《人力资源管理经典著作选读》课程教学大纲(本科)

人力资源管理经典著作选读
(Selected Reading of Famous Books on Human Resource Management)
课程代码：08410050
学分：2
学时：32 （其中：课堂教学学时：32 实验学时：上机学时：课程实践学时：）
先修课程：管理学原理、微观经济学
适用专业：人力资源管理
教材：加里•德斯勒（作者），刘昕（译者），人力资源管理，中国人民大学出版社，
2017年7月，第1版.
一、课程性质与课程目标（-）课程性质
《人力资源管理经典著作选读》系专业选修课，目的是让学生认识人力资源管理理论、人力资源管理战略；了解人事规划；熟悉员工培训与发展。

（二）课程目标
课程目标1:掌握人力资源管理、人力资格管理战略等方面的基本理论知识与方法；
课程目标2：培养学生科学的领导思维方法，能正确理解、分析人事规划面临的问题；
课程目标3：领会相关的员工培训与发展，具备全球化背景下预测和处理复杂多变情境的能力。

注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准；（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系
本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点『1……m-n1.毕业要求1-1:
注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入也可标注“H、M、L"。

二'课程内容与教学要求（-）课程内容
1.人力资本.人力资源
2.人力资源管理（二）教学要求
1.了解人力资本了解人力资源
2.理解人力资本与人力资源的区别（三）重点与难点
1.重点：理解人力资本与人力资源的概念.难点：领悟人力资源管理
第二章公平就业机会和相关法律（一）课程内容
1.就业.公平就业机会
3,就业相关法律（二）教学要求
1. 了解就业的概念与发展规律.熟悉公平就业机会
2,理解就业的相关法律（三）重点与难点
1.重点：熟悉公平就业机会.难点：理解就业的相关法律
第三章人力资源管理战略与分析（-）课程内容
1.人力资源管理战略.人力资源管理分析
（二）教学要求. 了解人力资源管理
1.熟悉人力资源管理战略（三）重点与难点
1.重点：人力资源管理战略.难点：理解人力资源管理分析
第四章职位分析与人才管理过程（一）课程内容
1.职位分析.人才管理过程
（二）教学要求. 了解职位分析
1.熟悉不同职位的比较.掌握人才管理
（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点：熟悉职位分析
1.难点：人才管理过程
第五章人事规划与招募（-）课程内容
1.人事规划.人事招募。

（二）教学要求. 了解人事规划的概念
1. 了解人事规划的发展.熟悉人事招募
（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）L重点：人事规划
2.难点：人事招募
第六章员工测试与甄选（一）课程内容
1.员工测试.员工甄选
（二）教学要求. 了解员工测试的概念
1.理解员工测试的发展.理解员工甄选
（三）重点与难点.重点：理解员工测试
1.难点：掌握员工甄选路径
第七章求职者面试（一）课程内容
1.职者面试.面试技巧
（二）教学要求.掌握几种重要的职者面试
1.理解面试技巧（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）
1.重点：掌握几种职者面试.难点：掌握面试技巧
第八章员工培训与开发（一）课程内容
1.员工培训.员工开发
（二）教学要求. 了解员工培训的含义及过程
1.熟悉员工培训的影响因素（三）重点与难点
1.重点：熟悉员工培训的构成要素.难点：掌握员工开发路径
三、本课程开设的实验项目
注：L “类型”填验证性、综合性、设计性等;. “要求”填必做、选做。

实验L （实验名称）
写明实验目标及要求。

实验2：（实验名称）
写明实验目标及要求。

四、学时分配及教学方法
注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；
2.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。

五、课程考核
注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。

3.考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。

4.考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。

5.考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。

六、参考书目及学习资料.加里•德斯勒（作者），刘昕（译者），人力资源管理，中国人民大学
出版社，
2017年7月，第1版.
1.加里•德斯勒（作者）.人力资源管理（英文版），中国人民大学出版社，2017年1月第1
版.
3•戴维•尤里奇（作者），李祖滨（译者），孙晓平（译者）.人力资源转型：为组织创造价值和达成成果，电子工业出版社,2015年5月第1版.
七、大纲说明.本课程的大纲列明了各章的主要内容，部分未列入的内容由学生课后阅读。

1.本课程采用多媒体教学。

2.本课程会针对主要内容安排3-5个案例供学生讨论，增强学生对相关内容的理解。

3.每章结束后，会让学生参与专项技术测试，并根据反馈结果进行分析。

2017年10月20日。