《放飞和平鸽》教学设计MicrosoftOfficeWord97-2003文档

人教版小学六年级《品德与社会》下册第三单元
第二课放飞和平鸽
目标确定的依据：
一、课程标准相关要求：
《课程标准》中指出“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式”。

本课以情境教学法和交流讨论法相结合的教学方法，引导学生主动参与，使其主体性得到更好的张扬与提升。

学生通搜集、汇报的方式，在活动中自主体味、自主探究。

二、教材分析：
《放飞和平鸽》是人教版《品德与社会》六年级下册第三单元《同在一片蓝天下》中的第二课。

本单元是以当前国际社会人们面临的两大主题──和平与发展为载体，让学生去感受战争的苦难，体会和平的美好，以及世界人民相依相存的关系。

本节课的教学设计意在让学生了解国际社会为实现和平而做出的不懈努力，引导学生通过收集、整理、分析相关资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。

三、学情分析 :
从学生的心理特点与认知水准来看，通过前一课的学习，学生已初步感受到战争的残酷、给人类带来的深重灾难，不过，他们还难以深刻体验那些饱经战火国家的人民对和平的渴望心理，对世界维和力量的了解也不够。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，绝大部分的学生对联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用了解还比较缺乏。

通过对学生的困惑和障碍分析，因为缺乏充足的人文知识的积累，学生对和平的了解仅限于知道我国的人民解放军是维护和平的重要力量，知道有联合国这个组织，而对联合国的诞生、联合国的组成、安理会的意义、维和部队的意义等了解还不够。

四、重难点分析：
教学重点:知道为了实现和维护世界和平，人们实行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

教学难点 :珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。

教学目标:
1.体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。

2.通过度析整理相关资料，提升学生对社会现象的思考分析水平。

3.知道为了实现和维护世界和平，人们实行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

评价任务：
1.观看视频，体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。

（评价目标1）
2.分享资料，提升对社会现象的思考分析水平。

（评价目标2）
3.结合情境讨论，知道为了实现和维护世界和平，人们实行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

（评价目标3）
理念与策略：
通过资料展示，让学生尽情地发挥，做学习的主人、课堂的主角。

教师根据情况给予引导和评价，并参与交流过程，实现师生互动。

在交流展示的过程中，尽可能地开拓学生思维，立足于培养学生查找资料、分析资料、使用资料的水平，促动学生的个性发展，让他们充分地表达观点和见解，培养学生根据所学知识和掌握的资料实行研究性学习的水平。

教学准备 :
教师准备：制作课件，课前搜集联合国会议以及关于维护国际和平的相关音像资料。

学生准备：课前了解相关联合国的知识，收集我国为了维护世界和平作出的贡献。

课时安排：2课时
教学过程：
第1课时
学习内容：完成话题“为了和平”“中国为世界和平作贡献”的教材内容
一导入教学:
“同学们，你们喜欢鸽子吗?为什么？”请阅读教科书第52页上方的文字。

教师提问：“谁能说说人们在什么样的庆典上放飞鸽子?为什么要放鸽子?放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?”今天让我们一同学习第三单元的第2课——《放飞和平鸽》。

二教学活动：
活动一说说联合国
1．[播放动画：联合国会徽]
引导学生结合情境实行讨论：联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？联合国会徽上的图案有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？学生交流研讨时，教师可结合扩展资料实行补充。

（板书：放飞和平鸽为了和平）
2．[播放视频：联合国的圆桌会议]
引导学生结合情境实行讨论：联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上是什么态度？召开这些会议的目的是什么？
小结：所有国家，不分穷富、不分大小，在国际事务中通过联合国这个组织以平等对话代替暴力冲突，实现和平解决问题的方式。

【完成目标一】
活动二联合国维和贡献
1．[播放课件：联合国维和行动]
引导学生结合情境实行讨论：派遣维和部队的目的是什么？这些维和行动会发挥怎样的作用？（板书：联合国维合行动）
小结：通过维和行动，能够有效地制止地区性的冲突，防止冲突蔓延到更广泛的地区，而且，维和不但能够协助当地稳定秩序，还能参与到当地生产恢复和建设中去。

2．播放动画：纪念“国际和平日”
引导学生结合情境实行讨论：国际和平日是怎么来的？人们会如何纪念这
个日子呢？
小结：国际和平日的设置表达人们对和平的渴望。

联合国在过去的60多年里，一直为维护世界和平做着不懈的努力。

联合国的行动感染了世界上很多热爱和平的人。

人们以不同方式表达着对和平的渴望。

3．展开“我当联合国秘书长”模拟活动。

分组拟定一个发言稿，模拟联合国秘书长在国际和平日发言。

也可根据实际情况，组织学生展开“国际和平日，我代表中国少年在联合国大会上发言”的模拟活动。

4．阅读教材“和平寄语”的诗歌，感受人们对和平的企盼。

【完成目标一、二】
活动三中国为维护世界和平做贡献
1．[播放视频：和平共处五项原则]
引导学生结合情境实行讨论：什么是和平共处五项原则？为什么要倡导这样的原则？它对解决国际矛盾有什么作用？
小结：和平共处五项原则是中国人创造，由中国、印度和缅甸三国倡导，并被世界很多国家所接受的处理国与国之间相互关系的基本原则。

为了制止战争，实现和维护人类和平，我国政府实行了不懈的努力。

2．[播放视频：和平少女纪念像]
引导学生结合图片实行讨论：我国向日本赠送这座雕像表达了我国人民的什么愿望？仔细观察这座雕像，说说它具有什么象征意义？启发学生进一步寻找“中国人民为维护世界和平不懈努力”的事例。

小结：这是我国政府赠送给日本的汉白玉雕像，在长崎乃至整个日本被誉为“最漂亮的和平女神”和“永驻日本的和平大使”。

中国是第二次世界大战的主要受害国之一，也是抗击日本帝国主义侵略的主战场。

我国把它赠送给日本就是要表达我国对和平的期望。

中国人民为维护世界和平做了不懈的努力，如中国宇航员在太空展示联合国旗等。

3．[播放视频：中国参与联合国维和行动]
引导学生结合情境实行讨论：你们了解到哪些我国参加联合国维和行动的资料？在当前的国际形势下，我国国防力量的强大对我国和平与安全以及国际社会的和平与安全有什么贡献？使学生了解中国人民解放军不但在维护我国的和平与安全方面具有重要作用，还在维护国际安全或其他国家的安全方面发挥了重要作用。

4．[播放课件：维和工兵之歌]
引导学生结合文本实行讨论：这首歌词表达了我国维和战士怎样的情怀？协助学生体会我国的维和战士在维护世界和平时的自豪之情和奉献之情。

（板书：中国为维护世界和平做贡献）【完成目标三】
第2课时
学习内容：完成话题“我们爱和平”的教材内容
活动一与和平卫士对话
1．[播放视频：诺曼底登陆]
引导学生结合情境实行讨论：老兵既然是爱好和平的，为什么还要参战、打仗？老兵为和平作出了什么贡献？人们为什么至今还那么敬重他们？
小结：这些老兵为了世界和平宁愿牺牲自己，他们是和平的卫士。

2．[播放视频：爱国人士宋庆龄]
引导学生结合情境实行讨论：听了宋庆龄的事迹，你有什么感受？中国的爱国人士既然反对战争，为什么还要支援抗战？【完成目标二】
活动二和平鸽的故事
[播放动画：和平鸽的来历]
引导学生结合情境实行讨论：和平鸽还出现在哪些地方？什么场合？为什么人们这么钟爱和平鸽？和平鸽表达了人们什么样的情感？
小结：这个只只和平鸽代表着世界人民对和平的无限向往。

【完成目标一】活动三我们爱和平
[播放视频：打结的枪管]
引导学生结合情境交流：人们用哪些方式表达对和平的热爱？你有什么感受？使学生了解到人们渴望和平，用自己的方式表达对和平的热爱。

学生用画画、写诗或者编歌谣、写信等等自己喜爱的方式开展“我们爱和平”的活动。

（板书：我们爱和平）【完成目标三】
板书设计 :
放飞和平鸽
联合国维和行动中国为维护世界和平做贡献
为了和平热爱和平
教学反思：。