2019届高考化学总复习第7章化学反应速率和化学平衡学案六化学速率平衡图表分析与数据处理考点指导3平衡图表
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①α(CO)值随温度升高而__减__小____(填“增大”或“减小”)，其原因是__升__高__温__度__时__，__反___应__Ⅰ__平__衡__向__ 移__动__；__反__应__Ⅲ__平__衡__向__右__移__动__；__总__结__果__，__随__温__度__升__高__，__使__C_O__的__转__化__率__降__低______________________ ②图中p1、p2、p3的大小关系为__p_3_＞__p_2＞__p_1_，其判断理由是_加__压__有__利__于__反__应__Ⅰ__提__升__C__O_的__转__化__率_ _而__反__应__Ⅲ__为__气__体__分__子__数__不__变__的__反__应__，__产__生__C_O__的__量__不__受__压__强__影__响__；__故__增__大__压__强__，__C_O__的__转__化__率__升__高 (4)甲醇可以制成燃料电池，与合成气制成燃料电池相比优点是_装__置__简__单__，__减__小__了__电__池__的__体__积_；若 硫酸作为电解质其负极反应为_____C_H__3O__H_－__6_e_－__＋__H_2_O_=__=_=_C_O__2＋__6_H__＋_______________
平衡图表题综合应用
01 题型例析 02 方法指导 03 解题模板
04
一、题型例析
【典例3】 甲醇是重要的化工原料，又可做为燃料。利用合成气(主要成分为CO、CO2和H2)在 剂的作用下合成甲醇，发生的主反应如下：
Ⅰ.CO(g)＋2H2(g) Ⅱ.CO2(g)＋3H2(g) ΔH2＝－58 kJ/ mol Ⅲ.CO2(g)＋H2(g) 回答下列问题：
下列说法正确的是___A_D____。 A．该反应的正反应为放热反应 B．达到平衡时，容器a中的CH3OH体积分数比容器b中的小 C．容器a中反应到达平衡所需时间比容器c中的长 D．若起始时向容器a中充入CH3OH 0.15 mol 、CH3OCH3 0.15 mol和H2O 0.10 mol，则反应将向正反应方向进行 (3)合成气的组成n(H2)/n(CO＋CO2)＝2.60时，体系中 的CO平衡转化率(α)与温度和压强的关系如图所示。
二、方法指导
解答速率平衡图像题的一般步骤
三、解题模板
“断平衡图像”认知模型构建
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
CH3OH(g) ΔH1 CH3OH(g)＋H2O(g) CO(g)＋H2O(g) ΔH3
(1)物质的标准生成热是常用的化学热力学数据，可以用来计算化学反应热。即化学反成热总和。
已知四种物质的标准生成热如下表：
ΔH3＝ΔH2－ΔH1 A.计算ΔH1＝_－__9_0_.7_3__kJ/ mol B．ΔH3___＞_____0(填“＝”“<”或“>”) (2)由甲醇在一定条件下制备甲醚。一定温度下，在三个体积均为1.0L的恒容密闭容器中发生反应 2CH3OH(g) CH3OCH3(g)＋H2O(g)。实验数据见下表：
2019/6/10
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
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平衡图表题综合应用
01 题型例析 02 方法指导 03 解题模板
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一、题型例析
【典例3】 甲醇是重要的化工原料，又可做为燃料。利用合成气(主要成分为CO、CO2和H2)在 剂的作用下合成甲醇，发生的主反应如下：
Ⅰ.CO(g)＋2H2(g) Ⅱ.CO2(g)＋3H2(g) ΔH2＝－58 kJ/ mol Ⅲ.CO2(g)＋H2(g) 回答下列问题：
下列说法正确的是___A_D____。 A．该反应的正反应为放热反应 B．达到平衡时，容器a中的CH3OH体积分数比容器b中的小 C．容器a中反应到达平衡所需时间比容器c中的长 D．若起始时向容器a中充入CH3OH 0.15 mol 、CH3OCH3 0.15 mol和H2O 0.10 mol，则反应将向正反应方向进行 (3)合成气的组成n(H2)/n(CO＋CO2)＝2.60时，体系中 的CO平衡转化率(α)与温度和压强的关系如图所示。
二、方法指导
解答速率平衡图像题的一般步骤
三、解题模板
“断平衡图像”认知模型构建
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
CH3OH(g) ΔH1 CH3OH(g)＋H2O(g) CO(g)＋H2O(g) ΔH3
(1)物质的标准生成热是常用的化学热力学数据，可以用来计算化学反应热。即化学反成热总和。
已知四种物质的标准生成热如下表：
ΔH3＝ΔH2－ΔH1 A.计算ΔH1＝_－__9_0_.7_3__kJ/ mol B．ΔH3___＞_____0(填“＝”“<”或“>”) (2)由甲醇在一定条件下制备甲醚。一定温度下，在三个体积均为1.0L的恒容密闭容器中发生反应 2CH3OH(g) CH3OCH3(g)＋H2O(g)。实验数据见下表：
2019/6/10
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