[2018_2019学年三年级上册数学教学计划]

《[2018_2019学年三年级上册数学教学计划]》
摘要：X 班数学教学工作两年数学学习学生数学基知识、技能方面基上已达到定水准对学习数学有着定兴趣乐参加学习活动，集合和数编码教学容继续引导学生通观察、猜测、实验、推理等活动出事物简单排列数和组合数培养学生观察、操作及归纳推理能力，加强学生计算能力训练并他们初步逻辑思维能力培养学生思维灵活性 6 虚心向其他教师听课学习和助组老师多探究教材取长补短积极参加教研教改活动用心准备《分数初步认识》公开课
、学生情况分析学期我继续担任 X 班和 X 班数学教学工作两年数学学习学生数学基知识、技能方面基上已达到定水准对学习数学有着定兴趣乐参加学习活动
特别是些动手操作、要合作完成学习容都比较感兴趣
但是部分学困生遇到思考深较难问题有畏难情绪
只有课堂和数学学习活动才能充分体现孩子学习真实状况
因对这些学生我应该关更多是使已基形成兴趣再接再厉保持并逐步引导思维乐趣、成功体验所获得乐趣
再加有些厚爱生基础比较差计算能力、思维能力还要进步提高些数学学习良习惯还有待加强对这些学生要学期教育教学培养孩子良学习习惯增强孩子信心探寻良学习方法采用各种激励机制让孩子迎头赶上
二、教材分析教材包括下面些容、分、秒万以加法和减法（）（二）测量倍认识多位数乘位数数编码长方形和正方形分数初步认识数学广角——集合
数与计算方面数与计算方面这册教材安排了万以加法和减法笔算倍认识多位数乘位数以及分数初步认识
万以加法和减法笔算是学生应该掌握和形成基础知识和基技能也是进步学习多位数笔算乘、除法基础
例如两位数乘法要把两部分积加起实际是计算三、四位数加法两位数除法每次试商通常要做三位数减法
样多位数乘位数也是学习两、三位数乘法基础因不论因数是几位数计算程都要分成用几多位数乘位数
分数初步认识是数概念教学次扩展学生理掌握会有定难所以册出现容是初步结合学生生活实际和具体实例使学生理些简单分数具体含义给学生建立分数初步概念初步学会用简单分数进行表达和交流进步发展数感并学习数和进步学习分数做铺垫
空与图形方面空与图形方面这册教材安排了长方形和正方形这是教材另重容
通这部分容学习让学生认识认识长方形和正方形特征了周长含义学会计算长方形和正方形周长等
使学生通直观、操作进步感知平面图形关系促进空观念发展
3 量计量方面量计量方面这册安排是认识长单位千米、质量单位吨以及单位分、秒
这些容教学可以进步发展学生质量观念和观念并通实际操作与具体体验培养学生估量物体质量和长短识
数学广角册教材安排了数学广角——集合和数编码教学容继续引导学生通观察、猜测、实验、推理等活动出事物简单排列数和组合数培养学生观察、操作及归纳推理能力
三、教材总教学目标要（）知识和技能方面会笔算．会笔算三位数加、减法会进行相应估算和验算
会口算位数乘整十、整数；会笔算位数乘二、三位数并会进行估算；能熟练地计算除数和商是位数有余数除法
3 初步认识简单分数（分母 0 ）会、写分数并知道各部分名称初步认识分数会计算简单分母分数加减法
初步认识平行四边形掌握长方形和正方形特征会方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长含义会计算长方形、正方形周长；能估计些物体长并会进行测量
5 认识长单位千米初步建立千米长观念知道千米 000 米；认识质量单位吨初步建立吨质量观念知道吨 000 千克；认识单位秒初步建立分、秒观念知道分 60 秒会进行些有关简单计算
6 初步体验有些事件发生是确定有些则是不确定；能够列出简单实验所有可能发生结知道事件发生可能性是有能对些简单事件发生可能性做出描述
7 能出事物简单排列数和组合数形成发现生活数学识和全面地思考问题识初步形成观察、分析及推理能力
（二）数学思考方面能运用生活验对有关数学信息作出释并初步学会用具体数据描绘现实世界简单现象
能对简单物体和图形形状、、位置关系、运动探程发展空观念
3 教师助下初步学会选择有用信息进行简单归纳和类比
（三）问题方面历从生活发现并提出问题、问题程体验数学与日常生活密切系感受数学日常生活作用
了问题可以有不办法
3 有与学合作问题验
初步学会表达问题致程和结
（四）情感与态方面他人鼓励和助下对身边与数学有关某些事物有奇心能积极参与生动、直观教学活动
他人鼓励和助下能克数学活动遇到某些困难获得成功体验有学数学信心
3 历观察、操作、归纳等学习数学程感受数学思考程合理性
他人指导下能够发现数学活动错误并及改正
5 体会学习数学乐趣提高学习数学兴趣建立学数学信心
6 养成认真作业、写整洁良习惯
四、教材重难教学重万以数加法和减法、多位数乘位数认识、长和质量单位四边形及其周长
教学难分秒认识、四边形及其周长
五、主要方法措施、具体安排深钻教材领会教材编写图备课上课向课堂四十分钟要质量改进课堂教学加课堂密运用激活练习提高学生学习兴趣 3 了学生因材施教及反馈掌握学生学习状况不断提高学生学习成绩
落生辅导工作 , 力争使他们逐步赶上 5 加强学生计算能力训练并他们初步逻辑思维能力培养学生思维灵活性 6 虚心向其他教师听课学习和助组老师多探究教材取长补短积极参加教研教改活动用心准备《分数初步认识》公开课
7 广泛各类籍不断充实己开拓思路
8 加强集体教研掌握上下两年级知识衔接深钻教材了教材编写图
按照教学纲具体要教学
9 用教材改革课堂教学结构加强引导
布置些比较有趣作业比如动手作业少些呆板练习
0 加强庭教育与学校教育系适当教给长些正确指导孩子学习方法
六、课安排（约 60 课）、分、秒（约课）秒认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课计算⋯⋯
⋯⋯⋯⋯⋯⋯课练习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课复习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课万以加法和减法（）（约 5 课）两位数加两位数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课两位数减两位数⋯⋯⋯
⋯⋯⋯⋯⋯课笔算几几十加、减几几十⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课加、减法估算⋯⋯⋯
⋯⋯⋯⋯⋯课整理和复习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课3 测量（约 8 课）毫米、分米认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 3 课千米认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课吨认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课复习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课万以加法和减法（二）（约 6 课）、加法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课、减法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 3 课整理和复习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课5 倍认识（约课）倍认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课问题⋯
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课复习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课6 多位数乘位数（约课）、口算乘法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课、笔算乘法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 8 课整理和复习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课数编码⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课7 长方形和正方形（约 5 课）四边形⋯⋯
⋯⋯⋯⋯⋯⋯课周长⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课形周长⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课复习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课8 分数初步认识（约 5 课）、分数初步认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课、分数简单计算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课3 、分数简单应用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
课复习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课9 数学广角—集合（约课）0 总复习（约课）08 —09 学年学期教学进表 0885周次日期教学容课备 9397 分秒 5 909 万以数认识（） 53 979 万以数认识（） 5 9930 测量秋5 007 国庆6 080 测量 57 0509 万以数认识（二）58 006 万以数加减法（二） 59 09 倍认识 50 59 多位数乘位数 5 6 多位数乘位数 5 93 多位
数乘位数＋数编码 53 630 长方形和正方形 5 37 长方形和正方形 55 0 分数初步认识 56 77 分数初步认识 57 8 数学广角＋复习 58 3 总复习元旦复习 50 8 复习、考试、学期结束 5。