新人教版高考历史大一轮总复习 课时作业16 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展(含解析)-人教版高三全

课时作业16 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．(2020·金寨县青山中学高三月考)1875年1月30日，法国国民议会表决，某某派议员投了赞成票，君主派议员投了反对票，双方势均力敌。

尚博隆将军最后一个表态，他犹豫不决、行动迟缓，最后投下赞成票。

法兰西第三某某国宪法以353352票获得通过。

该材料表明( C )
A．尚博隆成为某某国之父
B．法兰西第三某某国终于建立
C．守旧势力还十分强大
D．某某派势力占据绝对优势
解析：材料描述的是法国的“一票某某”，这体现出法兰西某某之路的艰难，君主派的势力依旧很强大，所以本题选择C选项。

A选项不是材料要体现的主要含义；B选项没有挖掘出材料的真实含义；D选项说法错误，一票某某说明某某派势力不是很强。

2．(2020·普宁市华侨中学高三月考)有学者指出，1789年法国大革命后至19世纪晚期，法国的政治制度进入到多变时代。

这一时期最核心的变化是( D )
A．封建帝制与君主立宪制之争
B．某某某某派内部权力之争
C．君主立宪派内部权力之争
D．王权与公利地位的变化
解析：法国大革命后到19世纪晚期，虽然法国政权更迭频繁，并一度出现了波旁王朝的复辟，但是激烈的权力之争主要表现为君主派和某某派之间，即王权和公利地位上的反复较量，故D正确；在法国政权更迭中，公利地位也不断扩大，虽有反复，但总趋势是某某制代替了君主制，激烈的权力之争主要表现为君主派和某某派之间，而非封建帝制和君主立宪制之争，更非君主立宪派内部权力之争或某某某某派内部的权力之争，排除A、B、C。

3．(2020·某某市万州第二高级中学高三月考)1870年法国君主派欲发动政变支持亨利为国王，但亨利声称将会采用1789年革命前的百合花国旗，拒绝使用革命之后的三色国旗，这一行为不仅遭到某某派的反对，大多数君主派也转而反对亨利。

这表明当时法国君主派( C )
A．反对建立资产阶级政府
B．希望恢复封建君主统治
C．维护资产阶级革命成果
D．是封建地主阶级的代表
解析：材料中亨利希望恢复法国大革命之前的国旗，而君主派不同意，说明君主派主X 维护资产阶级革命的成果，答案为C；材料体现不出君主派是否反对建立资产阶级政府，A 错误；君主派拥护亨利，但不赞同使用大革命之前的国旗，说明他们不主X恢复封建君主统治，B错误；材料看不出君主派是不是地主阶级的代表，D错误。

4．(2020·某某高三月考)有研究表明，从1789年大革命爆发到1875年宪法颁布的近100年中，法国经历了某某与帝制的多次反复，在帝制时期经济更加繁荣，其主要原因是( A )
A．适度集权能够提供稳定的环境
B．专制政体符合当时生产力水平
C．某某体制限制了经济发展活力
D．帝制有利于进行工业技术革新
解析：根据所学知识可知，法国大革命后的百年间，由于适度集权，在法兰西第一、二帝制时期环境相对稳定的情况下，经济更加繁荣，A项正确；自17、18世纪以来，专制政体严重制约了生产力水平，B项错误；大革命后的法国党派林立，政治动荡，是政治环境而非某某政体限制了经济的发展，C项错误；帝制时期是在一定的集权环境里推动了工业技术的革命，不是帝制直接促进工业技术革新，D项错误。

5．(2020·某某祁县中学高三月考)1870年，法国《喧哗》杂志上刊登了漫画《这次轮到谁了？》。

画中的主人公是法国人民，穿在刺刀上剥掉了毛的鹰是破产的第二帝国的象征，杂乱地堆在地上的三角帽、伞、梨等是“帝王陈列馆”的象征。

该漫画旨在( B )
A．号召推翻资产阶级统治
B．宣扬某某政体必胜信念
C．讽刺帝制追随者的腐朽
D．表达对普法战争的失望
解析：材料“穿在刺刀上剥掉了毛的鹰是破产的第二帝国的象征，杂乱地堆在地上的三角帽、伞、梨等是‘帝王陈列馆’的象征”体现的是帝制是不符合历史发展趋势的，强调的是某某政体必胜的信念，B选项符合题意；材料强调的推翻帝制，与推翻资产阶级统治无关，A选项排除；讽刺帝制追随者的腐朽的说法不符合材料主旨，材料强调的是某某制的发展，C选项排除；材料与普法战争无关，D选项排除。

6．(2020·某某高三月考)1873年为对付日益发展的社会主义运动，俾斯麦提出新闻出版法草案，帝国议会的资产阶级自由派担心这个草案会损害言论自由，没有通过。

1875年5月发生了刺杀威廉一世的事件，俾斯麦以此为由提出取缔社会某某党，议会中的资产阶级自由派再次予以拒绝。

材料说明当时德国( B )
A．首相对帝国议会负责
B．工业化发展促进某某增强
C．君主立宪制下宰相没有实权
D．无产阶级与资产阶级结成联盟
解析：根据题干可知，资产阶级自由派政治权力的上升显然是工业革命在德国进行，促使资产阶级参与政治权力的意识提高，故B项符合题意。

A项，德国首相对皇帝负责，排除。

C项，德国君主立宪制下皇帝赋予宰相较大权力，排除。

D项，无产阶级与资产阶级根本利益不同，不能形成利益同盟，排除。

7．(2020·某某高三月考)19世纪初，德意志境内有30多个邦国。

1834年1月1日零点，在德意志18个邦国的边界上，满载着货物的四轮马车，像潮水一般汹涌而过，几百年来第一次，无须在边界停下来交纳过境税。

其结果( A )
A．为德国统一创造了前提 B．确立普鲁士的霸主地位
C．建立了统一的国内市场 D．使该地迅速实现工业化
解析：题干强调1834年1月1日零点，普鲁士主导的德意志关税同盟建立，经济的统一有助于政治的统一。

故答案为A项。

B项，普鲁士霸主地位确立表现为三次王朝战争的胜利，排除；C项，统一关税仅是18个邦国还有10多个国家没有参与，因此无法得出德意志建立了统一的国内市场，排除；D项，1871年德意志统一推动该地迅速实现工业化，排除。

8．(2020·某某省定远中学高三模拟)1871年德国全国4 105.9万人，其中农村人口占63.9%。

1910年德国全国人口6 492.6万，农村人口占40%，城镇人口占60%。

这说明( D )
A．社会矛盾的激化有利于经济的快速发展
B．工业革命推动了德国的政治变革
C．德国成为当时世界上工业化最快的国家
D．市场统一推动了德国生产力发展
解析：根据题意内容可知，从1871年到1910年德国的城镇化水平有了明显提高，结合所学内容可知导致这种情况的原因应该是1871年德意志完成统一以后，统一的市场推动了德国社会生产力的发展，故选D项；A项说法明显错误，排除；是德国的政治变革推动了工业革命的进行，故排除B项；材料无法体现德国是当时世界上工业化最快的国家，排除C 项。

9．(2020·某某高三模拟)出身容克阶层的俾斯麦，使用战争暴力手段，完成德国的统一，并把德国带入现代发达国家的行列。

后世有史学家将其称作“白色革命家”。

对此最合理的解释是( C )
A．德国统一解决了德意志民族的生存问题
B．经济的工业化和思想的现代化共同发展
C．国家统一的革命性和新建政体的局限性
D．社会革命的进步性和工人运动的容忍性
解析：根据所学知识可知，“革命家”是指俾斯麦通过王朝战争完成了德意志统一，推动了德国资本主义迅速发展，很快跻身于资本主义强国之列。

“白色”是指1781年宪法中资产阶级某某改革的保守和不彻底，君主权力大，故C项正确。

A项只解释了其革命性，没有解释其保守性，故排除。

德国的经济工业化和思想现代化并没有共同发展，其思想是比较保守的，故B项排除。

德国的社会革命有其局限性，对工人运动是不容忍的，故D项排除。

10．(2020·某某某某市尚德中学高三月考)1871年德国统一后，由于帝国政府不对议会负责，所以帝国议会无权通过任何对政府的不信任案，也无权监督政府或要求政府报告政务。

材料表明近代德国( C )
A．帝国议会已形同虚设 B．某某的发展较为缓慢
C．有其独特的某某政体 D．政府权力受限制较小
解析：结合所学内容可知，德国统一后建立了君主立宪政体，但由于保留了较多的封建残余，所以形成了政府不对议会负责的独特某某政体，故选C项；形同虚设的说法不符合史实，排除A项；由题干材料无法得出其发展缓慢的结论，排除B项；德国政府不对议会负责，但不代表政府权力受限制较小，排除D项。

11．(2020·某某省南安市侨光中学高三月考)英、德两国在近代通过不同方式，先后确
立了君主立宪制。

对二者相同点的叙述，正确的是( A )
A．君主任命内阁首脑 B．内阁首脑对君主负责
C．议会居于权力中心 D．君主有权修订法律
解析：英国和德国都实行君主立宪制，英国和德国的内阁首脑都有君主任命，A项是两国政治制度的相同点，答案为A；内阁首脑对君主负责、君主有权修订法律仅符合德国，排除B、D；议会居于权力中心单指英国，德国国家权力的中心是皇帝，C错误。

12．(2020·某某高三质检)1871年4月，俾斯麦亲自领导制订完成《德意志帝国宪法》后，最终在新选出的德意志帝国议会上获得原样通过。

据此可知，该宪法( D ) A．以维护国家统一为宗旨 B．完全被俾斯麦所操控
C．体现了政府权力制衡性 D．具有形式上的某某性
解析：宪法由帝国议会通过，说明宪法体现了“民意”，因而具有形式上的某某性。

故答案为D项。

A项，材料信息不能说明维护国家统一性，且宪法的宗旨是维护君主专制统治地位，排除；B项，虽然材料体现了俾斯麦主导了宪法的制订与通过，但不能说明其操控了宪法，排除；C项，材料没有体现政府间权力分配，也就不能说明权力制衡性，排除。

二、非选择题(13题25分，14题15分，共40分)
13．(2020·蒙山县第一中学高三月考)阅读下列材料，回答问题。

材料一：从美利坚合众国形成的过程和背景来看，美国的立国经验是独特的。

首先，和西方大多数国家不一样，美利坚合众国的建立不是自上而下，而是自下而上完成的，国家体系的形成是先有州而后才有国家。

其次，“州”的地位的演变，一直是这个国家形成过程中的关键，州先由殖民地上升为独立之“邦”，后又降格为从属于联邦的成员，不管其地位如何演变，但始终都保持着相当的独立性。

再次，由于合众国直接脱胎于“联合殖民地”，因此这种联合的程度和方式作为一种标志，不仅划分了这个国家形成过程中的不同阶段，也在一定程度上决定了这个国家组织和结构的形式，而与其他任何国家不同。

——何顺果《美国史通论》材料二：进入19世纪后，德意志各地的资本主义逐步发展。

1815年起，德意志人民要某某现国家统一的斗争不断高涨。

俾斯麦出任普鲁士首相后，认为“当代的重大问题不是议论和多数人投票能够解决的，有时候不可避免的，要通过一场斗争来解决，一场铁与血的斗争。

”以统一为名限制自由，调和君权与资产阶级间的矛盾，利用普鲁士的经济优势，于1864年击败丹麦，1866年击败奥地利(见普奥战争)，成立北德意志联邦。

1870～1871年在普法战争中击败法国，兼并南德诸邦。

1871年1月18日，普鲁士国王威廉一世在法国的凡尔赛宫加冕为德意志帝国皇帝，俾斯麦任宰相，普鲁士通过王朝战争最终实现德意志的统一。

——摘编自《世界近现代史》(上册)
(1)根据材料一并结合所学知识，指出独立后的美国实行“联邦制”的原因，并分析该制度的特点。

(2)依据材料二，概括1871年德意志实现统一的因素，结合所学知识分析统一的影响。

(3)根据材料和所学知识，论证国家统一与民族兴亡的关系。

解析：(1)第一小问“原因”，由材料一中“‘州’……始终都保持着相当的独立性”“合众国直接脱胎于‘联合殖民地’”等信息即可得出“美国脱胎于‘联合殖民地’，州有相当大的独立性”的结论，此外，结合相关所学还可以从松散的联盟难以应付危机、启蒙思想的影响等角度思考作答。

第二小问“特点”，结合相关所学即可得出“中央集权与地方分权相结合”的结论。

(2)第一小问“因素”，依据材料“德意志各地的资本主义逐步发展”“德意志人民要某某现国家统一的斗争不断高涨”“要通过一场斗争来解决，一场铁与血的斗争”“俾斯麦任宰相，普鲁士通过王朝战争最终实现德意志的统一”进行概括即可。

第二小问“影响”，结合所学从确立了君主立宪制、推动了德国资本主义的发展、保留了普鲁士的专制主义及军国主义传统等方面回答。

(3)本题属于开放性试题，可以从国家统一对民族发展的影响角度论证。

注意论从史出，史论结合。

答案：(1)原因：美国脱胎于“联合殖民地”，州有相当大的独立性；松散的联盟难以应付危机；启蒙思想的影响。

特点：中央集权与地方分权相结合。

(2)因素：资本主义经济发展；人民的要求；俾斯麦的“铁血政策”；普鲁士的王朝战争。

影响：确立了君主立宪制，推动了德国历史的发展，跻身于强国之列；改变了欧洲的政治格局；保留了普鲁士的专制主义及军国主义传统。

(3)关系：分裂国衰，统一国兴。

论证：隋唐时期，国家大一统，国力强盛，各民族繁荣团结；五代十国时期，群雄割据，国家动荡，人民生活在水深火热之中，民不聊生，生灵涂炭。

14．(2020·平遥县第二中学高三月考)阅读材料，完成下列要求。

材料：19世纪欧洲政治变革大事记(部分)
解析：本题属于开放题型，依据材料表格信息提取信息，然后结合所学进行分析说明。

依据材料表格中“19世纪欧洲政治变革大事记”的信息从“近代某某政体扩展、代议制某某进一步发展以及更多近代民族国家形成”等提取主要表现。

第二小问说明依据所学从德意志、意大利和法国建立近代代议制的类型以及德意志、意大利结束政治上的四分五裂完成民族和国家的统一等回答。

答案：表现：近代某某政体扩展；代议制某某进一步发展；更多近代民族国家形成。

说明：德意志、意大利建立近代君主立宪制国家，法国最终确立某某制英国、法国进行议会选举权方面的变革；德意志、意大利结束政治上的四分五裂完成民族和国家的统一。