小学语文教师专业素养提升策略研究

小学语文教师专业素养提升策略研究小学是社会培养和教育的重要基础阶段，小学语文教师的专业素
养对孩子的学习起到至关重要的作用。

然而，当前，小学语文教师缺
乏许多专业素养，影响着小学语文教育的水平。

为了提升小学语文教
师的专业素养，应该采取相应的提升策略，为孩子们提供高质量的语
文教育。

首先，加强小学语文教师的专业阅读
现代社会的知识非常丰富，小学语文教师要掌握学科最新进展，
必须不断加强专业阅读。

小学语文教师应每日认真阅读语文教育方面
的书籍、杂志等资料，增强专业素养。

阅读过程中，不仅要注重记忆、理解、提炼有用信息，对新资料进行总结归纳，更要学会改进，争取
获取最先进的教学思想。

其次，推广新型小学语文教育思想
新型小学语文教育思想强调发展孩子的语文素养，倡导以语言行
为发展孩子全面素质，强调重视孩子自主学习和创新能力的培养。

因此，培养小学语文教师采用新型小学语文教育思想，引导他们在教学
中改进传统的教学模式，重视孩子的学习体验，激发孩子语文学习的兴趣，以乐趣的方式培养孩子的语文素养，以更实用的方式培养孩子的语文能力，同时也为小学语文教师提升专业素养。

第三，加强小学语文教材研究
小学语文教师需要不断深化对教材内容的研究，以掌握最新的语文教学理念，新颖地中解课文，培养学生思考和运用语言能力，培养学生的独立思考、探究精神，提升小学语文教师的专业素养。

最后，建立小学语文教学的多渠道评价机制
从实际情况看，小学语文教师对学生的学习比较重视，不论语文知识还是语文实践技能，均以学生提高成绩为主要考量指标，但是把学习成绩作为唯一指标存在着不足，学生的学习时长、积极性、动手能力、社会活动等方面往往得不到足够重视，无法反映小学语文教师的实际工作效果。