甘肃甘南藏区社会主义核心价值观认知度调研分析——基于民族思想

破， 极大改善了民族地区群众的认知状况。 但因部 分民族地区固有的原生性与特殊复杂性， 如“ 民族 地区 经 济、 文 化 相 对 落 后， 宗教因素既敏感又复 ［ ２ ］ 杂” 、 教育资源相对短缺及语言沟通障碍等内外 部因素， 使社会主义核心价值观在基层培育过程中 不断受到制约和挑战， 需进一步探究有效的宣传教 育策略。 （ 三） 掌握民族思想政治教育规律的需要 此外， 本研究也有助于从理论上推进民族思想 政治教育研究。 目前， 徐柏才、 赵继伟、 巴玉玺等学 者从理论与实践诸多方面探讨了民族地区思想政治 教育的若干问题。然而民族思想政治教育这一新兴 方向尚存在诸多研究的崭新领域， 特别是当前针对 社会主义核心价值观的实证研究还较为薄弱。正如 徐柏才等提出“ 进一步研究民族思想政治教育学蕴 含的问题……南藏区社会主义核心价值观认知度调研分析
— — — 基于民族思想政治教育研究的视角
马㊀忠， 於天禄
（ ３ ０ ０ ０ ０ ） 兰州大学 马克思主义学院， 甘肃 兰州 ７ 摘要： 通过对甘肃甘南藏区社会主义核心价值观认知度的宏观研究与相关性分析， 提出藏区培育践行社会主义 将培育践行社会主义核心价值观工作融入到藏区优秀独特的民族文化风俗中；从信仰角度 核心价值观的对策建议： 入手， 形成社会主义核心价值观与宗教资源的良性互动； 充分发挥具备较高文化素养、 先进小微文化与精英群体的 积极探求民族地区培育践行社会主义核心价值观的长远措施。 作用； 关键词： 藏区； 社会主义核心价值观； 认知度 Ｄ ６ １ ６ ㊀㊀文献标识码： Ａ ㊀㊀文章编号： １ ０ ０ ４－ ９ ４ １ （ ２ ０ １ ７ ） ０ ２－ ０ １ ６ ０－ ０ ６ 中图分类号：
２ ０ １ ６ － １ ２ － ２ ０ 收稿日期： （ １ ２ Ｙ Ｊ Ｃ Ｚ Ｈ １ ５ １ ） ； 基金项目： 教育部人文社科项目“ 甘青地区藏民的政策认知与接受心理研究” 项目编号： 甘肃省政研会重点课 — —以甘南藏区为例” 。 题“ 甘肃民族地区社会主义核心价值观认知度调研分析— １ ９ ７ ４－ ） ， 作者简介： 马忠（ 男， 甘肃通渭人， 博士， 教授， 硕士生导师， 主要研究方向为民族政治心理、 民族思想政治教育。
５卷第 ２期 ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ 湖北民族学院学报（ ｏ ． ２Ｖ ｏ ｌ ． ３ ５ 第３ 哲学社会科学版） ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ ㊀㊀㊀㊀㊀Ｎ Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈ ｕ ｂ ｅ ｉ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙｆ ｏ ｒ Ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ （ ２ ０ １ ７年第 ２期） ㊀㊀㊀㊀ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀（ Ｐ ｈ ｉ ｌ ｏ ｓ ｏ ｐ ｈ ｙａ ｎ ｄＳ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ ） ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ ㊀㊀㊀㊀ Ｎ ｏ ． ２２ ０ １ ７
㊀㊀当前， 在民族地区培育践行社会主义核心价值 观意义重大。社会主义核心价值观是民族文化和民 族精神的高度凝聚， 为民族地区的安定团结、 发展奋 进、 和谐社会构建提供着强大的价值支撑、 道德依托 和精神动力。因民族地区人文地理环境的特殊性， 探究符合民族地区群众心理的思想政治教育方式极 为重要。为此， 课题组以甘肃甘南藏区为例进行了 有益探索。 一、 本研究的现实背景和重要价值 （ 一） 增强民族地区政治文化认同的需要 我国是统一的多民族国家， 增强少数民族的政 治认同是民族思想政治教育的重要任务。从历史经 验看， 民族地区群众多是先将民族观和先进文化思 想自我内化， 进而 “ 转化为贯彻执行民族政策的自 ［ １ ］ 觉性与主动性 ” 。而境外狭隘民族主义势力的不 良舆论煽动也在一定程度上导致部分民族地区社会 状况不稳定、 经济文化建设受阻。 因而大力加强民 族地区的先进思想引领， 积极弘扬正确的民族与国 家观念、 培育践行社会主义核心价值观成为当前民 族地区经济、 政治、 文化多元发展的迫切需要。 （ 二） 促进民族地区先进文化建设的需要 党和国家历来高度重视民族地区先进文化建 设， 民族文化发展与先进思想培育工作齐头并进， 呈 现出和谐共荣、 互相促进的全新局面。目前， 民族地 区培育践行社会主义核心价值观工作取得重大突
第 ２期㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀马㊀忠等： 甘肃甘南藏区社会主义核心价值观认知度调研分析
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９ ． ５ ％、 生等。调研样本情况如下： 性别为男性 ４ 女 ０ ． ５ ％； １ ． ８ ％、 性５ 民族构成为藏族 ８ 藏区居住地回 ． ８ ％、 族７ 藏族居住地其他族 （ 包括土族、 东乡族、 撒 １ ０ ． ５ ％； １ ． ４ ％、 拉族 等 ） 政治面貌为党员 ２ 团员 ４ ５ ３ ％、 ３ ３ ％； 群众 ３ 文化程度为大专以上 （ 包括大 ５ ６ ． ８ ％、 ５ ６ ％、 专， 下同） 中等教育 １ 小学文化程度 １ ６ １ ％、 １ ５ ％； 文盲 １ 家庭人口数构成为 ５人以上 ９ ３ ％、 ３ ４人家庭 ２ ５ ０ ％、 ３人家庭 ５ ７ ０ ％， 家庭 ６ Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ ２ ０ ０ 。 用 软件进行了数据分析 （ 一） 宏观研究： 社会主义核心价值观认知总体 情况 １ ． 对社会主义核心价值观的基本认知状况。 调 研显示： 在“ 请问您听过或参与过社会主义核心价 ” “ 问题中， 经常听说 ” 和“ 听过一 值观宣传教育吗？ ８ ． ２ ％和 ５ ２ ． ６ ％， “ 、 “ 些” 分别为 １ 听别人说过” 没听 过” 和“ 不知道 ” 的比例接近 ３成。 可见， 部分藏区 居民对社会主义核心价值观认知度有待提高， 但总 这与藏区推行的先进文化建 体认知状况令人欣喜， 设工程密不可分。 ２ ． 对社会主义核心价值观主要内容的认知状 况。在 “ 请问以下哪个词不是社会主义核心价值观 ” 、 Ｂ 、 的基本内容？ 问题中， 针对选项 Ａ 富强， 自由， Ｃ 、 Ｄ 、 ３ ． ９ ％ 的藏区居民选出正确 责任， 友善， 仅有 ３ ８ ０ ． ４ ％ 的藏区党员干 答案。在对微观群体调查中， ７ ７ ． ６ ％的高校学生选出正确答案。可见， 部、 普通藏 区居民的认知度还有一定差距。 这说明： 较高知识 水平的小微文化与精英群体是促进藏区社会主义核 心价值观传播的有效主体。 ３ ． 对社会主义核心价值观必要性的认知状况。 针对“ 您认为培育践行社会主义核心价值观是否能 ” 为藏区的经济发展提供一定的精神动力？ 回答 “ 非 、 “ ３ ４ ％、 １ ０ ９ ％。“ 常认同” 较为认同 ” 分别为 ７ 不 ２ ０ ％和 １ １ ５ ０ ％； 认同” 和“ 不确定” 仅为 ４ 对“ 您认 为培育践行社会主义核心价值观是否有利于民族团 ” ， “ 、 “ 结、 共同繁荣？ 非常认同 ” 较为认同 ” 分别为 ２ ４ ． ５ ％、 ６ ８ ． ２ ％； 对“ 您认为培育践行社会主义核心 ” “ 价值观是否有利于地区社会稳定？ 非常认同 ” 和 “ ” ２ ０ ． ３ ％ ６ ９ ． ８ ％ 。 ， 较为认同 分别为 和 综上 藏区 居民对培育和践行社会主义核心价值观持积极肯定 态度。 （ 二） 相关性分析： 不同群体的社会主义核心价 值观认知情况 １ ． 不同受教育群体的认知度情况。图一为“ 藏
［ １ ］ １ 现实问题” ， 本研究有助于深化这一研究， 从而为
民族地区培育和践行社会主义核心价值观提供方法 论。 二、 本研究的基本情况和数据分析 本次调研涉及甘肃甘南藏区的合作、 夏河、 迭 ３天。走访偏远农牧区藏 部、 玛曲、 碌曲等地， 全程 ３ ０ ０余户， ２ １ ３份， 族家庭 ３ 累计发放问卷 １ 回收问卷 １ １ ９ ５份， １ ５ ２份， ４ ． ９ ７ ％。 调 有效问卷 １ 有效率为 ９ 研对象包括藏区农牧民、 经商运输者、 事业人员、 学