德育课例《我心中的老师》

德育课例《我心中的老师》领域：造型、表现
德育目标：
通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系。

教学目标：
1、引导学生回忆生活中的形象
2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画
教学重难点
表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象
教学过程：
一、预习导学
1、我们每天在学校的学习、活动都是和老师在一起的，谁来说说你喜欢不喜欢老师呢？
学生回答，教师请学生说明原因。

教师小结：我们的老师都很和蔼可亲。

2、喜欢什么地方？谁还能愿意说一说？学生回答。

3、你们这么喜欢自己的老师，也了解了自己的老师，今天我们就一起来画一画自己心中的老师。

（揭示课题：我心中的老师）
二、精讲点拨
1、画之前，先做个游戏，看大屏幕，看看自己心目中的老师是
谁？看你能猜出来吗？
（出示课件，每位教师的头像分成几部分，逐次地出现，让学生来猜。

）
看图片，学生猜老师。

每出现一位老师，请学生一起来说一说这位老师的有什么特征？
学生回答，教师回答。

2、同学们果然都很喜欢自己的老师，也特别想画好心中的老师，现在让我们先看看其他小朋友的画。

学生欣赏，教师讲解。

喜欢这些画吗？那让你来画，你想画那位老师呢？你想怎么画？喜欢把老师画成什么样子呢？
3、回忆自己最喜欢的老师
你最喜欢哪一位老师啊？你为什么喜欢他？他是什么样子的？引导学生从脸型、头发、五官、身材这些角度去回忆。

他的脸形是什么样子的？头发怎么样？五官又是什么样子的？
看来小朋友们都很善于观察，都有一双善于发现的眼睛——
4、模仿动作，帮助回忆
小朋友们发现了吗？班主任老师上课的时候有一个习惯性动作，谁看出来了？（指名说）你最喜欢的老师又有什么习惯性动作呢？（指名说）（板书：动作）你能学一学他的动作吗？（学生模仿）游戏：下面我们做一个小游戏，请一位小朋友模仿老师做动作，其他小朋友一起猜，看大家能不能猜出他表演的是谁？
5、欣赏学生作品：你最喜欢哪一张作品？为什么？
三、当堂训练
看了这么多精彩的图画小朋友们一定受到了许多启发，看赶快拿出各种各样材料，用你最喜欢的方式表现出你心中的老师形象吧。

学生创作，教师巡回指导。

四、总结评价
学生展示、自评、互评，教师点评。

五、德育教育
老师为我们的学习生活付出了自己的青春和热血，我们应该怎样做呢？
（联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系。

）。