12页4700字应用统计学专业职业生涯规划

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职业生涯规划书
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1. 引言 .............................................................................................. 错误!未定义书签。

2. 自我分析........................................................................................ 错误!未定义书签。

2.1 职业兴趣................................................................................... 错误!未定义书签。

2.2 职业能力................................................................................... 错误!未定义书签。

2.3 性格特征................................................................................... 错误!未定义书签。

2.4 职业价值观............................................................................... 错误!未定义书签。

2.5 自我分析小结.......................................................................... 错误!未定义书签。

3. 职业认知 ..................................................................................... 错误!未定义书签。

3.1 家庭环境分析.......................................................................... 错误!未定义书签。

3.2 学校环境分析.......................................................................... 错误!未定义书签。

3.3 社会环境分析.......................................................................... 错误!未定义书签。

3.4 职业环境分析.......................................................................... 错误!未定义书签。

3.5 职业认知小结.......................................................................... 错误!未定义书签。

4. 职业定位 ..................................................................................... 错误!未定义书签。

4.1 SWOT分析............................................................................... 错误!未定义书签。

4.2 目标的确定............................................................................... 错误!未定义书签。

5. 计划实施 ..................................................................................... 错误!未定义书签。

5.1 职业目标的分解和组合........................................................ 错误!未定义书签。

5.2 职业目标的实现策略路径.................................................... 错误!未定义书签。

6. 评估与调整................................................................................. 错误!未定义书签。

6.1 评估的内容............................................................................... 错误!未定义书签。

6.2 评估的时间............................................................................... 错误!未定义书签。

6.3 规划调整的原则...................................................................... 错误!未定义书签。

7. 职业道德........................................................................................ 错误!未定义书签。

8. 结束语............................................................................................ 错误!未定义书签。

1、引言
职业生涯是一个人在自己的一生中所有与职业有联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程。

这个过程曲折而复杂，充满了很多的未知性，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。

一个不能靠自己的能力去创造未来、改变自己命运的人，是可惜的，也是不幸的。

我们必须认识到，我们自己能做什么、要做什么、怎么去做。

上天是不会辜负一个非常努力的人的。

面对困难，与其消极被动的承受，不如积极乐观的应对。

为自己的人生绘制一幅理想的图画。

“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。

我会用我自己的态度去争取我想要的生活。

2、自我分析
首先，我对自己进行了全面的认知与反思。

通过自我分析及周边客观评价以及专业的测评软件，我对自己进行了以下一系列的探索。

2.1 职业兴趣
我通过职业兴趣测评工具对自己的职业人格进行了测评，职业兴趣前三项是实际型社会型研究型。

情绪稳定，诚实谦和，忍耐力强；脚踏实地，重视当下，喜欢用实际行动代替言语表达，喜欢具体可操作的任务。

个性热情，渴望表现自己，有丰富的想象力和创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果；喜欢借助文字、声音、动作或色彩来表达内心想法和对美的感受。

性格友善、对人慷慨、乐于助人，容易与人相处。

喜欢倾听和关心别人，与人交流沟通，能够敏锐察觉别人的感受。

2.2 职业能力
团队协作：合作、应变、创新、求同存异的能力
学习能力强，知变通，有自我规划和实施的能力
自控力强，责任心重，注重自身发展和良好的个人形象
2.3 性格特征
在我的职业生涯中，我认为重要的东西，比较偏向于职业所带给我的价值感和满足感，怀有强烈事业心。

有价值的基础是喜欢和擅长。

做着我喜欢和擅长的事，才有意义。

我的价值观偏向于服务和管理型。

2.4 职业价值观
在我的职业生涯中，我认为重要的东西，比较偏向于职业所带给我的价值感和满足感，
怀有强烈事业心。

有价值的基础是喜欢和擅长。

做着我喜欢和擅长的事，才有意义。

我的价值观偏向于服务和管理型。

2.5 自我分析小结
通过测试与评估，我比较全面、客观的清楚自己的优点：喜欢探索新的事物，自学能力强，有耐心，有上进心，有责任感。

所以我确定了我未来的职业目标—做一名数学老师师。

在接下来的大学生涯中我会不断学习，在实践中磨练自己的意志和专业水平。

3、职业认知
3.1 家庭环境分析
家庭氛围和睦，父母对我比较严格，但对我不过分干涉，也不不过度保护。

从小就要求我要独立自主，所以从小就养成了独立处理自己问题的能力。

经济上：父母都是普通的企业职工，算是工薪阶层。

家庭资源足够满足家庭的日常开销以及子女教育所需。

家庭重视素质文化教育，家庭氛围良好。

无生活上的负担压力，从小父母会满足自己的需要并尽力提供给自己最好的生活环境。

父母从小就会教导我一些相关的社会规则。

从小到大一直在学校、班级担任各类职务，与老师、同学们关系融洽友好。

3.2 学校环境分析
泰州学院，位于江苏省泰州市，是一所全日制公办本科院校。

学校前身是1941年成立的泰兴乡村师范和1952年成立的苏北泰州师范，2002年两校合并组建泰州师范高等专科学校，同年泰州市广播电视大学并入。

2013年4月，经教育部批准，泰州师范高等专科学校升格为公办本科高校——泰州学院。

截至2020年10月，学校有济川、泰兴两个校区，校园占地总面积69.76万平方米（1046.39亩），校舍建筑总面积35.71万平方米；总资产31.03亿元，其中教学科研仪器设备总值1.08亿元；馆藏纸质图书98.94万册，电子图书330.57万册；校园网络及数字平台出口总带宽2.2G；设有12个教学单位，本科专业29个；有教职工707人，全日制在校生9418人。

3.3 社会环境分析
全国毕业生数量连年创出新高，社会总体就业形势严峻。

2021年就业形势将延续总体平稳态势。

但不确定、不稳定因素仍然较多，就业形势依然比较复杂，面临诸多挑战。

一是就业总量压力不减。

今年需要安排就业的城镇新增长劳动力仍然在1500万人左右。

一方面，毕业生人数创历史新高，2021年全国普通高校毕业生总人数达909万，达到
新高。

另一方面，往年未就业毕业生与新增毕业生的叠加，造成实际就业人数更高。

往年未能就业的一部分毕业生沉淀到下一年度竞争就业岗位，造成更大的就业压力。

高校应届生就业形势却依然不容乐观，这个话题已经持续多年，大致为高校扩招，高校毕业生人数基数大、就业市场的供需能力不足、就业岗位的竞争大；就业区域集中，就业区域结构分布不合理。

反应出：高校毕业逐年增多，整体就业形势严峻。

在如此形势下，我们如何保证自己
在毕业就业的浪潮中能逐流而上，在校加强专业理论知识的储备和专业实操技能的锻炼，注重学业的同时还需要增加社会历练，增强自己的适应能力、沟通能力等综合能力，以不断增强自身的竞争力。

明确自己职业方向，通过不断地实践去探索和发现。

坚持提升技能和拓宽知识面，从现在开始，要有意识地就某一个方面的能力进行提升并不断精进。

掌握与求职相关的技能，比如多渠道获取及时优质的招聘信息，简历，面试，笔试相关的技能。

3.4 职业环境分析
目标职业：数学老师
工作内容：
●为学员提供专业的高质量教学和陪读服务；
●助学员提升学习兴趣，养成良好的学习态度和方法；
●参加学科组教研、校区教研活动，为学员制定高质量的学习资源/教案；
●配合其他部门做好教学方面的协助、培训等。

任职资格：
●大学本科及以上学历，有教学经验（尤其是毕业班教学经验）者优先；
●普通话标准、表达能力强；性格开朗，举止大方得体，有亲和力；
●态度积极、做事严谨、有责任心，执行力强；
●讲课条理清晰、风趣幽默，能够因材施教，启发教学；
●具有良好的教师职业操守和服务意识，热爱教育教学工作，喜欢学生，为人师表；
●熟练使用OFFICE办公软件（数学要求一定的绘图能力）。

企业分析：目前还没有明确的意向企业，我希望毕业能进大型互联网企业的技术部工作，这是优先目标，即使到时候从小型企业做起也是可以的，锻炼自己扎实的技术功底和项目经验，后期再通过换工作进入大企业。

地域分析：深圳是一个包容性很强的城市，政府各项针对毕业生的政策也比较好，比如积分落户政策，良好的就业环境、高素质人才集中，工作节奏快，适合年轻人去长期发展。

3.5 职业认知小结
教师这一职业，三尺讲台便成了自己的人生舞台，舞台虽小，戏比天大。

在教师生涯中，可谓有苦、有乐；有风雨，也有彩虹。

4、职业定位
4.1 SWOT分析
优势：年轻一代，思维活跃，富有丰富的教育经历经验和社交能力；能明确的认识和看待自己的了目标和理想；善于听取他人的意见和建议、能够于他人和睦相处。

劣势：没有相应的正式工作经验；相对于其他211院校来说学历不高。

机遇：当今社会，对有能力的教师人才的需求成上升趋势，而对于有过实际支教经验的毕业生却不多。

挑战：竞争对手可能不断的增加，可能有更多有能力人才进入该领域，学校对教师的要求越来越高，该行业的竞争相对激烈，自己的知识和能力能否满足长远的发展。

4.2 目标的确定
根据以上我个人兴趣与性格分析，我确定了我的个人职业生涯目标：数学教师的工作。

希望通过自己不断的努力和学习来实现自己的目标，为数学老师的发展做出自己的一份贡献。

5、计划实施
5.1 职业目标的分解和组合
5.2 职业目标的实现策略路径
职业发展策略——进入公办学校
职业发展路径——走教育专家路线
具体路径：三级教师职称——二级教师职称——一级教师职称——高级教师职称。

6、评估与调整
6.1 评估的内容
职业目标评估：如果以上计划在实施方面有所困难，我会及时的调整自己的方向，努力积极适应，或者选择培训教育工作。

职业路径评估：当我在教师行业一直停滞不前，或遇到不可抗拒的因素导致无法继续完成该目标，我将选择平面设计这个方向进行发展。

实施策略评估：如果在预计期限内没有考取研究生学历，那么我会直接选择就业。

其他因素评估：如果因为身体问题，导致无法继续进行教师的工作，我会考虑辞职，养好身体后再做打算。

6.2 评估的时间
划实施过程中，将定期半年评估规划，或者出现特殊情况时，随时评估并进行相应。

6.3 规划调整的原则
在实现自己计划的过程中，必不可少的会因为一些不必要的事情从而改变了自己的计划。

要按照自己的实际情况，针对出现问题的方面进行调整，避免主观或者没有原因的随意调整。

因时而动，随机应变。

我相信，只要付出一定就会有回报的。

7、职业道德
教师职业道德包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

●对于爱国守法的地位我们可以从以下方面进行识记，基本是最低的意思，无论是作为
公民还是教师最基本要做的就是爱国守法，所以爱国守法是教师的基本要求。

●对于爱岗敬业的地位我们可以从以下方面进行识记，本质就是从根本上来说，那无论
是什么行业，最根本要做的就是干一行爱一行，所以爱岗敬业是教师的本质要求。

●关爱学生的含义可以分成以下几个方面：爱谁——关心爱护全体学生;怎么爱——尊重、
平等、公正、严慈相济，做学生的良师益友;保护学生安全，关心、健康，维护权益;禁止性要求——不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

如果在题干中出现教师辱骂学生等，我们就可以选择关爱学生。

8、结束语
这就是我大致的职业生涯规划，确定自我的目标才有前进的动力，职业生涯规划为我们供给了这个机会。

因为此刻经验不足，所以在某些比较细致的方面还不是异常的清晰明了，还有待在以后的生活去完善和发展，可是总的来讲我至少有了自我的一条路了，我们要认识自我，严格要求自我，脚踏实地，激发兴趣，储备知识，把自我培养成一个专业的人才，坚定自我的脚步，持续不断的努力，克服一切的艰难险阻，追求自我的梦想。

审视此刻，创造未来，我相信，成功就在我们眼前!虽然此刻大学生的就业压力很大，可是我有了梦想，有了追求，有了自我的规划，有了导航，我必须会在它的带领下一步步地向我的目标靠近，并终实现它，我相信我的事业我规划，我的未来我做主。

正所谓个人奋斗制胜、攫取成功的精神财产将永远贫富不均。

在浩瀚的生命之岸，你应当自豪地告诉世界，你追求过，你奋斗过，你为辉煌的人生从来没有放弃过期望，从来没有停止过拼搏。

而这个造就了万物的世界也将自豪而欣慰地回答你：只要奋斗不息，人
生终将辉煌。