幼儿园大班音乐课教案萤火虫

幼儿园大班音乐课教案萤火虫
幼儿园大班音乐课教案萤火虫
幼儿园大班音乐课教案萤火虫篇1
【活动前评析】
萤火虫是幼儿比拟感兴趣的一种昆虫，老师可以利用萤火虫这首歌曲，让幼儿对这种小昆虫理解更多。

【活动目的】
1、在学会歌曲的根底上，初步学惯用轮唱的方法演唱歌曲。

2、注意倾听歌曲的延长音符，观察老师的手势提示，把握伴唱局部的进入。

3、较协调地与同伴合作歌唱。

【活动准备】
1、幼儿已经可以纯熟地看第一声部图谱演唱歌曲。

2、两声部轮唱图谱。

3、两声部演唱歌曲录音。

【活动过程实录】
1练声，导入。

今天，我们大三班要举行一次演唱会，你们想参加吗？好，首先让我们一起来练一练金嗓子。

〔弹练声曲，幼儿练声〕。

2复习歌曲“萤火虫”
1〕你们的歌声真是太好听了，让我们一起用好听的声音来唱一唱《萤火虫》。

2〕萤火虫有什么本领啊？〔它会发出亮光……〕让我们一起来把亮光唱得远远的。

〔师在唱亮的时候挥3下手，提问：“刚刚老师在唱亮的时候，手挥了几下？〔3下〕表示这个亮字要唱满……？
3〕让我们一起来唱一唱。

3出示图谱，看图谱复习第一声部。

1〕小朋友们的歌声真动听啊，瞧！萤火虫真的被我们的歌声吸引来了。

〔出示图谱〕
2〕小朋友们看看图谱，这首歌曲一共有几个乐句呢？图谱中除了萤火虫还有什么？那么这些图谱中的短线表示什么意思呢？对了，它有一个好听的名字叫做延长音。

3〕让我们一起一起来看着图谱唱一唱吧！
4看图谱，学习轮唱。

1〕有一群黄萤火虫听到小朋友跟红萤火虫一起唱得这么开心，它们也想来和大家一起唱一唱了，请小朋仔细地听听看，黄萤火虫是怎么唱的？〔放2遍录音〕
2〕请小朋友们说说黄萤火虫是怎么唱的。

说完后师小结：”这样一个先唱，一个跟在后面唱的'方法就叫做轮唱。

3〕那黄萤火虫是从第几个乐句飞进来的呢？第一个乐句有没有唱？所以这些小圆圈就表示不要唱。

4〕黄萤火虫和红萤火虫在什么时候是一起把歌唱完的呢？
5〕想不想试试这种用两种声音来轮唱的方法啊？好，那我们就一起来试一试，请张予灵小朋友带着大家来唱一唱红萤火虫，我来唱黄萤火虫。

〔弹琴唱两遍。

〕
6)刚刚老师在唱“这边亮”的时候，你们在干什么呀？〔在把声音拖得长长的。

〕
7)我们一起来看着图谱唱一唱，记住喽，一定要把声音拖得长长的。

〔弹琴唱两遍。

〕
80想不想唱唱我的黄萤火虫呢？〔弹琴幼儿唱二声部两遍。

〕
9〕如今呢，老师要用我的两只手来带着萤火虫一起飞了，假如老师用挥动左手来表示红萤火虫，那么黄萤火虫我可
以用--〔右手来表示〕，假如他们一起飞起来呢？〔可以挥动两只手。

10〕下面请小朋友看好老师的手，唱出红萤火虫和黄萤火虫不同的声音，好吗？〔先男小朋友唱第一声部，女小朋友唱第二声部，再交换唱一遍。

5完毕。

今天，我们学会了一种新的唱歌本领，叫--〔轮唱〕？如今，我宣布大〔3〕班演唱会如今开场，请小朋友们立正，我们一起来把这首好听的歌演唱给大家听。

幼儿园大班音乐课教案萤火虫篇2
游戏目的：
1、理解萤火虫的生活习性，激发幼儿对萤火虫的喜欢。

2、模拟萤火虫飞翔时的动作。

3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

游戏准备：萤火虫录像
游戏过程：
舞蹈：小小萤火虫1-2小节：双手手腕穿插，手背朝上放在胸前，快速摇头，小碎步。

3-4小节：动作同1-2小节，身体往左和右倾斜。

5-8小节：半脚尖压脚跟，双手上举做捏拢放开。

9-11小节：双手前伸，手指相对做个圈，碎步转一圈。

12小节：半蹲停住，头向左倒，两手指相对做小灯笼停在左脸旁。

课后反思：
这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。

在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和开展。

如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。

在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进展创造性表演。

在这节音乐教学活动中选材方面合适我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模拟。

活动中孩子的参与性较以往积极，能大胆表演。

在活动的设计上思路明晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。

幼儿园大班音乐课教案萤火虫篇3
活动目的：
1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。

2、认识理解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

4、大胆说出自己的理解。

活动准备：
音乐
活动过程：
一、猜一猜——知道萤火虫是夏夜里的昆虫
1、远看是颗星，近看象灯笼，到底是什么，原来是只虫。

2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？
3、萤火虫是一种非常得意的动物，它常常出如今夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的腹部可以发出漂亮的光辉，所以叫做萤火虫。

二、唱一唱——理解歌词，乐意跟音乐轻声学唱歌曲
1、欣赏歌曲
提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？
鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。

2、学唱歌曲
提醒幼儿注意方法，用圆润的声音演唱，并注意间奏停顿。

3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。

三、说一说——进一步认识理解萤火虫
萤火虫会在什么时候出来呢？〔夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的〕
教学反思：
《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲，优美的旋律表达了孩子们对轻盈飞舞的萤火虫的亲切情感，它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象，生动优美，惟妙惟肖。

《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲，在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线，以歌曲的学习作为基点，设计了丰富内容，通过听、辨、唱、创，让学生走进音乐，“以学习者为中心”的教学形式使学生在本节课中饶有兴趣地学，主动热情地参与，让学生在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务，表达了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性，培养了学生的自主、合作、探究的学习才能。

幼儿园大班音乐课教案萤火虫篇4
设计思路
此次音乐活动《萤火虫》是大班主题活动“ 黑夜秘语”系列活动中的一个活动。

走进黑暗的世界，孩子们要面对恐惧，他们将依*各种感官来认识自已生活中的另一半世界，建
构对黑夜的认识。

在倾听了故事《不开灯的夜晚》、欣赏了散文《我喜欢长长的夜》、科学活动《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的活动后，孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了浓重的兴趣，他们经过探究发现了黑夜中的萤火虫是那么的美，从而产生了我们今天的活动。

活动目的：
1、在欣赏歌曲的根底上，初步理解歌曲内容，引起学唱的兴趣。

2、学习听辨并唱准两段歌曲结尾处的区别.
活动准备：
多媒体《萤火虫》
活动过程：
一、欣赏歌曲
１、组织幼儿通过多媒体课件欣赏歌曲《萤火虫》:一个宁静的夜晚,有一个怕黑的孩子睡不着觉,妈妈轻轻地在孩子的耳边唱了一首歌曲帮助孩子入睡。

２、这首歌曲叫什么名字，你从歌里听到了什么？
二、理解歌曲内容。

1、这首歌真是太好听了，让我们一起再听一遍。

2、说说二段歌词是否一样
３、萤火虫有什么本领？
三、初步学唱歌曲
1、引导幼儿用语言和动作模拟萤火虫，交流、表达自己的感受。

2. 跟音乐轻声学唱，引导幼儿感受夜晚萤火虫渐渐飞舞，四周静悄悄的气氛。

3. 怎么样使这首歌更好听？〔注意要中速〕
４、老师重点范唱结二段不一样的地方
四、完毕局部：
我们一起来把这首好听的歌演唱给大家听。