湖北省十堰市茅箭中学2015_2016学年七年级生物上学期期中试卷(含解析)新人教版

2015-2016学年湖北省十堰市茅箭中学七年级（上）期中生物试卷
一、单项选择题（每题2分，把你选择的答案字母填入答题卡对应的答题框内．共40分）1．要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（）
A．B．C．
D．
2．如图为显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野，下列说法正确的是（）
A．①→②的过程中装片向左上方移动
B．②→③的过程中视野变亮了
C．④中可以清晰的看到细胞膜
D．③→④的过程中转动了细准焦螺旋
3．a→b→c→d是一条捕食食物链，下列有关这条食物链的叙述错误的是（）
A．d与c间是捕食关系
B．a是生产者，数量最多
C．b、c是消费者，d为分解者
D．物质和能量是沿食物链流动的
4．在由草→兔→狼构成食物链的一片草原中，下列说法正确的是（）
A．这片草原中的草、兔、狼还有草原上的其它生物共同构成一个草原生态系统
B．若工厂排放的有害物质进入此生态系统，则兔体内的有害物质含量最高
C．若狼由于人类的捕杀大量死亡，则一段时间内草的数量会适量增加
D．若整个生态系统处于动态的平衡状态，则狼的数量变化曲线如图所示
5．图为某生态系统中的食物网示意图．据图分析，下列说法正确的是（）
A．该食物网中包含4条食物链
B．蛇和鹰之间既存在捕食关系，又存在竞争关系
C．没有分解者，图中所示各食物链均不完整
D．若该生态系统被污染，则蛇体内有害物质浓度最高
6．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，
7．制作人体口腔上皮细胞临时装片时，使用生理盐水的目的是（）
A．保持细胞原形 B．使细胞分散
C．作为一种染色剂D．使细胞变大看得更清楚
8．下列不属于生物特征的是（）
A．都具有应激性 B．都能繁殖后代
C．都能自由运动 D．都能进行新陈代谢
9．地球上最大的生态系统是（）
A．陆地生态系统 B．湿地生态系统 C．海洋生态系统 D．生物圈
10．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（）
A．生物生存依赖环境 B．生物能够影响环境
C．生物能够适应环境 D．环境影响生物生存
11．显微镜是生物实验中重要的观察工具，关于显微镜的说法正确的是（）
A．光线暗时用平面反光镜
B．观察的材料应薄而透明
C．用餐巾纸擦拭镜头
D．放大倍数越大视野中细胞数目越多
12．用显微镜进行观察时发现视野中有污点，移动装片污点也随之移动，说明污点在（）A．反光镜上 B．物镜上C．目镜上D．装片上
13．下列不属于生态系统的是（）
A．一个湖泊 B．一座小山 C．一株大柳树D．一条河流
14．如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一时间内它们的相对数量关系如图所示．下列说法正确的是（）
A．四种生物中，丁是生产者
B．四种生物构成的食物链可表示为：丁→乙→甲→丙
C．若乙的数量增加，短期内，甲、丁的数量会增加，丙的数量会下降
D．若乙的数量增加，短期内，丙、丁的数量会增加，甲的数量会下降
15．要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列正确的是（）
A．换用高倍物镜，再向右上方移动装片
B．换用高倍物镜，再向左上方移动装片
C．向右上方移动装片，再换用高倍物镜
D．向左下方移动装片，再换用高倍物镜
16．下列食物链中，正确的是（）
A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D．草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇
17．使用显微镜的正确步骤是（）
①对光，直到整个视野呈白色②调节粗、细准焦螺旋，以便看清物像
③放置玻片标本，并用压片夹压住④取镜、安放⑤收镜并放回原处．
A．④①③②⑤B．⑤③①②④C．④①②③⑤D．①②③④⑤
18．观察洋葱表皮细胞时视野中出现如图所示的现象，则最可能出错的步骤是（）
A．取材 B．展平 C．盖片 D．染色
19．下列哪种生态系统的自动调节能力最强（）
A．热带雨林地区 B．干旱沙漠地区
C．终年冰冻的极地D．人工蔬菜大棚
20．洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是（）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体．
A．②③④⑤ B．①②③④⑤C．①②③④ D．②③④⑤⑥
二、综合题（将你的答案用黑色签字笔填写在答题卡上．每题1分，共10分）
21．显微镜是精密的仪器，用来观察微小的物体．请回答：
（1）人类身体中最大的细胞﹣﹣成熟的卵细胞，直径约0.1毫米．在一台普通的光学显微镜下看到的直径约为0.5厘米．则此时最有可能的镜头组合是如图1中
A．④和⑥B．①和⑥C．②和③D．①和④
（2）在观察洋葱鳞片叶表皮细胞的实验中，下列说法正确的是
①取出显微镜时发现镜头脏了，可用干净的抹布擦一擦；
②对光完成后从目镜中能看到一个明亮的视野，这时的目镜、物镜、通光孔等应该在一条直线上；
③为了保证观察的效果，撕取的洋葱鳞片叶应该尽量大而厚；
④转动粗准焦螺旋下降镜筒时，眼睛应从侧面看着物镜，直到物镜接近玻片；
⑤视野中光线太暗时，可以转动反光镜，选择凹面镜；
⑥小华同学已看到清晰的细胞物像了，小英同学坐在她旁边，也想看清楚细胞，就将显微镜移到了自己的身前；
⑦如图2，制作临时标本的正确顺序是．
A．④⑤⑥B．②④⑤C．①④⑤⑥D．②④⑥⑦
22．如图是温带草原生态系统示意图，请分析回答下列问题：
（1）在该生态系统中，没有画出的是部分和分解者．
（2）写出其中最长的食物链：．
（3）如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，这是因为生态系统的能力是有限度的．
23．如图是植物细胞的结构图，请据图回答下列问题：
（1）图④中的液体是．
（2）俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，与此有关的细胞结构是．
（3）动物细胞与之相比，没有的结构是[ ] 、
[ ] 、[ ] ．（注意在[]中填写序号，“横线”填名称）
2015-2016学年湖北省十堰市茅箭中学七年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（每题2分，把你选择的答案字母填入答题卡对应的答题框内．共40分）1．要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（）
A．B．C．
D．
【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．
【分析】此题考查“水分对鼠妇生活的影响”的实验．解答时从确定、控制单一变量，设置对照实验，数据处理等方面入手．
【解答】解：该实验探究的是“水分对鼠妇生活的影响”实验变量是水分，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无水分的条件不同外，其他条件都应该相同．A、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，但是光影响鼠妇的生活，影响、干扰的实验结果．该选项不符合题意．
B、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，说明水分会影响鼠妇的生活．该选项符合题意．
C、实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上纸板，另一侧是干土，这样实验变量是水分和光照，不符合单一变量原则．该选项不符合题意．
D、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土并在该侧上盖上纸板，由选项C可知，该选项不符合题意．
故选：B
【点评】解此题的关键是设置对照实验是，严格控制实验条件，排除其他因素对实验的影响、干扰．
2．如图为显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野，下列说法正确的是（）
A．①→②的过程中装片向左上方移动
B．②→③的过程中视野变亮了
C．④中可以清晰的看到细胞膜
D．③→④的过程中转动了细准焦螺旋
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】（1）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反；
（2）调节细准焦螺旋能让像变得更加清晰．
【解答】解：A、显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野①中的物像位于右下方，说明实物位于左上方，视野②中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野①变为视野②的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了．A错误；
B、物像②的放大倍数小，物像③的放大倍数大，由低倍物镜转换成高倍物镜时视野会变暗．B 错误；
C、细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，在显微镜下不易观察到，所以洋葱鳞片叶表皮细胞在光学显微镜下不能清楚地看到细胞膜，C错误；
D、物像③不清晰，物像④清晰，要想使物像从视野③变为视野④的状态应用细准焦螺旋进行调节．D正确．
故选：D．
【点评】此题主要考查了显微镜的使用操作技能中，把低倍镜转换成高倍镜的操作步骤．
3．a→b→c→d是一条捕食食物链，下列有关这条食物链的叙述错误的是（）
A．d与c间是捕食关系
B．a是生产者，数量最多
C．b、c是消费者，d为分解者
D．物质和能量是沿食物链流动的
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】（1）在生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系，形成了食物链；（2）在食物链中，生产者通过光合作用固定太阳能，制造有机物，沿着食物链向前流动；（3）在食物链中是生产者和消费者之间的捕食关系，分解者不进入食物链，据此解答．【解答】解：A、生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，d 以c为食，因此d与c间是捕食关系，A正确．
B、能量沿着食物链传递的过程中，逐级递减，位于食物链始端的生产者数量最多；因此，在食物链a→b→c→d中，数量最多的生物就是a生产者，B正确．
C、食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链，在食物链
“a→b→c→d”中，b、c、d均为消费者，C错误．
D、生态系统的功能是进行物质循环和能量流动，它们是通过食物链和食物网进行的，D正确．
故选：C．
【点评】此题考查的知识点是食物链的概念、生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动．
4．在由草→兔→狼构成食物链的一片草原中，下列说法正确的是（）
A．这片草原中的草、兔、狼还有草原上的其它生物共同构成一个草原生态系统
B．若工厂排放的有害物质进入此生态系统，则兔体内的有害物质含量最高
C．若狼由于人类的捕杀大量死亡，则一段时间内草的数量会适量增加
D．若整个生态系统处于动态的平衡状态，则狼的数量变化曲线如图所示
【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．
【解答】解：A、一个完整的生态系统应该包括生物部分和非生物部分，草、兔、狼还有草原上的其它生物只属于生物部分，不能构成生态系统，A错误；
B、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．在“草→兔→狼”食物链中，草的级别最低，有害物质含量最少，狼的级别最高，含量最多，B错误；
C、“在草→兔→狼这个食物链中，如果狼被大量捕杀”，兔由于捕食者减少而大量增加，吃的草增多，则草的数量会减少，C错误；
D、兔类取食草，而兔被狼吃，如果兔的数量减少，狼会因食物减少而减少，而短期内草因天敌减少而数量会增加；草的数量会增加，兔会因食物丰富而增多，狼也会因食物丰富而增多，兔又会减少，草的数量又会增加．可见这个生态系统中生物数量会在一定范围内变化，维持相对稳定和平衡的状态，D正确；
故选：D
【点评】这片草原中的草、兔、狼还有草原上的其它生物共同构成一个草原生态系统
5．图为某生态系统中的食物网示意图．据图分析，下列说法正确的是（）
A．该食物网中包含4条食物链
B．蛇和鹰之间既存在捕食关系，又存在竞争关系
C．没有分解者，图中所示各食物链均不完整
D．若该生态系统被污染，则蛇体内有害物质浓度最高
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】（1）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网．
（2）在生态系统中，一些有害的物质可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集．生物链越长，营养级越高，有毒物质在这种生物的体内积累的就越多．
【解答】解：A、该食物网中有5条食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰．故A错误．
B、蛇和鹰都是生态系统中的高级消费者，处在不同营养级鹰以蛇为食，为捕食关系；同时又处于同一营养级，都以鼠为食物，故又为竞争关系．故B正确．
C、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者，没有分解者．故C
错误．
D、在此生态系统中，鹰的营养级最高，其体内积累的有毒物质最多．故D错误．
故选：B．
【点评】关键知道生态系统的组成和生物与生物之间的关系．
6．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，
【考点】某些有害物质沿食物链积累．
【分析】生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．
【解答】解：生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者．由表可知：C的体内农药量最少，依次是E、B、A、D，D体内农药量最多，所以食物链为：C→E→B→A→D．
故选：D
【点评】当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高，有毒物质的浓度越大，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身．
7．制作人体口腔上皮细胞临时装片时，使用生理盐水的目的是（）
A．保持细胞原形 B．使细胞分散
C．作为一种染色剂D．使细胞变大看得更清楚
【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【分析】口腔上皮临时装片的制作过程如下：
①用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
②用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水（为了维持细胞的正常形态）；
③用凉开水漱口（以除去口腔内的食物残渣）．用消毒牙签在口轻侧壁刮几下；
④把附着了口腔侧壁碎屑的牙签在生理盐水中轻轻涂抹（使口腔上皮细胞均匀散开）；
⑤用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平（避免产生气泡）；
⑥在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引．
【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为；擦→滴→刮→盖→染等几步．制作口腔上皮细胞临时装片时，由于0.9%的生理盐水的浓度与人体细胞的浓度一致，为了不至于细胞因吸水而膨胀，失水而皱缩，所以往装片上滴加浓度为0.9%生理盐水的作用是为了保持细胞的生话状态．可见A正确，B、C、D都错误．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是知道由于0.9%的生理盐水的浓度与人体细胞的浓度一致，人口腔上皮细胞能维持原有形态，便于观察．
8．下列不属于生物特征的是（）
A．都具有应激性 B．都能繁殖后代
C．都能自由运动 D．都能进行新陈代谢
【考点】生物的特征．
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：生物都具有应激性，能繁殖后代，都能进行新陈代谢，但不能自由运动，如植物就不能运动．
故选C
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
9．地球上最大的生态系统是（）
A．陆地生态系统 B．湿地生态系统 C．海洋生态系统 D．生物圈
【考点】生物圈是最大的生态系统．
【分析】此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题．
【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统．
故选：D
【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握．明确生物圈是最大的生态系统．
10．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（）
A．生物生存依赖环境 B．生物能够影响环境
C．生物能够适应环境 D．环境影响生物生存
【考点】生物对环境的影响；绿色植物在生物圈水循环中的作用．
【分析】此题考查的知识点是生物影响环境，解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润．是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
11．显微镜是生物实验中重要的观察工具，关于显微镜的说法正确的是（）
A．光线暗时用平面反光镜
B．观察的材料应薄而透明
C．用餐巾纸擦拭镜头
D．放大倍数越大视野中细胞数目越多
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】本题考查的是显微镜的使用，逐项分析解答．
【解答】解：A、光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，故A错误；
B、显微镜是借助反光镜反射来的光线观察物体的，所以所观察的材料必须是薄而透明的，这样光线可到达眼睛以便观察，故B正确；
C、我们应该用专门的擦镜纸来擦拭显微镜，故C错误；
D、显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；反之，微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多，细胞体积就越小，故D错误．
故选：B．
【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧．
12．用显微镜进行观察时发现视野中有污点，移动装片污点也随之移动，说明污点在（）A．反光镜上 B．物镜上C．目镜上D．装片上
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】使用显微镜的步骤一般包括：取镜安放，对光，观察，清洁收镜等．此题考察的是在显微镜的使用过程中如何判断视野中的污点的位置．
【解答】解：用显微镜进行观察时发现视野中有污点，可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动，若跟着移动，则该污点就在目镜上；污点若在物镜上，则移动装片时，污点不动．移动装片污点也随之移动，说明污点在装片上．
故选：D
【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要．平时一定要多动手，多思考，经常操作使用显微镜，这样此类题目就会变得十分容易了．
13．下列不属于生态系统的是（）
A．一个湖泊 B．一座小山 C．一株大柳树D．一条河流
【考点】生态系统的概念．
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，分析答题．
【解答】解：A、一个湖泊：既包括了湖泊这个环境，也包括了湖泊中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体．符合生态系统的概念，是一个生态系统．
B、一座小山，既包括了小山这个环境，也包括了小山中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体．符合生态系统的概念，是一个生态系统．
C、一株大柳树，只是生物部分中的生产者，没有其它生物，也没有非生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统．符合题意．
D、一条河流，既包括了河流这个环境，也包括了河流中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体．符合生态系统的概念，是一个生态系统．
故选：C
【点评】生物与环境是不可分割的整体，生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物．理解掌握了这点就可轻松作答．
14．如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一时间内它们的相对数量关系如图所示．下列说法正确的是（）
A．四种生物中，丁是生产者
B．四种生物构成的食物链可表示为：丁→乙→甲→丙
C．若乙的数量增加，短期内，甲、丁的数量会增加，丙的数量会下降
D．若乙的数量增加，短期内，丙、丁的数量会增加，甲的数量会下降
【考点】生态系统中物质和能量的流动．
【分析】本题考查的知识点是用条形图表示生态系统处于稳定状态中的四种生物构成的食物链关系，在某一时间内它们的相对数量关系．根据食物链中各种生物的数量关系解答．【解答】解：A、物质能量沿着食物链流动，逐级递减，因此营养级越高，物质能量越少，生物数量越少，因此四种生物中，丙是生产者，故此选项不正确；
B．物质能量沿着食物链流动，逐级递减，因此营养级越高，物质能量越少，生物数量越少，若该图表示它们的相对数量关系，那么它们的食物关系是：丙→甲→乙→丁．故此选项不正确；
C、根据图中所给的数据可知：该生态系统构成的食物链是丙→甲→乙→丁，在一段时间内，若乙的数量增加，由于甲的被捕食增多，则会引起甲减少、丁食物充足，丁的数量增加，丙的数量增多．故此选项不正确；
D、若乙的数量增加，短期内，甲的数量因捕食者增加数量会下降，丙因捕食者甲减少，数量增加；丁因食物甲数量会增加，故此选项正确．
故选D
【点评】本题考查学生根据条形图中所给数据分析食物链的方法的能力．有一定的难度．15．要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列正确的是（）
A．换用高倍物镜，再向右上方移动装片
B．换用高倍物镜，再向左上方移动装片
C．向右上方移动装片，再换用高倍物镜
D．向左下方移动装片，再换用高倍物镜
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】本题考查的是视野中物像的特点，在视野中的物像是实物的倒像；及显微镜的放大倍数发生变化时，在显微镜下看到的细胞体积、数目以及视野亮度的变化．
【解答】解：由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像．所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．视野中的物像位于左下方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央．显微镜的。