试论初中数学教学中导学互动教学模式的应用

试论初中数学教学中导学互动教学模式的应用
随着信息技术的发展和教育理念的更新，教学模式也在不断地更新和变革，导学互动
教学模式应运而生。

导学互动教学模式是指教师在教学过程中引导学生自主学习、主动参
与的教学方式，通过教师的引导和学生的互动，实现知识的传授和学生的自主学习。

在初
中数学教学中，如何运用导学互动教学模式，提高学生的数学学习兴趣和学习效果，成为
当前教育领域亟待解决的问题之一。

本文将从导学互动教学模式的特点、初中数学教学的
现状和导学互动教学模式在初中数学教学中的应用等方面展开探讨。

一、导学互动教学模式的特点
1. 强调学生的主体地位
导学互动教学模式强调学生的主体地位，教师不再是课堂上的唯一主导者，而是扮演
引导者和组织者的角色。

教师的任务是为学生创设学习情境，通过提出问题、设置任务、
引导思考，激发学生的学习兴趣和学习动力，促使学生主动地参与学习。

2. 重视学生的自主学习
导学互动教学模式注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过独立思考、合作探究、自主发现等方式积极参与教学活动，提高学生的自主学习意识和学习能力。

3. 强调教师与学生的互动
导学互动教学模式强调教师与学生之间的互动，教师不再是简单地传授知识，而是与
学生建立起一种平等、民主、合作的教学关系。

教师通过与学生的互动，了解学生的学习
情况和学习需求，灵活调整教学策略，使教学更加贴近学生的实际需求。

二、初中数学教学的现状
目前，我国初中数学教学存在着以下几个问题：一是教师仍然以传统的讲授方式为主，学生被动接受知识，缺乏主动参与的机会；二是学生的学习兴趣不高，对数学学习缺乏热
情和动力；三是学生的数学学习能力和思维能力较弱，缺乏自主学习和解决问题的能力。

三、导学互动教学模式在初中数学教学中的应用
1. 创设数学学习情境
在初中数学教学中，教师可以通过设计有趣、富有挑战性的问题，引发学生的兴趣，
激发学生的求知欲和探索欲，引导学生主动探究、自主学习。

教师可以设计一些数学游戏、数学竞赛等活动，让学生在游戏中学习，激发学生对数学的兴趣。

2. 鼓励学生自主思考
在教学过程中，教师可以通过提出开放性的问题，鼓励学生自主思考、合作探究，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

教师可以引导学生一起探讨一个数学问题，鼓励学生提出自己的想法和解题方法，促使学生形成自己的思维习惯和解题风格。

3. 引导学生互动交流
导学互动教学模式注重学生之间的互动交流，教师可以组织学生进行讨论、合作，分享解题思路和方法，促使学生相互学习、相互促进。

教师可以设计一些小组合作的任务，让学生在小组中共同讨论解决问题的方法，通过合作学习提高学生的学习效果。

4. 提供个性化的学习支持
在导学互动教学模式中，教师可以针对学生的学习特点和学习需求，提供个性化的学习支持，帮助学生解决学习中的困惑和问题。

教师可以针对不同层次的学生设置不同难度的任务，让每个学生都能够得到适合自己的学习支持。

导学互动教学模式是一种适应新时代教育要求的教学模式，它可以有效地激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。

在初中数学教学中，教师可以根据导学互动教学模式的特点，创设数学学习情境，鼓励学生自主思考，引导学生互动交流，提供个性化的学习支持，从而提高学生的数学学习动力和学习效果。

希望通过教师的不断努力和探索，初中数学教学能够更加贴近学生的实际需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。