《制造漩涡》幼儿园中班科学公开课教案

《制造漩涡》幼儿园中班科学公开课教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材，章节为《制造漩涡》。

教学内
容主要包括漩涡的定义、形成原因和生活中的漩涡现象。

通过观察、
实验和讨论，让幼儿了解漩涡的特点，培养幼儿的观察力和思考能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解漩涡的定义和形成原因，知道漩涡在生活中随处可见。

2. 培养幼儿的观察力、实验操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索科学现象的精神。

三、教学难点与重点
重点：漩涡的定义、形成原因和生活中的漩涡现象。

难点：漩涡的形成原因和实验操作。

四、教具与学具准备
教具：PPT、实验材料（水、桶、盆、棍子、纸杯等）、漩涡图片。

学具：每人一个水桶、一个盆、一根棍子、一个纸杯。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一张漩涡图片，让幼儿观察并说出漩涡的特点。

然后分
享自己的生活经历，讲述在哪里见过漩涡，引发幼儿对漩涡的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）
教师利用PPT讲解漩涡的定义、形成原因和生活中的漩涡现象。

通过图文并茂的形式，让幼儿更好地理解漩涡。

3. 实验操作（10分钟）
教师演示如何制造漩涡，并指导幼儿分组进行实验。

实验过程中，让幼儿观察漩涡的形成，并记录下来。

4. 讨论交流（5分钟）
教师引导幼儿分享实验心得，让幼儿说出漩涡的形成原因。

同时，鼓励幼儿提出疑问，共同探讨。

六、板书设计
板书内容：漩涡的定义、形成原因、生活中的漩涡现象。

七、作业设计
1. 画一个漩涡，并写上漩涡的特点。

2. 观察生活中常见的漩涡现象，拍照或画图，并在旁边写上解释。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过实践情景引入、知识讲解、实验操作、讨论交流等环节，让幼儿了解了漩涡的定义、形成原因和生活中的漩涡现象。

在实
验环节，幼儿积极参与，观察漩涡的形成，培养了幼儿的观察力和实
验操作能力。

在讨论交流环节，幼儿积极分享自己的观点，锻炼了幼
儿的思维能力和团队协作能力。

拓展延伸：
鼓励幼儿在生活中多观察漩涡现象，了解漩涡在自然界和生活中
的作用。

可以组织幼儿参观水利工程，深入了解漩涡在水电发电、防
洪等方面的重要性。

同时，可以开展关于漩涡的创意绘画活动，让幼
儿发挥想象力，创作出富有创意的漩涡作品。

重点和难点解析
在《制造漩涡》这节幼儿园中班科学公开课教案中，有几个重点
和难点需要特别关注。

实验操作是这节课的重点。

通过实验，幼儿能够直观地观察漩涡
的形成过程，这有助于他们更好地理解漩涡的形成原因。

在实验环节，教师应确保幼儿能够正确操作实验材料，观察漩涡的形成，并记录下来。

实验操作的顺利进行有助于提高幼儿的实验操作能力和观察力。

漩涡的形成原因是这节课的难点。

幼儿可能对漩涡的形成原因感
到困惑，难以理解。

为了帮助幼儿克服这个难点，教师在知识讲解环
节应利用PPT以图文并茂的形式讲解漩涡的形成原因。

同时，在讨论
交流环节，教师可以引导幼儿分享实验心得，让幼儿说出漩涡的形成
原因。

通过共同探讨，幼儿可以更好地理解和掌握漩涡的形成原因。

观察力和思考能力的培养也是这节课的重点。

在实验环节，幼儿
需要观察漩涡的形成，并记录下来。

这有助于培养幼儿的观察力。

在
讨论交流环节，幼儿需要分享自己的观点，并提出疑问。

这有助于培
养幼儿的思考能力。

教师应积极引导幼儿参与，鼓励他们表达自己的
观点，培养他们的观察力和思考能力。

团队协作能力的培养也是这节课的重点。

在实验环节，幼儿需要
分组进行实验，共同观察漩涡的形成。

在讨论交流环节，幼儿需要共
同分享观点，并提出疑问。

这些环节都有助于培养幼儿团队协作能力。

教师应确保幼儿在实验和讨论过程中能够良好地合作，共同完成任务。

实验操作、漩涡的形成原因、观察力和思考能力的培养以及团队
协作能力的培养是这节课的重点和难点。

教师应特别关注这些方面，
通过有效的教学方法和策略，帮助幼儿克服难点，掌握重点，提高他
们的科学素养。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解《制造漩涡》这节幼儿园中班科学公开课时，语言语调要亲切、生动，充满趣味性。

用简单的词语和生动的例子讲解漩涡的形成原因，让幼儿能够更好地理解和记忆。

在实验操作环节，语调要引导幼儿观察漩涡的形成过程，鼓励他们积极表达自己的观点。

时间分配要合理，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分理解和参与。

在情景导入环节，可以设置5分钟左右的时间，让幼儿观察漩涡图片，引发他们的兴趣。

知识讲解环节可以安排10分钟左右，通过PPT展示和讲解，让幼儿掌握漩涡的形成原因。

实验操作环节可以安排10分钟左右，让幼儿分组进行实验，观察漩涡的形成。

讨论交流环节可以安排5分钟左右，让幼儿分享实验心得和观点。

课堂提问是激发幼儿思考的有效手段。

在实验操作环节，可以适时提问幼儿观察到的漩涡特点，引导他们思考漩涡的形成原因。

在讨论交流环节，可以提问幼儿对漩涡的理解和生活中见过的漩涡现象，激发他们的思考。

情景导入是吸引幼儿注意力的重要方式。

可以通过展示漩涡图片或者视频，让幼儿直观地感受到漩涡的存在，引发他们对漩涡的好奇心。

同时，可以分享自己的生活经历，讲述在哪里见过漩涡，让幼儿产生共鸣。

在讲解《制造漩涡》这节课时，教师要运用生动有趣的语言，合理分配时间，适时进行课堂提问，创设情境导入，并进行教后反思。

这些技巧和窍门有助于提高教学效果，让幼儿更好地理解和掌握漩涡的科学知识。