高效课堂学生教师评价制度

张家塬镇中心小学
高效课堂学生教师评价制度
高效课堂评价是引领高效课堂的法宝，要使课堂上学生能够长期保持“敢于质疑，勇于展示，善于交流”的积极状态,促进教师的专业成长，就必须要做好学生和教师的评价工作。

为确保我校“实现自主学习，构建高效课堂"学习评价的有效实施，切实加强高效课堂的管理，明确职责，特制订如下学生和教师评价制度：
一、高效课堂学生评价标准
（一）学生个人评分标准
第一、学生个人成绩和小组成绩由值日班长当天放学前汇总交班长，并将个人成绩前十名和小组成绩前两名在班级公布，予以表扬.
第二、班长每周将学生个人成绩和小组成绩汇总，将个人成绩前十名的同学和小组成绩前两名的学习小组在班级公布，予以表扬.
第三、班级每月将学生个人成绩和小组成绩汇总,将个人成绩前十名的学生和小组成绩前两名的学习小组上报年级组，由年级组评出优秀学生和优秀学习小组，在全年级进行表彰。

（四）其他规定
第一、对在某一学科上，“活动单”完成较好，课堂表现突出的同学由任课老师根据平时的评分提名，班主任审核，报年级组批准，授予“某某学科学习标兵”，给予表彰.此项表彰每月一次,每班每学科1-2名学生.
第二、每月的优秀学习小组组长，被评为“优秀小组长”，给予表彰.
第三、所有受到月表彰的学生，都要颁发证书，并存入《学生成长记录袋》。

第四、每周评选“小组之星”，如板书书写漂亮的,发言精彩的，组长管理能力强的等均可入选“小组之星”，并在小黑板上张贴本人照片，以资鼓励。

二、高效课堂教师教学评价制度
（一）“活动单”检查评价标准
活动单
第一、课程组长严格按照“活动单”检查标准对各备课组设计的“活动单”进行审核，审查合格的“活动单”签字，不合格的退回整改.
第二、课程组长将检查结果上报主管教学领导审核，对不合格“活动单"追究课程组长责任并退回整改。

整改合格后由课程组长签字，主管教学领导签字。

第三、杜绝无课程组长、领导签字的“活动单”进入课堂。

第四、以上各项检查结果,由相关的审核负责人进行评分、登记，每月将检查的结果汇总，上报教导处备案，作为各任课老师在“活动单"编制环节的个人考核成绩。

（二）课堂教学评价标准
第一、“活动单"及纠错本批改评价标准
1、评价责任人：教导处.每月组织人员对学生各学科的“活动单”、纠错本进行检查，并认真做好记录。

当日将检查结果向相关任课老师通报，并将检查结果交教导处存档。

2、评价内容：
（1）“活动单”:任课教师的批阅记录、教学反思记录;批阅的数量及质量.
(2）纠错本：记录典型错题，进行错题分类；重点分析错因，注重联系拓展。

3、评价方式及要求：
（1）“活动单"课前批改量不少于30％；课后批改检查可以小组批与老师批交替进行，但对批改情况及出现的问题，老师需要做好反思记录。

批改认真、记录齐全记5分。

（2）纠错本的批改，可以由小组间互批,老师进行辅导批、重点批，但对批阅结果及出现的问题，老师需要做好相关的记录。

批改认真、记录齐全记5分。

（3）有批阅、有记录、“活动单”整理规范、纠错本无知识性错误为优5分。

第二、预习辅导评价标准
1、辅导责任人：全体任课教师
2、辅导方式：
（1)任课老师每节课前都要根据“活动单”上学习小组的任务分配进行课前培训辅导,目的是更好实现课堂学习目标，完成教学任务。

（2）班主任定期培训辅导，每天抽一定的时间，班主任要和学习组长、学术助理进行交流，了解各小组存在的问题，并给予解决。

（3）课程组长、年级主任进行不定期培训辅导，根据任课教师的教学工作需要及问题反馈，召集课程组全体成员或年级全体课程组长开会，了解、探讨教学中存在的问题，给予指导意见。