2018-2019学年高中语文人教版选修《先秦诸子选读》教案：第二单元五 人和 教案2 Word版含解析

语文高中人教版选修第二单元
《人和》教学设计
一、教材分析
《人和》是选修课本第二单元第五课中的一篇散文，意在让学生学习课文结构严谨、层层推进的论证方法，了解体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义，探究人和的内涵以及人和的现实意义。

教育学生一定要发扬团结的精神。

教给学生赏析孟子文章的赏析方法，以便于让学生用这样的赏析策略来赏析本单元其他篇目。

本单元的赏析指导中重要的是了解孟子的思想。

《人和》是集中体现孟子思想的典型。

二、学情分析
《人和》是《先秦诸子选读》第二单元中的第五篇，学生在前几篇的学习时已经对孟子的思想有了一定的了解。

因此教学过程中着重引导学生学会欣赏孟子文章的深刻思想和精巧的论证方法。

三、教学目标
知识与能力：
1．学习和掌握文中重点实词和虚词，能用现代汉语翻译课文。

2．整理文中重点字词、通假字以及词类活用。

3．引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。

4．主要讲授第2则，第3则学生自讲。

过程与方法：
1．引导学生在熟读的基础上自主学习课文内容，进而理解孟子的人和思想。

2．通过探究几个关键性问题理解文章的内涵。

3．学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。

情感态度与价值观：
1．引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。

2．引导学生探究人和的内涵以及人和的现实意义。

3．教育学生一定要发扬团结的精神。

四、教学重点
1．学习和掌握文中重点实词和虚词，能用现代汉语翻译课文。

2．引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。

3．引导学生探究人和的内涵以及人和的现实意义。

五、教学难点
1. 引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。

2. 引导学生探究人和的内涵以及人和的现实意义。

六、课型
课堂授课
七、课时
课时安排：1课时
八、教学方法
结合本文特点及学生实际，朗读法、合作探究法、学生自讲法来教学。

九、教具
PPT课件、导入视频、黑板
十、教学过程
课后反思：（1）应该加强学生的自主学习性，在第二则的学习里，教师所提出的这些问题，其实可以由学生提出。

两个
小组的学生负责出问题，其余的同学负责回答，这样，
学生的学习自觉性能够大大提高。

（2）由学生提出几个“人和”的故事，增加学生的素材资源。