(五上)语文教学课件-第9课 猎人海力布｜部编版 (共12张PPT)
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三、提出问题：
学完这篇课文后，你还有什 么不懂的问题，还有什么不明白 的地方，尽管提出来，我们共同 帮助你解决。
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三、复述故事：
把这个故事讲给你的父母或 者小朋友。
猎人海力布
生字学习 兽 shòu 野兽 恩 ēn 恩人
崩 bēng 崩塌 酬 chóu 酬谢
倾 qīng 倾斜 僵 jiāng 僵直
鹰 yīng 老鹰 叮 dīng 叮嘱
生字学习 禽 qín 禽兽 谎 huǎng 谎言
塌 tā 崩塌 避 bì 躲避
管 guǎn 管理
誓 shì 誓言
阅读课文自学指南
•
6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质,这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。
•
7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体;共性相 约,个性 相得;共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。
（五上）语文教学课件-第9课 猎人海力布｜部编版 (共12张PPT)
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•
1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者,它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给苦 难者以 和平和 勇气。 一个伟 大的民 族需要 泥泞的 磨砺和 锻炼,它 会使人 的脊梁 永远不 弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失,懂 得祖国 之于人 的真正 含义。 当我们 爱脚下 的泥泞 时,说明 我们已 经拥抱 了一问题” 学习法
二、解决问题
思
三、再提问题
议
一、找出问题：
1、了解故事的起因、经过、结果。 2、把让你感动的地方画下来。 3、再想想海力布是一个什么样的人。 4、用自己的话把这个故事讲给别人听。
二、解决问题：
故事的起因:
海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白 蛇要报答她。
二、解决问题：
•
4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
•
5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。
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故 事 梗 概：
二、解决问题：
1、海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要 报答她。 2、龙王把宝石送给海力布，小白蛇再三叮 嘱他，动物说的话，千万不要对别人说。 3、海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的消 息。 4、海力布把鸟儿的话告诉了乡亲们，自己变成了 石头。 5、乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。
•
8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史,每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
故事的经过：
龙王把宝石送给海力布，小白蛇再三叮嘱 他，动物说的话，千万不要对别人说。
海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的 消息。
海力布把鸟儿的话告诉了乡亲们，自己变 成了石头。
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二、解决问题：
故事的结果：
乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。
•
2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
•
3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞,也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。
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二、解决问题：
海力布：平时热心助人，不求回报； 危急关头舍己救人，堪称英雄。
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学完这篇课文后，你还有什 么不懂的问题，还有什么不明白 的地方，尽管提出来，我们共同 帮助你解决。
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三、复述故事：
把这个故事讲给你的父母或 者小朋友。
猎人海力布
生字学习 兽 shòu 野兽 恩 ēn 恩人
崩 bēng 崩塌 酬 chóu 酬谢
倾 qīng 倾斜 僵 jiāng 僵直
鹰 yīng 老鹰 叮 dīng 叮嘱
生字学习 禽 qín 禽兽 谎 huǎng 谎言
塌 tā 崩塌 避 bì 躲避
管 guǎn 管理
誓 shì 誓言
阅读课文自学指南
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6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质,这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。
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7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体;共性相 约,个性 相得;共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。
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1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者,它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给苦 难者以 和平和 勇气。 一个伟 大的民 族需要 泥泞的 磨砺和 锻炼,它 会使人 的脊梁 永远不 弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失,懂 得祖国 之于人 的真正 含义。 当我们 爱脚下 的泥泞 时,说明 我们已 经拥抱 了一问题” 学习法
二、解决问题
思
三、再提问题
议
一、找出问题：
1、了解故事的起因、经过、结果。 2、把让你感动的地方画下来。 3、再想想海力布是一个什么样的人。 4、用自己的话把这个故事讲给别人听。
二、解决问题：
故事的起因:
海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白 蛇要报答她。
二、解决问题：
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4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
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5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。
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故 事 梗 概：
二、解决问题：
1、海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要 报答她。 2、龙王把宝石送给海力布，小白蛇再三叮 嘱他，动物说的话，千万不要对别人说。 3、海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的消 息。 4、海力布把鸟儿的话告诉了乡亲们，自己变成了 石头。 5、乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。
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8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史,每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
故事的经过：
龙王把宝石送给海力布，小白蛇再三叮嘱 他，动物说的话，千万不要对别人说。
海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的 消息。
海力布把鸟儿的话告诉了乡亲们，自己变 成了石头。
（五上）语文教学课件-第9课 猎人海力布｜部编版 (共12张PPT)
二、解决问题：
故事的结果：
乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。
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2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
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3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞,也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。
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海力布：平时热心助人，不求回报； 危急关头舍己救人，堪称英雄。
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