八年级上册英语学科素养与能力提升

八年级上册英语学科素养与能力提升
一、词汇积累。

1. 课本重点单词。

- Unit 1 Where did you go on vacation?
- 动词：go（went，gone）去；stay（stayed，stayed）停留；visit参观；seem似乎；decide决定；try尝试；feel（felt，felt）感觉；like喜欢等。

- 名词：vacation假期；anyone任何人；something某事；nothing没有什么；everyone每个人；myself我自己等。

- Unit 2 How often do you exercise?
- 动词：exercise锻炼；help帮助；want想要；taste尝起来；keep保持等。

- 名词：housework家务劳动；result结果；percent百分之……；mind头脑；body身体等。

- Unit 3 I'm more outgoing than my sister.
- 形容词：outgoing外向的；better（good/well的比较级）更好的；loudly大声地；quiet安静的；hard - working勤奋的等。

- 名词：competition比赛；talent才能；kid小孩等。

- Unit 4 What's the best movie theater?
- 形容词：comfortable舒服的；close近的；cheap便宜的；popular流行的；creative有创造力的等。

- 名词：theater剧院；seat座位；screen屏幕；ticket票；service服务等。

- Unit 5 Do you want to watch a game show?
- 动词：plan计划；hope希望；expect期待；stand忍受；happen发生等。

- 名词：news新闻；joke笑话；comedy喜剧；action movie动作片；cartoon 卡通片等。

- Unit 6 I'm going to study computer science.
- 动词：study学习；practice练习；improve提高；promise承诺；send发送等。

- 名词：doctor医生；engineer工程师；violinist小提琴手；pilot飞行员；scientist科学家等。

- Unit 7 Will people have robots?
- 动词：will（表示将来）将；have（had，had）有；build（built，built）建造；agree同意；disagree不同意等。

- 名词：robot机器人；paper纸；pollution污染；future未来；planet行星等。

- Unit 8 How do you make a banana milk shake?
- 动词：make（made，made）制作；pour倾倒；add添加；peel剥；cut（cut，cut）切等。

- 名词：shake奶昔；yogurt酸奶；honey蜂蜜；watermelon西瓜；spoon勺子等。

- Unit 9 Can you come to my party?
- 动词：come（came，come）来；prepare准备；leave（left，left）离开；hang（hung，hung）悬挂；catch（caught，caught）抓住等。

- 名词：party聚会；exam考试；flu流感；invitation邀请等。

- Unit 10 If you go to the party, you'll have a great time!
- 动词：go（went，gone）去；have（had，had）有；wear（wore，worn）穿；bring（brought，brought）带来；take（took，taken）带走等。

- 名词：meeting会议；video录像；organize组织；taxi出租车等。

2. 拓展词汇。

- 与旅游相关的词汇：destination目的地、scenery风景、sightseeing观光、itinerary行程等。

- 与健康和运动相关的词汇：fitness健康、stamina耐力、workout锻炼（名词）、aerobic有氧的等。

- 与人物性格相关的词汇：optimistic乐观的、pessimistic悲观的、confident 自信的、shy害羞的等。

- 与娱乐相关的词汇：thriller惊悚片、documentary纪录片、soap opera肥皂剧等。

二、语法要点。

1. 一般过去时。

- 概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

- 结构：
- 肯定句：主语+动词过去式+其他。

例如：I went to the park yesterday.
- 否定句：主语+didn't+动词原形+其他。

例如：He didn't go to school last week.
- 一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他? 例如：Did you see the movie last night?
- 动词过去式的变化规则：
- 一般在动词原形末尾加 - ed。

如：play - played。

- 以不发音的e结尾的动词加 - d。

如：live - lived。

- 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加 - ed。

如：stop - stopped。

- 以“辅音字母 + y”结尾的动词，变y为i，再加 - ed。

如：study - studied。

- 用法：
- 表示过去的具体时间发生的动作，如：I met her two days ago.
- 表示过去经常或反复发生的动作，常用used to或would。

例如：He used to play football every Sunday.
2. 频率副词。

- 常见的频率副词有：always（总是）、usually（通常）、often（经常）、sometimes（有时）、hardly ever（几乎不）、never（从不）。

- 位置：一般放在be动词、助动词、情态动词之后，实义动词之前。

例如：He is always late for school. She often goes to the movies.
- 对频率副词提问用how often。

例如：How often do you exercise?
3. 形容词比较级和最高级。

- 比较级的构成：
- 一般在形容词后加 - er。

如：tall - taller。

- 以不发音的e结尾的形容词加 - r。

如：nice - nicer。

- 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的形容词，双写这个辅音字母，再加 - er。

如：big - bigger。

- 以“辅音字母 + y”结尾的形容词，变y为i，再加 - er。

如：heavy - heavier。

- 不规则变化：good/well - better，bad/badly - worse等。

- 最高级的构成：
- 一般在形容词后加 - est。

如：tall - tallest。

- 以不发音的e结尾的形容词加 - est。

如：nice - nicest。

- 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的形容词，双写这个辅音字母，再加 - est。

如：big - biggest。

- 以“辅音字母 + y”结尾的形容词，变y为i，再加 - est。

如：heavy - heaviest。

- 不规则变化：good/well - best，bad/badly - worst等。

- 用法：
- 比较级用于两者之间的比较。

例如：My sister is taller than me.
- 最高级用于三者或三者以上的比较。

例如：He is the tallest boy in our class.
4. 一般将来时。

- 概念：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。

- 结构：
- be going to+动词原形：表示计划、打算做某事或根据某种迹象表明即将发生某事。

例如：I'm going to visit my grandparents this weekend.
- will+动词原形：表示单纯的将来，常用来表示临时的决定或预测。

例如：It will rain tomorrow.
- 用法：
- 表示将来的时间状语有：tomorrow，next week，in the future等。

三、阅读能力提升。

1. 阅读技巧。

- 略读（Skimming）
- 目的：了解文章的大意、主题和总体结构。

- 方法：快速浏览文章的标题、小标题、首尾段、每段的首句和尾句等。

例如，在阅读一篇关于旅游经历的文章时，通过略读标题“An Unforgettable Vacation”和首尾段的描述，可以大致知道这篇文章是关于一次难忘的假期旅行的。

- 扫读（Scanning）
- 目的：查找特定的信息，如数字、日期、人名、地名等。

- 方法：带着问题有针对性地在文章中快速查找相关信息。

例如，如果问题是“Where did the author go on vacation?”，就可以快速在文章中寻找表示地点的单词或短语。

- 精读（Intensive Reading）
- 目的：深入理解文章的细节、含义、作者的观点和态度等。

- 方法：仔细阅读文章的每一个句子，分析句子结构、理解词汇的含义，注意文章中的逻辑关系词，如but、and、however等。

例如，在精读一篇关于健康生活方式的文章时，要理解作者对于不同健康习惯的阐述以及它们之间的因果关系。

2. 阅读理解题型及解题方法。

- 细节理解题。

- 特点：这类题主要考查对文章中具体信息的理解，如事实、数据、事件等。

- 解题方法：运用扫读技巧，在文章中找到与题目相关的信息，然后仔细比对选项和原文。

例如，如果题目问“What time did the concert start?”，就在文章中找到关于音乐会开始时间的描述。

- 主旨大意题。

- 特点：考查对文章中心思想或主要内容的概括能力。

- 解题方法：通过略读文章，抓住文章的标题、首尾段以及每段的主题句来确定文章的主旨。

例如，一篇文章的标题是“Benefits of Reading”，首段提到了阅读的重要性，每段分别阐述了阅读对知识增长、情感培养等方面的好处，那么主旨大意就是阅读的益处。

- 推理判断题。

- 特点：要求根据文章中的信息进行推理和判断，得出文章没有直接表述的结论。

- 解题方法：在精读文章的基础上，依据文章中的事实、逻辑关系等进行合理的推断。

例如，如果文章提到一个人每天坚持锻炼，饮食健康，并且总是充满活力，就可以推断出他的身体状况良好。

- 词义猜测题。

- 特点：考查对文章中某个生词或短语含义的猜测能力。

- 解题方法：可以通过上下文的语境、同义词、反义词、定义解释等方法来猜测词义。

例如，如果文章中说“The boy was very slothful. He always slept and didn't want to do any work.”，根据后面的描述“总是睡觉，不想做任何工作”，可以猜测slothful的意思是“懒惰的”。

四、写作能力提升。

1. 写作步骤。

- 审题。

- 确定文章的体裁（如记叙文、说明文、议论文等）、主题、写作对象和写作目的。

例如，如果题目是“My Favorite Sport”，体裁是记叙文，主题是自己最喜欢的运动，写作对象是读者，写作目的是分享自己对这项运动的喜爱。

- 列提纲。

- 根据审题结果，列出文章的框架结构。

对于记叙文，可以包括开头（引出主题）、中间（描述事件的经过、自己的感受等）、结尾（总结升华）。

例如，关于
“My Favorite Sport”的提纲：
- 开头：引出自己最喜欢的运动是篮球。

- 中间：讲述自己开始打篮球的原因（如受到父亲的影响），篮球比赛中的乐趣（与队友的合作、得分的喜悦等）。

- 结尾：总结篮球对自己的意义，如锻炼了身体、培养了团队精神等。

- 写作内容填充。

- 根据提纲，用合适的词汇、句子和语法结构来填充文章内容。

注意语言表达要
准确、连贯、流畅。

例如，在描述篮球比赛中的乐趣时，可以写“I love the
feeling when I pass the ball to my teammate accurately and he scores a goal. It makes me feel that our cooperation is so important.”
- 检查修改。

- 检查文章的语法错误（如时态、主谓一致等）、拼写错误、用词是否恰当、逻
辑是否清晰等。

例如，如果文章中出现“He go to school every day.”这样的句
子，就需要将go改为goes。

2. 不同体裁写作要点。

- 记叙文。

- 六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

例如，在写一次旅行经历时，要明确什么时候去的、去了哪里、和谁一起去的、为什么去、在旅行中做了什么以及旅行的最终结果（是愉快的、还是有遗憾的等）。

- 常用的叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙。

顺叙是按照事情发展的先后顺序进行叙述，比较常见；倒叙是先把结果或某个突出的情节提到文章的开头，然后再按顺序叙述事情的经过；插叙是在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事等。

- 说明文。

- 说明对象：明确要说明的事物或事理。

例如，要写一篇关于如何制作水果沙拉的说明文，说明对象就是水果沙拉的制作方法。

- 说明顺序：常见的有时间顺序（如制作过程的先后顺序）、空间顺序（如描述一个建筑物的结构布局）、逻辑顺序（如从原因到结果、从现象到本质等）。

- 说明方法：如举例子、列数字、打比方、作比较等。

在介绍某种动物的特点时，可以举例子说明它的生活习性；在说明一个物体的大小时，可以列数字。

- 议论文。

- 论点：明确文章的中心论点，即作者的观点或主张。

例如，论点可以是“Exercising is very important for our health.”
- 论据：用来支持论点的事实、数据、例子等。

如可以列举经常锻炼的人身体更健康、不容易生病等事实作为论据。

- 论证方法：如举例论证、道理论证、对比论证等。

举例论证就是通过具体的事例来证明论点；道理论证是引用名人名言、科学原理等进行论证；对比论证是通过对比正反两方面的情况来论证论点。