宝宝10-12个月亲子活动训练 (2)

第八节
核心能力 : 精细动作、认知 l 能力、感知感觉 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个 综合认知活动 : 宝宝熟悉的一些玩具 , 松紧带 音乐感知 : ( 这是宝宝小手》音乐光盘 感觉统合活动 : 大龙球
课前互动 z
l 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项 .此时宝宝可以熟悉教室的环境。

活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 :
1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备 :
请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动 .
教学方法 :
1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清
晰的示范 , 便于模仿 .
2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识.
热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动
大龙球
l 一7节 抓握玩具 这是宝宝的小手 爱吃的小猪
压滚游戏
3.在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候,增加情趣,增进情感.
注意事项:
1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2 、示范介绍的内容要准备充分, 声音清晰柔和, 语速适中,以便于家
长模仿为宜.
二、热身运动
教学目的:
1 、增强宝宝的体质, 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育, 从
而促进宝宝智能的发展.
2 、激发宝宝身体运动潜能, 激发宝宝对运动的兴趣和积极性.
3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备z
1 、仿真娃娃一个, 协助教师做健身操的示范动作。

2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。

3 、教师熟记健身操1-7 节的基本动作, 能规范操作。

4 、地面整洁干净, 便于宝宝躺地进行练习.
教学方法:
1 、请出仿真娃娃, 可以为娃娃取个名字, 教师先介绍七节操的名称, 井
借助娃娃向家长简单
地展示一下健身操的基本动作, 使家长心中有数。

2 、播放音乐, 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上, 开始我们的健身操。

3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句
鼓励与称赞的话语.
4 、做完操后, 大家一起为宝宝鼓掌, 表扬宝宝做的真好。

教学内容:
第一节操: 起坐运动( 两个8 拍)
让宝宝仰卧在地垫上, 双臂自然地放在身体两侧, 妈妈握住宝宝的手腕, 拇
指放在宝宝的手心里, 让宝宝握拳。

1 拍, 把宝宝双臂拉向胸前, 双手距与肩同宽; 2 拍, 妈妈握住宝宝的手腕, 慢慢拉引宝宝向上、向前, 但不要过于用力; 3 拍, 让宝宝自己使劲坐起来; 4 拍, 还原成仰卧姿势。

5-8 拍同1-4 拍。

第二节操: 起立运动( 两个8 拍〉
宝宝俯卧, 双手支撑在胸前, 妈妈面对宝宝, 用双手握住宝宝肘部。

1 拍握住宝宝肘部, 让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势; 2 拍扶宝宝慢慢站起来; 3 拍慢慢小心地放下宝宝, 让他双膝再次跪地; 4 拍还原至俯卧姿
势.5"'8 拍动作同l 飞拍.第二个8 拍同第一个8 拍。

第三节操: 提腿运动〈两个8 拍〉
宝宝俯卧, 两肘支撑身体, 两手向前平放, 妈妈握住宝宝的两个小腿。

1"'2 拍轻轻
向上抬起宝宝的双腿, 成推车状, 让宝宝的胸部保持在地面上;3-4拍慢慢放下宝宝的双腿, 还原成预备姿势。

5-8 拍同1-4 拍。

第四节操: 弯腰运动( 两个8 拍)
妈妈站在宝宝的背后, 用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰, 身体前倾: 3"'4 拍, 慢慢帮助宝宝站直,5-8拍同1-4拍.
第五节操: 托腰运动
宝宝仰卧, 妈妈用一只手托住宝宝的腰部, 另一只手按住宝宝脚腕.托起宝宝的腰部使宝宝腹部挺起, 呈桥形, 井且鼓励宝宝自己用力挺起, 然后放下宝宝的腹部, 慢慢复原。

第六节操: 游泳运动
宝宝仰卧, 妈妈用双手托住宝宝的胸腹部, 把宝宝托起。

让宝宝悬空向前、向后做来回摇摆的动作, 鼓励宝宝活动四肢, 像游泳一样.
第七节操: 跳跃运动
宝宝面对面站在妈妈的面前, 妈妈用双手扶住宝宝腋下。

稍用力将宝宝托起离开地面,让宝宝足尖着地, 轻轻在地上做跳跃动作。

走线环节:
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪, 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的
音乐在线上走1-2 圈。

注意事项:
1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中, 应参考教学内容中提到
的注意事项解释井指点
给家长。

2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以, 不要加过多的语言。

3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4 、宝宝做完操后, 家长亲一下宝宝, 以示表扬。

三、综合认知活动: 抓握玩具
教学目的:
1 、通过活动练习宝宝的抓握动作。

2 、发展宝宝手臂的力量。

教学准备:
松紧带、玩具
教学步骤:
l 、把玩具用松紧带系好,挂在宝宝手能抓住的地方,让宝宝去抓玩具,抓住后拉过来松开手再抓。

2 、引导宝宝练习一手抓握再换另一手抓握。

3 、引导宝宝练习两手同时抓握, 或者由一只手转递到另外一只手.
注意事项:
宝宝练习抓握的时候, 家长应该在旁边保护宝宝, 以免宝宝被松紧带弹伤.
家庭延伸:
·当宝宝熟悉这个活动后, 家长在家庭中可根据宝宝的能力,增加游戏的难度,用有颜色松紧
带系红色小球, 黄色绳子系娃娃, 绿色绳子系小牛.
四、音乐感知: 这是宝宝小手
教学目的:
1 、感知音乐的节奏旋律, 激发宝宝愉快情绪, 剌激宝宝听觉感知.
2 、培养宝宝对音乐活动的兴趣.
教学准备:
《这是宝宝小手》音乐光盘
45教学步骤3
1 、先欣赏录音歌曲" 这是宝宝小手".
2 、教师用娃娃做示范, 按照歌曲的节奏(2 拍), 抓住娃娃的小手拍一拍, 抓
住娃娃的小脚踏
踏踏.
3 、引导宝宝边昕歌边在妈妈辅导下做动作。

歌曲内容z
l=C 2/4
3 3 2
4 | 3 2 | 1 2 3 1| 2--|
这是宝宝小手拍拍拍拍拍,
3 3 2 4| 3 2 | 1 2 3 2 | 1--|
这是宝宝小脚踏踏踏踏踏。

注意事项z
妈妈在辅导宝宝做动作时, 要注意和宝宝的目光交流, 以及妈妈自己拍节奏时, 给宝宝的提示.
五、语言节奏z 爱吃的小猪
教学目的:
1 、引导宝宝感知手、脚的名称。

2 、-发展宝宝的自我意识。

3 、通过活动增进母子亲情。

教学步骤z
1 、妈妈和宝宝面对面地坐着, 妈妈用手捏孩子的手说" 手一一-手一一"; 同
样方式认识脚.
2 、妈妈打开宝宝手掌, 边微笑边轻轻捏宝宝的每个手指边说儿歌。

也可妈妈
念儿歌让主宝来
点妈妈的手指。

3 、按照同样顺序轻轻捏捏宝宝的脚趾.
教学内容:
这小猪, 爱吃肉, ( 捏捏拇指)
这小猪, 爱吃菜( 捏捏食指)
这小猪, 爱吃饭, ( 捏捏中指)
这小猪, 爱吃水果, ( 捏捏无名指)
这小猪, 爱喝汤, ( 捏捏小指)
小小猪, 胖乎乎。

(把小手握起捏一捏)
注意事项z
妈妈的动作要轻柔, 以激发宝宝的愉快情绪为主。

六、感觉统合活动: 大龙球压滚游戏
教学目的z
1 、使宝宝在大龙球的滚动压力下, 强化身体各部位触觉。

2 、剌激大脑的协调能力。

教学准备: 大龙球
教学步骤:
1 、让宝宝仰卧在地垫上, 妈妈用大龙球放在宝宝身上慢慢的前后左右液动
戚在腹部轻挤压。

2 、让宝宝俯卧在地垫上, 妈妈用大龙球放在宝宝身上慢慢的前后左右滚动或在背部轻挤压。

注意事项:
可多提供儿个大龙球, 让宝宝接受锻炼的机会多一些, 减少等待。

七、本节知识重点:
l 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。

请宝宝休息。

2 、向家长介绍发展10 12 个片宝宝感觉统合能力发展的特点: 宝宝开始探索所处环境中更多的地
方。

支持头部与身体的肌肉, 与支持重要的骨能肌肉的感觉以及引力的感觉.剌激着神经系统。

这些感觉帮助协调身体的左右两边, 学习如何计划动作, 并发展视觉。

3 、家庭游戏: 亲亲小宝贝( 见《多元智慧培养亲子游戏100 例_ 0-1 岁) 106 页
八、评价标准:
目标实现程
度
智能项目智能标准兴趣程
度
A B C
音乐欣赏对音乐活动产生兴趣语言智能感知手、脚的名称身体运动能双手抓握玩具。