力；
2.让儿童学会将实物和图片进行对应；
3.帮助儿童提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力。

二、教学准备：
1.物体实物和图片卡片；
2.黑板或白板；
3.师生共同制定的识别物体的准则。

三、教学步骤：
1.导入（约5分钟）：
通过展示一些常见的物体实物，向学生询问他们是否认识这些物体。

鼓励学生根据外形和用途给予回答，并对他们的回答进行讨论和引导。

然后，将这些物体的图片卡片贴在黑板上。

2.学习（约15分钟）：
a.出示一个物体实物，让学生观察并指出实物在黑板上的对应图片卡片。

引导学生关注物体的颜色、形状和特征，以便正确找到对应的图片。

b.出示一个图片卡片，让学生寻找实物。

教师可以提问：“你能在我们的环境中找到和卡片上一样的物体吗？”鼓励学生寻找并将实物指向相应的图片。

c.继续出示更多的物体实物和图片卡片，让学生进行对应。

在过程中，教师可以引导学生观察不同的特点，帮助他们建立起正确的对应关系。

3.巩固（约15分钟）：
a. 教师让学生自由移动，并要求他们找到环境中特定的物体实物，然后与黑板上对应的图片卡片进行对比。

b.教师组织一个小组活动，让学生根据给定的物体实物，在给定时间内寻找对应的图片卡片。

集中时间后，让每个小组依次展示他们找到的正确对应。

4.拓展（约10分钟）：
让学生自由发挥，从环境中找到一些其他的物体实物或图片卡片，并与黑板上已有的对应进行对比。

5.总结（约5分钟）：
教师与学生一起回顾今天的学习内容，总结学到的知识，鼓励学生回答以下问题：“我们今天学习了什么？你能给我讲讲你是如何找到实物和图片卡片的对应的吗？”
6.作业：
布置作业，让学生在家中找到一些物体实物，并用纸和铅笔画下来。

下次课上，让学生将自己的作业展示给老师和同学们。

五、教学评价：
通过观察学生在课堂上的表现和活动中的参与，教师可以评估学生是否能够正确对应物体实物和图片卡片。

同时，可以通过回答问题和课堂讨论来评估学生对于学习内容的理解和掌握程度。

六、教学反思：
在教学过程中，教师需要注重引导学生观察和思考，帮助他们建立起正确的对应关系。

同时，也要鼓励学生自主探索和发现，培养他们的观察力和思维能力。

在设计教案时，要根据学生的实际情况和掌握程度进行灵活调整，并注重与学生的互动和沟通。