课件_人教版高中语文高三复习专项_如何推断古代汉语实词含义_课件

规律和特点：________________________________________________________ 请在下列横线上填出相应的序号，看看该词由本义到引申义演变的特点。 高考命题者在设置实词释义题时常用的设误手法有：
(1)毕礼⑤而归孔之：子____鄙__ 其小器(《训俭示康》)_轻__视___、__看__不__起____
(6)天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 古义：___遗__憾___，__不__满________ 今义：_仇__恨___，__怀__恨_____ 词义演变类型：_词___义__强__化___
(7)先帝不以臣卑鄙 古义：_表__示___地__位__低__，___见__识__短__浅__，___中__性__词________ 今义：_(语___言__、__行__为___)恶___劣__，__不__道__德___，__贬__义__词___ 词义演变类型：_感___情__色__彩__变___化______
2.名词活用为一般动词
主要有以下几种现象：①名词后带宾语；②名词前面有副词；③名词前面有能
愿动词(如“欲”“得”“能”等)；④名词后面跟介宾短语。
解析 偏义复词必须联系语境推断。
诸词将义争 由试欲本攻义找之到，引出汉申不义下听演变列例释句中名听：词准许活用为动词的词，并试着找出活用的规律和特点。
一种是邻近连用，表达同一个意思，这时可以借助其中一个实词的词义来推断另一个较为生疏实词的词义。
三、活用实词：找出规律，语法判定 知识梳理 1.
2.
知识理解 (一)名词的活用 1.名词活用为状语 在现代汉语中，名词一般不直接用作状语修饰谓语动词；但在文言文中，有些 名词却常用在动词、形容词前面作状语，起修饰、限制作用。主要有：①时间 名 词 “ 日 ”“ 夜 ”“ 月 ”“ 岁 ” 等 作 状 语 ； ② 方 位 名 词 “南”“北”“内”“外”“上”“下”等作状语；③普通名词作状语。
一条的往往是其本义。
2.“涉”在文言文中有下列义项：①进入，到；②渡水；③经历；④学习，阅
览；⑤步行渡水。
请在下列横线上填出相应的序号，看看该词由本义到引申义演变的特点。
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(本义) (引申义) (引申义) (引申义) (引申义)
⑤
②
①
③
④
答案
―→
―→
―→
―→
(本义) (引申义) (引申义) (引申义) (引申义)
2.判断下列句中加颜色词语是否是与现代汉语同形的双音实词。如若不是，请
解释其义。 (1)铁骑突出刀枪鸣：__不__是__，___指__“__突__然___爆__发__出__”_____ (2)于是相如前进缶，因跪请秦王：__不__是___，__指__“__走___上__前__进__献___”_________ (3)汉亦留之以相当：__不__是__，__指___“__相__抵__押___”_____ (4)谢汉使曰：“武等实在。”：__不__是__，__指__“___确__实__存__在___”___ (5)屈原至于江滨，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁：__“__至___于__”__不__是__，_____ __指__“__来__到___”__；__“__颜___色__”__不__是__，___指__“__脸__色___，__面__容__”___；__“__憔__悴___”__是__双__音__实___词__；_____ __“__形__容__”___不__是__，__指___“__形__体__，__容___貌__”__；__“___枯__槁__”__是___双__音__实__词____________________
(4)今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何 古义：__重__金__收__买____ 今义：__购___买___ 词义演变类型：__词__义__弱__化____
(5)怨不在大，可畏惟人 古义：__仇___恨__，__怀__恨_____ 今义：__埋___怨__，__责__备_____ 词义演变类型：__词___义__弱__化______
古义：__金__属____ 舸舰 津，青雀黄龙之舳：____
片：与文书、文件有关。
今义：__黄__金___
词义演变类型：_词__义___缩__小___
(3)行李之往来，共其乏困 古义：__出__使__的__人____ 今义：_出__门___所__带__的__包___裹__、__箱__子__等___ 词义演变类型：_词___义__转__移____
不是，指“走上前进献” 一种是邻近连用，表达同一个意思，这时可以借助其中一个实词的词义来推断另一个较为生疏实词的词义。 表示地位低，见识短浅，中性词
(2)锲而不舍，金石可镂 D项存亡：本来指生存与衰亡，在语境中与“危急”对应，偏取“亡”义，用以强调蜀汉所面临的艰难形势。
今义：_______________ 今义：__________________________
一、多义实词：追源溯流，语境敲定 知识梳理 1.词义由本义到引申义演变例释
(连锁式引申)
理解多义 2.
实词方法
巧借本义，寻找诸义项间联系(如上面的“兵”, “节”) 因文定义，借助语境确定其义：多义词义项再多，但在具体语 境中只能有一个
知识理解
1.词的本义就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“道”的 本义是 路 ，“本”的本义是 树根 。确定多义词的本义的关键是看该字 的 造字方法 ，从 其构造的字形 上推导出本义。另外，在字典词典上列为第
3.试写出下面两个多义词在各句中的含义，并ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出其本义以及各义项间的联系。
(1)鄙 (2)则思 始而敬终：______
将“诮”解释为“讥诮，讽刺”，仿佛顺理成章。 舸舰 津，青雀黄龙之舳：____
①蜀之鄙有二僧(《为学》)_边__邑___ 三、活用实词：找出规律，语法判定
(2)对下列句中加颜色词的解释，不正确的一项是 ③客逾庖而宴：_____
(主1)要则有秦②以未下可越几亲种也国现：象__以：__①__鄙名词后远带宾，语；君知其难也(《烛之武退秦师》)__以__…__…__为__边__邑____
_______________________________________
古(毁选义淫自： 祠③《_数史__百记鄙__区·_越_，_贱王_勒_勾_巫_践之_为_世_农_家人者第七十十，一余》家不，。有知删改)将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列传》)__鄙__陋__、__见__识__短__浅____ ④北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑(《荆轲刺秦王》)__粗__俗__、___未__开__化______ (3)此其志不在小：___
当汉不字及 本今物是动表义词意后性：面质带的_了，_宾从天_语字_，形然_该可_动以_的词推_一知_或般字_活义_人用。_为_使工_动_用_的法_。_大__水__道____
(2)后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉：_____
词义演变类型：_词___义__扩__大___ 总之，能否准确理解文言实词的意义，直接关系着能否读懂文言文，在平时复习和应考中，要灵活利用一些技巧推断实词的意义。
(2)除 ①扶辇下除，触柱折辕(《苏武传》)__台__阶___ ②寻蒙国恩，除臣洗马(《陈情表》)_拜__官__授__职___ ③即除逆阉废祠之址以葬之(《五人墓碑记》)_修__治__、__清___理___ ④此情无计可消除(《一剪梅》)__清__除__、__废__除__、__除__掉__、__去__掉_____ ⑤爆竹声中一岁除(《元日》)_过__去__、__逝__去___
试找出下列句中名词活用为状语的词，并试着找出活用的规律和特点。 (1)东犬西吠：_西__ (2)吾妻死之年所手植也：_手___ (3)乃遂收盛樊於期之首，函封之：__函___ (4)雄州雾列，俊采星驰：_雾__、__星___ (5)而相如廷叱之：_廷___ (6)常以身翼蔽沛公：_翼___ (7)轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂：_箕___ 规律和特点：名__词__用__在__动__词__或__形__容__词__前__，__如__果__不__构__成__主__谓__关__系__，__那__么__，__它__一___ _定__活__用__为__状__语__，__或__者__说__，__只__要__是__处__于__主__语__和__谓__语__之__间__的__名__词__一__定__活__用__为__状__语__。_
自官今吏以 曾(1往腆，轻)①鲁视人法至不令赎，人买于矣卖。官君司，不因为君陈公，年轻臣而轻视不陈公臣。 ：__第__二__个___“__君__”__“___臣__”____________
试写出下面两个多义词在各句中的含义，并指出其本义以及各义项间的联系。
②二月草已芽：_芽___ (2)审视该句语境可以看出，“南迫洛阳”一句是交代“河内”的地理位置，所以“迫”解释为“逼近”更符合文意。
勤于积累善于推断 准确理解实词含义
导语
文言实词是文言文学习的关键，考生对文言实词掌握的多寡， 直接影响其答题的质量与得分。如何能准确理解文言实词在文中的 含义，是考生文言文复习的首要任务之一。为此，应本着实用、高 效的原则，做到平时多积累，考时善推断，学之有法，练之以据， 方能收到复习的最佳效果。
A.哪个义项是其本义？为什么？ 答案 “除”的本义是“台阶”。“除”是形声字，左形右声，“ ”放左 边，与“小土堆”有关。 B.各义项间有怎样的联系？ 答案 “除”的本义是“台阶”，又特指宫殿上的台阶，“拜官授职”不正是 在“宫殿上的台阶”下进行的吗？“台阶”要经常打扫，故又引申出“修治、 清理”“清除、去掉”之义；岁月“去掉”，则是岁月“过去、逝去”了。
4.请结合语境确定多义词的含义。
(1)选出对下列句中加颜色词的解释正确的一项。
①其在任时，戚属间有所欲言，公(指传主周鼎)对庄语，多意沮而寝。
(《孙光祀集·周鼎传》)
A.睡觉 C.隐蔽
B.丑陋
√D.停止
解析 根据语境“欲言”“意沮”推知为“停止”义。
②祜(指传主羊祜)出军行吴境，刈谷为粮，皆计所侵，送绢偿之。
(《晋书·羊祜传》)
√A.侵占
B.侵犯
C.侵害
D.侵袭
解析 “侵占”侧重入侵后占有对方财富、土地的结果。羊祜带兵至吴国境内， 割下吴国的稻谷当作军粮，且事后“送绢偿之”，只能是临时的“占有”。
(2)解释下列文段中“安”的意思。 ①人主有疾，而必使亲临，处之安乎？(《宋史·曾公亮传》) __安__心____
A.哪个义项是其本义？为什么？ 答案 “鄙”的本义是“边邑”。可从“鄙”的构字法看出来，“鄙”为形声 字，左声右形，“ ”放右边，表示“邑”。
B.各义项间有怎样的联系？ 答案 “鄙”的本义是“边邑”，那么，“边邑”之人大多是“粗俗、 未开化”之人；既然“未开化”，肯定是“见识短浅”之人；“见识短 浅”之人一般要被人“轻视、看不起”。
另外，(1在字)河典词内典上列凶为第，一条则的往移往是其其本民义。于河东
(5)消息盈虚，终则有始(《庄子·秋水》)：_________________________
古义：_黄__河___ 解析 “侵占”侧重入侵后占有对方财富、土地的结果。
古义：______________________________________ (1)毕礼而归之：______
一些成语的含义未因时间的流逝而改变，这就给我们推断实词词义提供了方便，考生可以根据已掌握的成语的意义和用法，来推求文言实词的词义。 主要有以下几种现象：①名词后带宾语；
③巫医乐师百工之人，不耻相师：__第__二__个___“__师__”_______ 厚遇宾客，振贫吊死
振：通“震”，震动
(3)以今释古：命题者常借用以今义释古义的方式考查考生对实词的掌握情况，这种设误角度多针对古今异义词。
②羊祜，博学能属文，美须眉，善谈论。郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。 夏侯霸之降蜀也，姻亲多告绝，祜独安其室，恩礼有加焉。(《晋书·羊祜传》) _安___抚__、__安__慰___，__使__…__…__安___顿______
二、古今异义词：分“形”辨义 知识梳理
1.
2.
知识理解
1.试辨析下列句中加颜色词语的古今词义，并说明演变类型。