一年级下册音乐说课稿《唱歌柳树姑娘》人教版

一年级下册音乐说课稿《唱歌柳树姑娘》人教版
一. 教材分析
《唱歌柳树姑娘》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以生动形象的描绘了柳树姑娘的优美姿态，歌词简洁明了，旋律优美动听，富有节奏感。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐审美能力，提高音乐素养。

二. 学情分析
一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，他们对音乐具有浓厚的兴趣。

但
同时，他们的音乐基础相对较弱，音准、节奏等方面的把握能力有限。

因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐基础知识和技能，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《唱歌柳树姑娘》，掌握基本的
音乐节奏和音准。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，培养学生的音乐表现力
和审美能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感，提高
合作意识。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够熟练地演唱《唱歌柳树姑娘》，把握基本的音
乐节奏和音准。

2.教学难点：部分学生对音准、节奏的把握能力较弱，需要教师耐心引
导，逐步提高。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、分组练习等教学方法，引导学生
主动参与，提高音乐素养。

2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，直观地展示歌曲的旋律和节奏；
运用图片、卡片等教具，帮助学生更好地理解歌曲内容。

六. 说教学过程
1.导入：教师播放《唱歌柳树姑娘》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲
的美妙。

2.讲解：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，帮助学生了解歌曲背景。

3.演示：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿，掌握基本的演唱技巧。

4.分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

5.展示：各组学生代表演唱，展示学习成果。

6.总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《唱歌柳树姑娘》、歌词中的关键词汇以及基本的音乐符号（如节奏、音高）。

通过板书，学生可以一目了然地了解歌曲内容，加深对音乐知识的理解。

八. 说教学评价
教学评价主要包括以下几个方面：
1.学生演唱技巧的掌握程度，如音准、节奏、发音等；
2.学生对歌曲内容的理解和表现力；
3.学生参与课堂活动的积极性和合作意识。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以
满足不同学生的学习需求。

同时，教师应注重培养学生的音乐基础知识和技能，提高学生的音乐素养。

在教学反思中，教师还可以探讨如何更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

知识点儿整理：
1.歌曲《唱歌柳树姑娘》的背景知识：这首歌曲来源于人教版一年级
下册音乐教材，以生动形象的描绘了柳树姑娘的优美姿态。

在学习歌曲之前，教师可以向学生介绍有关柳树的知识，如柳树的生长特点、文化寓意等，帮助学生更好地理解歌曲内容。

2.音乐基础知识：在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐基础知
识和技能。

包括音高、节奏、音色等方面的知识。

例如，在讲解歌曲的旋律时，教师可以引导学生认识音高，讲解音阶、音符等基本音乐符号。

3.演唱技巧：歌曲演唱过程中，教师需要关注学生的发音、音准、节奏
等方面。

通过示范、讲解、分组练习等方式，引导学生掌握基本的演唱技巧。

此外，还可以教授学生一些呼吸、共鸣等声乐知识，提高学生的演唱水平。

4.音乐欣赏与表现力：在教学过程中，教师可以引导学生聆听、感受歌
曲的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。

同时，通过分组演唱、角色扮演等环节，激发学生的表现力，提高学生的音乐素养。

5.集体合作意识：在课堂活动中，教师可以学生进行分组演唱、互动游
戏等，培养学生的集体合作意识。

通过小组活动，让学生在合作中体验到音乐的乐趣，提高团队协作能力。

6.音乐创作与实践：在教学过程中，教师可以引导学生进行音乐创作，
如改编歌词、创作简单的旋律等。

通过音乐创作，培养学生的创新思维和实践能力。

7.教学评价：在课堂教学中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整
教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。

教学评价主要包括学生演唱技巧的掌握程度、对歌曲内容的理解和表现力、参与课堂活动的积极性和合作意识等方面。

8.教学反思：教师应在课后进行教学反思，总结课堂教学中的优点和不
足，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

9.拓展学习：在学习《唱歌柳树姑娘》这首歌曲的基础上，教师可以
引导学生学习其他有关柳树的歌曲，如《柳树姑娘》、《绿柳》等。

通过对比学习，让学生了解不同歌曲的风格、旋律等特点，提高音乐审美能力。

10.跨学科学习：结合语文、美术等学科，开展跨学科学习。

例如，在学
习《唱歌柳树姑娘》这首歌曲的同时，教师可以引导学生欣赏描绘柳树的绘
画作品，学习有关柳树的古诗文等，提高学生的综合素质。

通过以上知识点儿整理，教师可以更好地开展课堂教学，提高学生的音乐素养。

同时，关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。

同步作业练习题：
1.《唱歌柳树姑娘》这首歌曲属于哪种音乐风格？（）
A. 民谣
B. 儿歌
C. 古典
D. 摇滚
2.下列哪个音是低音？（）
A. 高音
B. 中音
C. 低音
D. 超高音
3.歌曲《唱歌柳树姑娘》中，柳树姑娘的姿势是怎样的？（）
A. 弯弯腰
B. 直起腰
C. 跳舞
D. 坐下
4.音乐的基本节奏有四种：____、____、____、____。

（）
答案：强弱、强弱次强弱、强弱强弱、交替强弱
5.歌曲《唱歌柳树姑娘》的节奏特点是____、____、____。

（）
答案：节奏感强、富有弹性、简单明了
6.柳树姑娘在歌曲中是在跳舞。

（）
7.音高是指音乐中的音的高低。

（）
8.请简述《唱歌柳树姑娘》歌曲的旋律特点。

（）
答案：歌曲《唱歌柳树姑娘》的旋律简洁明了，富有节奏感，以生动形象的描绘了柳树姑娘的优美姿态。

9.请简述歌曲《唱歌柳树姑娘》的歌词特点。

（）
答案：歌曲《唱歌柳树姑娘》的歌词简洁明了，用词生动，形象地描绘了柳树姑娘的优美姿态。

10.根据歌曲《唱歌柳树姑娘》的旋律，编写一段新的歌词。

（）
答案：例如：唱歌的小鸟，展翅高飞，蓝天白云，伴我成长。

11.请用“唱歌柳树姑娘”的旋律，演唱以下歌词：（）
答案：例如：唱歌的小鱼，游在水里，快乐自由，无比幸福。

12.请列举一首你喜欢的关于春天的歌曲，并说明你喜欢的原因。

（）
答案：例如：《春天的故事》，因为歌曲描绘了春天的美好景象，旋律优美，让人感受到春天的气息。

以上是本节课的同步作业练习题，通过这些练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高音乐素养。

教师可以根据学生的实际情况，适当调整题目难度，以满足不同学生的学习需求。

同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时给予指导和帮助，确保学生能够有效完成作业。