【人教部编版】四年级下册语文：24两个铁球同时着地教学反思参考5

【人教部编版】四年级下册语文：24两个铁球同时着地教学反思参考5
两个铁球同时着地（教课反省参照5）
《两个铁球同时着地》是培育学生擅长剖析、敢于破除迷信、勇于实践的科学态度的好
教材。

但是，要使17 世纪意大利伟大的科学家伽利略的精神，为生活在今天中国的小孩所
深深感人和理解，却不是一件简单的事。

我依据本文的特色和重、难点，联合学生的心理特
征和生活实质，充足发挥了主导作用，大大提升了讲堂教课效率。

我感觉本科教课比较成功的地方是：一是掌握要求，设计教法。

学生在接受学习任务前，我就明确宣告：学习24 课，要认识伽利略经过哪些步骤成功地得出“两个铁球同时着地”
这个结论。

因为要求明确，学生就能有的放矢地进行学习。

我又针对本文的特色，别开生面地把“习题训练法”和“情境提示法”有机地联合起来，即以课后的习题为纲，充足利用形
象，创详细生动场景的方法，使其达到最正确的教课成效。

二是激发兴趣，调换踊跃性。

跟着
教课内容的深入、变化，我时而提问，时而实物演示，时而板演图示，时而自读课文，时而
分角色表演，时而稳固练习，教课方法新奇、多变，充足
调换了学生的踊跃性，让他们在兴趣盎然中爱学、乐学，情绪高昂，学习效率很高造具
体生动场景的方法，使其达到最正确的教课成效。

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