学习型区域游戏观察记录表5

2．鼓励幼儿积极参加，游戏中学习规则。
建构区
《我设计的小区》
图纸、各类辅助用品，如牛奶罐、纸盒等
1．协助幼儿一起画图纸，鼓励幼儿大胆构建自己的想法。
2．引导幼儿能够合理分配人员，与同伴积极合作完成搭建。
生活区
《编织手帕》
不织布、彩条
1．学习用彩条进行一格一穿，编织成手帕。
2．鼓励幼儿积极探索，找出编制手帕的规律。
活动反思
今天通过观察，发现三个小朋友合作的比较好，以魏为中心，自己搭配，大家都很开心，幼儿在建构去发挥的越来越好。我也发现幼儿很喜欢老师参与活动，并且能从老师的建议中受到启发。
学习型区域活动记录表
主题名称：我找到的春天
活动日期
第五周周四
班级
中班
带班老师
区域名称
活动准备
活动目标
美工区
《大树发芽》《美Biblioteka 的花卉》活动反思中班的孩子已经可以和同伴合作游戏了，我们平时也会经常引导他们合作游戏，有的小朋友还是喜欢独自游戏，老师在观察的时候就可以通过谈话等形式让幼儿去和同伴合作游戏。
彩纸、浇水、颜料等
1．学习用撕贴得到形式创作大树发芽的美术作品。
2．通过颜料的颜色搭配完成美丽的花卉。
益智区
《拼图》《数字棋》动物接龙等
自制拼图、提供数字操作卡
1.能够用不同的图形进行组合、搭配。
2．鼓励幼儿积极参加，游戏中学习规则。
建构区
《我设计的小区》
图纸、各类辅助用品，如牛奶罐、纸盒等
3．协助幼儿一起画图纸，鼓励幼儿大胆构建自己的想法。
4．引导幼儿能够合理分配人员，与同伴积极合作完成搭建。
生活区
《编织手帕》
不织布、彩条
1．学习用彩条进行一格一穿，编织成手帕。
2．鼓励幼儿积极探索，找出编制手帕的规律。
阅读区
与春天相关的图书
简单的猜谜卡片、图书
1．培养幼儿的阅读兴趣和口语表达能力。
2．引导幼儿安静看书，学会与同伴讲述故事。
活动观察
当我观察建构区的时候，发现洋洋是独自游戏。只见他手拿玩具筐，来到积木柜前，有选择地取了几块长方积木、电池、小木人玩具等，然后就聚精会神的搭建起来。我在一旁观察，没有马上干预。他先用4块木板和长方积木搭出汽车道，板上放有“工”形积木，用来当汽车，从上往下滑。又在下方用两个电池盒一块长方形积木分别当轮子和车身，在当车身的长方形积木上面站着玩具木头人。我走过去和他说：洋洋，你可以和小朋友一起合起来搭建，这样就会变得又大又宽。洋洋找了边上几个小朋友，和他们一起合作搭建起来。
阅读区
与春天相关的图书
简单的猜谜卡片、图书
1．培养幼儿的阅读兴趣和口语表达能力。
2．引导幼儿安静看书，学会与同伴讲述故事。
活动观察
魏、儒、林三人合作，给小动物盖“动物园”，搭了一个很严实的房子。我问道：你们的房子怎么住动物？他们从上打开口，我继续说：没窗户，小动物多闷呀！魏立即改造天窗，然后继续把小房子延伸。两个小朋友以摆旁边的小动物为主，另一个人以搭积木为主，并且不断延伸出去。他们在房子周围添置了许多动物、小人以及基本装饰。
学习型区域活动记录表
主题名称：我找到的春天
活动日期
第五周周一
班级
中班
带班老师
区域名称
活动准备
活动目标
美工区
《大树发芽》《美丽的花卉》
彩纸、浇水、颜料等
1．学习用撕贴得到形式创作大树发芽的美术作品。
2．通过颜料的颜色搭配完成美丽的花卉。
益智区
《拼图》《数字棋》动物接龙等
自制拼图、提供数字操作卡
1.能够用不同的图形进行组合、搭配。