八年级物理说课欧姆定律和安全用电

“欧姆定律和安全用电”说课稿
一、说教材：
1、说教材的地位、作用和特点
《欧姆定律和安全用电》是人教版物理义务教育八年级下册第七章“欧姆定律”的第四节内容。

在学习了欧姆定律之后，利用欧姆定律解决问题就成了顺理成章的事，本节课从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响入手，让学生学会运用已学的电学知识，解决有关的问题，既增强自我保护意识，又提高在帮助他人时讲安全、讲规则、讲科学的意识。

2、说教材目标
根据《物理课程标准》的要求和学生已有的知识基础及认识能力，确定以下目标：
一、教学目标
1、知识与技能：1）会用欧姆定律理解安全用电的道理;2）了解断路和短路。

2、过程与方法：通过查阅资料、相互交流，了解安全用电及防雷电的有关知识。

3、情感、态度与价值观：
（1）使学生具有安全用电的意识和社会责任感，能自觉地执行和宣传安全用电。

（2）初步培养学生用所学的物理知识解释身边发生的实际问题的能力。

（3）初步培养学生一分为二地看待问题的方法。

（4）通过了解避雷针发明的过程，培养学生热爱科学的精神。

3、说教学的重点和难点
教学重点：理解影响电流的因素，电压和电阻对安全用电的影响。

教学难点：用所学的物理知识解释身边发生的实际问题。

二、说教法基于上面的教材分析，我主要在教法改革中突出以下几方面：一是大胆以”不怕电”的人马显刚故事引入新课,引起学生对故事的真实程度质疑,因为他们知道对人体的安全电压不高于36伏,而220伏的电压加在人体两端时老马竟然没触电!这样就激发了他们的的学习兴趣.二是综合运用多种教学方法，如讲授法、观察法、阅读法、分析、归纳法等，使整个教学过程处于引导——启发的教学状态之中，以求获得最佳教学效果。

课堂上利用多媒体的教学手段，引入与教学有关的图片、视频、表格、资料等内容，这些内容一方面拓展了课本以外的教学资源，另一方
表格2：不同条件下的人体电阻。