小班教案春天的礼物

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小班教案春天的礼物
活动目标:
1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。

2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,能根据春天里事物的特征仿编诗句。

3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验,提高倾听和补充他人讲述的能力。

活动准备:
1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。

2、“春天”、“春天在哪里”音乐。

活动过程:
一、导入。

播放“春天”音乐,和幼儿一起做肢体律动,调动幼儿的积极性和兴趣。

二、幼儿欣赏理解散文诗,感受散文诗的色彩美。

1、打开以提问引起幼儿思考。

师:画面上,你看到了什么?在这黑乎乎的地方,来了一个小客人,他也要和小朋友一起做游戏,小朋友想知道他是谁吗?
2、欣赏散文。

原来小熊在树洞里睡了一个冬天,美美的睡了一觉,
忽然,叽叽叽,喳喳喳,一个小动物飞来了,猜猜是谁?小燕子回来了,小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想:我睡了一个的冬天,现在春天来了,听说外面可漂亮了,我还不知道春天到底是什么颜色的呢? 师:这个时候,小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色,小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。

3、引导幼儿欣赏PPT5,学习句式。

小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?
草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?
迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?
4、引导幼儿结合图片完整讲述。

三、集体仿编诗句。

1、教师引导幼儿讲述,探索交流春天的变化和颜色。

师:小熊听了它们告诉小熊春天的颜色,心里特别开心,可是小熊说了,哎?春天有那么多漂亮的颜色,除了小草、草莓、迎春花,还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?
2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句
师:老师把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我们一起来看看都有些什么?
3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读,引导幼
儿大胆讲述。

、交流分享,请个别幼儿讲
述各种事物的颜色,尝试仿编,告诉小熊春天是什么颜色的?教师适时指导。

、集体朗诵,巩固句式。

四、结束活动:给春天穿新衣
师:刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩,听了小朋友们的诗歌,小熊突然激动地叫起来:我知道了,春天原来是五颜六色的。

老师把春天的图片都拍了下来,可是没有颜色的,请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色,把春天装扮得更加漂亮!
小班语言教案《新年礼物》
一、活动目标:
1、欣赏故事,初步理解故事内容。

2、感受新年的喜庆气氛,学说新年问候语。

3、体会节日来临的快乐。

二、活动准备:
1、ppt图片
2、故事音乐
三、活动过程:
导入。

1、教师播放歌曲《新年好》,激发幼儿兴趣。

2、教师提问:
小朋友,我们刚刚从歌里听到了什么?
哦,听到了新年好,新年到了我们又长大了一岁。

那小朋友过新年的时候你们都会做些什么事啊?
恩,过年呀真热闹,除了庆祝过新年,我们是不是还会收到很多礼物呀?那小朋友都收到了什么礼物呀?
那今天我们来看看故事中的小白兔收到了什么新年礼物?它又送给了别人什么新年礼物呢?
观察活动。

播放故事动画。

教师提问:
1、故事动画看完了,你们知道这个神秘的礼物到底是什么呀?
2、哦,我们来听听兔妈妈跟小白兔说了什么?
3、嗯,小白兔收到了一个很不错的礼物。

马上小朋友也要过新年了,也会收到许多礼物。

在新年第一天,小朋友还会去走亲访友,说一些甜甜的吉祥话送给他们,那见到爷爷奶奶我们可以说身体健康,新年快乐,见到叔叔阿姨我们可以说恭喜发财,万事如意。

4、现在老师请小朋友来学一学谁说的吉祥话最好听。

5、向后面的老师学说吉祥话
小结
今天小朋友都学到了一句好听的吉祥话,在过新年的时候,也可以向你的爷爷奶奶、爸爸妈妈说一说。

小班春天主题反思
小班春天主题反思一:小班主题活动反思:
春天来了,带着温馨的暖意普照着人间。

红的花、绿的草,枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡小鸭,所有的这一切构成了一幅幅美丽的画面,深深地吸引着孩子们的目光。

我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在开展了《春天真美丽》这一主题活动,鼓励幼儿运用自己的感官,如通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱春天,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情感、感知和体验。

在活动开展中,我们有了如下的总结:
一、带领幼儿走进大自然,,让幼儿在欢乐的氛围中学习。

通过组织幼儿外出活动,真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,生活即是教材,大自然就是最好的课堂。

小班幼儿的特点就是好奇和玩耍,如何让孩子在满足好奇心的过程中通过玩耍和学习而轻松地习得知识、学会知识、了解知识、运用知识,我认为应该充分尊重幼儿的天性和心理特征,让孩子在欢乐的氛围中游戏和玩耍,通过孩子的亲身参与和体验,自然学习知识,了解生活的常识,学会生活的
技能。

美丽多姿的大自然孕育着无限的生机,孩子们在大自然之中可以更多发现自然、了解自然、熟悉自然,最后融入自然,运用自然并为成长服务。

在“春天真美丽”这个主题活动里,我们多次走出教室、走出幼儿园,让幼儿去感受春风的抚佛,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹,同时我们也会把找到的春天带进幼儿园,带回教室,用我们的双手去装扮春天。

让春天的气息充满在我们身边的每一个空间。

二、注重环境教育资源,使幼儿产生积极认知的兴趣。

在“春天真美丽”这个主题活动中,结合春游活动,和孩子们讨论着大家找到的“春天”。

在孩子们对“春天”产生了一定的兴趣之后,鼓励大家一起收集有关“春天”的照片和图片,并请家长配合实施。

还提供了各种各样的材料,发动孩子们制作春天的花朵和柳条,布置在教室的周围,使孩子们一进教室就能够感受到春天的气息,强化了幼儿对春天的认识。

同时我们也丰富了自然角内容,如饲养蝌蚪、螺蛳等小动物,同时种植着许多有关于春天的花卉供幼儿观察。

利用环境中有价值的信息、要素对幼儿进行生动、直观、形象而又综合的教育,将有目的、有计划的教育,潜在地渗透到环境之中,让幼儿在非课堂式、非正规式的环境里,进行潜在的学习,接受深刻的教育。

三、根据小班幼儿年龄特点,以游戏的形式贯穿于教
学活动之中。

小班幼儿正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段,他们的认知很大程度上要依赖于行动。

因此我们充分利用了各区域活动,以游戏的形式,让幼儿了解春天,发现春天的美。

如在美工活动区提供各种工具和材料,鼓励幼儿敢于操作、大胆想象,制作出自己心中美丽的春天;又如根据小班幼儿爱模仿等特点,进行角色游戏,模仿各种小动物动态,以增加幼儿对动物的认识等等。

四、引导幼儿学习一些正确的学习方法,促进幼儿更好的发展。

小班幼儿容易对生动形象、色彩鲜艳的事物产生认识,但幼儿在观察物体时比较随意,遇到有兴趣的就看,顺序紊乱,前后反复,容易遗漏,只能观察到事物的粗略轮廓,看到事物的表面现象,容易受外界的影响,注意力时间不,因此我们在指导幼儿观察时,首先让幼儿明确观察目的,再教会幼儿观察的方法,通过引起幼儿观察的兴趣,促进幼儿观察的发展,这样则更有效的发展了幼儿日后对于事物的深度认识能力。

总之,作为教师要有“以幼儿为本”的思想,精心为幼儿创设良好的教育环境,提供适宜的操作材料。

使幼儿真正做到“玩中学,学中玩。


>小班春天主题反思二:小班主题活动设计与反思:
春天的颜色>>
设计思路
本节教育活动是由《山东省幼儿课程指导—小班—下》中第三个主题活动“七彩乐园”课题《找找颜色》中的子课题《春天的颜色》。

在《春天的颜色》以子课题活动中,看到幼儿对幼儿园内的花、草颜色的变化很感兴趣,于是我就搜集、整理材料,设计此活动《春天的颜色》。

其目的就是在于丰富幼儿的认识领域,进一步激发幼儿学习的兴趣,同时也让幼儿知道实际生活中的重大事件。

活动目标
1、了解春天的明显特征,感受春天的美丽。

2、能说出几种常见黄、蓝、绿颜色物品的名称。

3、让幼儿尝试着关心他人,增加其爱心。

活动准备
蓝、绿、黄三种颜色的玩具盒、玩具若干、弧形的中型塑料积木三个、呼啦圈四个。

活动过程
一、开始部分:
随着《郊游》的音乐,全体小朋友做律动进入活动室。

二、基本部分:
1、组织幼儿做律动激发幼儿对活动的兴趣。

师:小朋友,春天来了,天气怎么样了?
幼:变暖了。

师:那让我们去郊游吧!
随着《郊游》的音乐师友一起做律动热身。

师:小朋友,走累了吧,咱们休息一会儿吧。

2、组织幼儿观看课件,从活动室内、幼儿园的院子里、田野里、田间,让幼儿来观看春天的特征,同时启发幼儿的想象力,发展期思维能力,和语言表达能力。

师:小朋友,这是什么呀?
幼:白菜
师:对,这是咱们活动室的那棵白菜,春天来了,它已经开花了。

花是深颜色的?
幼:黄色的。

师:来咱们继续“走”,哇,这是什么呀?
幼:迎春花
师:春天了,迎春花也开放了,它是什么颜色的?
幼:黄色
师:美不美呀?
幼:美
师:小朋友动动你的小脑筋想一想,咱们周围的物体或物品还有哪些是黄色的?
幼:玩具、气球、香蕉同伴的衣服
师:好,你们真棒!那让我们再到田野里去看一看吧。

出示课件
师:这是什么呀?。

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