福建省荔城区高三上学期语文第一次综合测试试卷

福建省荔城区高三上学期语文第一次综合测试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共3题；共6分)
1. （2分）下面语段中划线的成语，使用不恰当的一项是（）
历史走向大众，国学受到热捧，是我们承继优良传统的良好契机。

但那些靠神机妙算来扬名、谋私的手段，那些将严肃历史肆意娱乐化解读的做法，其结果只能败坏学风，误导受众，把方兴未艾的传统文化热引向歧路。

历史和典籍当然要走向大众，但人文精神和道德底线必须坚守。

任何媚俗化、低俗化、恶俗化的娱乐历史的行为都是要不得的，以沽名钓誉为宗旨的商业炒作更应刹车。

面对商品时代复杂多变的大众文化消费，真正有使命感的文化人，理应义不容辞地担当起历史的职责，不可等闲视之。

A . 神机妙算
B . 方兴未艾
C . 沽名钓誉
D . 等闲视之
2. （2分） (2018高三下·河北开学考) 下列各句中，没有语病的一项是（）
A . 作为语文老师，我们渴望传递的，除了生命情态的思考，更包含了语文的听说读写能力、文学意境的探索、和文化深度的积淀。

B . 学校的“学生千日成长”工程，是贯彻全员、全过程、全方位育人的“三全育人”理念和机制的系统工程，至今已实施了9年。

C . 山东省滨州市在全国爱粮节粮宣传周围绕“积极应对气候变化，促进粮食减损增效”为主题，开展了多种形式的宣传活动。

D . 采摘游、近郊民俗游等农家特色旅游使久居都市的人们暂时远离城市的喧嚣，回归宁静的田园生活，缓和了人们的生活压力。

3. （2分） (2018高一下·郑州开学考) 口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。

下面情境中那位女士的回答是（）
两位男士在谈话。

其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。

他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句_______，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委婉幽默，引得两位男士都笑了。

A . 嗨，您害人又害己啊！
B . 看，没见写着“禁止抽烟”！
C . 您夫人还没把您管教好吧！
D . 先生，您像在家里一样好啦！
二、现代文阅读 (共3题；共28分)
4. （6分） (2017高三·昆明月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。

网络直播是新兴的高互动性视频娱乐方式，这种直播通常是主播通过视频录制工具，在互联网直播平台上，直播自己唱歌、玩游戏等活动，而受众可以通过弹幕与主播互动，也可以通过虚拟道具进行打赏。

在直播过程中，较之于微博、微信的信息随时发布，现场实时发布应运而生。

由于操作便利，各阶层的人们都能通过发布按钮把此时此刻正在经历的新鲜事情搬到网络上并实时与观众互动。

实时发布在空间上让发布主体同观众之间的距离缩减到最小，促使观众关注程度增加，对直播的各个环节都有新鲜感和身临其境感，进而产生强烈的参与意识。

在大众传播中，传播模式基本上是单向的，具有延迟性、间接性等特点，网络直播的出现，打破了时空的界限，使“一对多”的实时互动成为可能。

网络直播更加突出传播个体的个性，释放公众表达的欲望，个性十足的人们迅速成为不同话题的“意见领袖”，带着自己的跟随者不断地设置新的“议题”，强化了“人人即媒体”的传播格局。

之所以是强化了，是因为早先微博、微信等平台的出现已经在一定程度上释放了公众的个性，使人们有渠道更自由地表达。

但随着新生代精神文化消费需求升级以及互联网娱乐习惯形成，网络直播带来了更直接、更有效果的传播方式，满足了人们个性化十足的表现需要和观看需求。

马莱茨克的大众传播过程模式在对受众进行研究时强调，受众会受到来自“媒介的压力”，如报纸需要有一定的文化水准，电视需要相应的接收条件。

在网络直播过程中，这份“压力”被减到了最少，直播文化作为大众文化的一类，其内容浅显易懂、贴近生活。

进行直播和收看直播所需要的工具也越来越简单，只要有意愿，每个人都可以随时切换身份，成为“主播”，发出自己的声音，呈现自己的意见，释放自己的个性。

传播层次越少，可信度也就越高，“多级传播”必然造成“信息损耗”，直播的直接性传播优势体现了信息在传播过程中无需转述，减少了“信息损耗”，增强了信息的可信度。

对网络直播平台而言，当直播行为开始，云端
会同步抓取同步存储、同步传递，延迟不会超过2秒，平台也无法把握下一秒会发生什么。

从传播的角度来看，文字、图片、视频都可以经过加工、剪辑、审核之后再公之于众，唯独直播，它可以让用户与现场进行实时连接，有着最真实最直接的用户体验。

它打破了网络隐匿性特点，相较于文字、图片等形式，直播视频的修饰难度增强，公开性大幅提高，也更加真实。

不过，也正是因为直播平台实时连接突出真实性特征，导致此领域“把关人”的缺失，增加了监管的难度。

为了得到高关注度，网络直播领域乱象较多，有的主播为了获得受众眼球，得到“礼物”，举止失范，也使得网络直播这种传播方式饱受诟病。

但网络直播的乱象，将随着监管的加强以及平台自律逐步得到解决，直播形式也将受到越来越多人和企业的青睐，未来的直播平台将在搭建明星与粉丝交互新渠道、在企业营销以及新闻报道领域，发挥越来越突出的作用。

摘编自《网络直播在我国的传播现状及其特征分析》
（1）
下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A . 网络直播兴起的时间不长，是一种高互动性的视频娱乐方式。

观众可以通过弹幕或者借用虚拟道具打赏的方式与主播进行互动。

B . 网络直播的内容大多浅显易懂、贴近生活、带有娱乐性，直播和收看的工具也比较简单，这使得网络直播数量呈现井喷式增长。

C . 与网络直播的实时发布相比，传统的传播方式在信息发布的时间上相对滞后，发布主体与观众之间的距离也相对较远，互动不算及时。

D . 网络直播让普通的单向传播模式发生变化，“一对多”的实时互动成为可能，观众更愿意关注和参与直播环节与“现场感”密不可分。

（2）
下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A . 网络直播中传播主体的个性化特征更加明显。

主播选择个人特征明显得内容进行主播，观众也可以选择更符合自己需求和喜爱的内容进行观看。

B . 微博、微信一定程度上已经提供了自由个性的表达渠道，但在新生代精神文化需求升级和互联网娱乐习惯
形成的背景下，网络直播则更直接有效。

C . 网络直播最大限度地减少了来自“媒介的压力”。

所以强化了“人人即媒体”的传播格局，公众可以更自由地表达自己的意见、展现自己的个性。

D . 网络直播给每个人提供了随时切换身份的可能，只要有意愿，每个人都可以成为“主播”，个性十足的人会引领他们的跟随者设置新的议题。

（3）
根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A . 信息转述层次越多，信息损耗或变形越严重，可信度越差。

信息在直播过程中无需转述，损耗少，可信度强体现了网络直播的直接性传播优势。

B . 网络直播让用户与现场进行实时连接，它打破了网络隐匿性特点。

直播视频的修饰难度较文字、图片大，这可以提高公开性好人真实性。

C . 网络直播方式饱受诟病，监管难度高。

这与其突出的真实性和实时性有关，也与直播为了追求高度关注和经济效益而举止失范有关。

D . 网络直播较其他传播方式有独特优势，会有良好的发展前景。

它将在明星粉丝互动、企业营销、新闻传播等许多方面发挥越来越大的影响。

5. （12分） (2019高一上·汪清期末) 阅读下面的文字，完成小题。

师道
许锋
给大学生上课，母亲起初是为我担忧的——站在那里，像一根葱，要讲出话才行哩。

讲义就是我要讲的内容。

两节课，八十分钟，我写了五六千字。

讲的是国学。

我反复读讲义，读了一个月。

上课前一天，我在局促的客厅支了张桌子，上面放了一台电脑，手拿遥控笔，开讲。

妻子和女儿，临时充当了我的学生。

我一拍“惊堂木”——天行健，君子以自强不息……
妻子和女儿没有笑，我先乐了。

再来。

“师也者，教之以事而喻诸德者也。

”
从小学开始，我一直是插班生。

父亲是个军人，漂泊不定。

初二时，我转到老家甘肃的一所初中，班主任姓金，教语文。

刚到一个陌生的环境，一个十二三岁的少年内心极度不安，父亲把我交给金老师，骑上车子一溜烟走了。

我走进教室时，同学们几十双眼睛“歘”地扫过来，“打”得我一个激灵。

金老师笑呵呵地对同学们说：“今天，我们班转来一个新同学，叫许锋，你们知道吗？他的作文写得可好了，同学们以后要多向他学习。

”有了金老师这一番推荐，我忐忑的心渐渐平静，也感到了一缕温暖。

我从小立志要当作家。

到了初中后，由于金老师的鼓励，决心更大，课余偷偷地写作，偷偷地投稿，但一篇都没有发表。

急得不行，有一次，找来两个铅字，一个是“许”，一个是“锋”，蘸了黑墨水，把别人发表在报纸上的一篇作文，用刀片将人家的名字轻轻刮掉，印上自己的名字。

我看着“变成”铅字的“许锋”，激动得像苍蝇似的到处乱窜。

金老师看到报纸，兴奋异常，说：“上课的时候我给全班同学宣布一下。

”
金老师走进教室时，我心里一凉——他手里没拿那张报纸。

在讲课之前，他问同学们：“大家到学校读书，是为了什么？”
提高成绩、考上大学、建设祖国……回答五花八门。

金老师说：“孔子曰：‘人而无信，不知其可也。

’知道这句话的意思吗？如果一个人不讲信用，那怎么可以？什么是信用，就是诚信，一个人如果失去了诚信，就意味着失去了一切。

所以，同学们到学校里来，学习是主要的，但做人更重要。

不好好学做人，学习成绩好，将来更会危害社会。

”金老师话题一转：“任何的学习与兴趣，都是循序渐进的过程，同学们要不骄不躁，只要努力，能吃苦，没有实现不了的目标。

”
我不敢看金老师，脸上如一颗火球在滚，发烫，灼热。

从此，金老师都没有再和我说过这件事。

前年，我去看金老师。

他已退休，一见我，老远就喊：“大作家来了。

”“大”字让我十分羞愧。

到大学，学什么呢？这个问题，我问过自己的学生，有的人说学技术。

伍新木教授也问过我们同样的问题，有的人说学知识，有的人说学技术，有的人说学文凭。

伍新木教授斩钉截铁，声如洪钟：“学文化，学人文情怀！”老头儿站在讲台上，滔滔不绝，没有讲义，空着手，七十多岁高龄，两个多小时。

伍新木教授是著名的经济学家，可是，他第一次课告诉我们的是该如何做人。

那次课，我始终处于激动之中，不知不觉攥紧拳头，捏了一手心的汗。

当我的学生告诉我到大学来是为了学习技术时，我说：“这是主要的，但更重要的是学习做人，学习人文情怀。

”
我像伍新木教授一样激动：“同学们，在大学学习应当葆有四大情怀。

我的老师曾告诉我第一是人文情怀，这会让你们的心灵质朴与纯粹……”
同学们瞪着眼睛听着，几百人的大教室如雪霁的清晨一般寂静。

我感动得几乎要流泪，我知道，这正是文化的传承，生之所需，师之所授，俱来自于师道。

（选自《人民日报》，有删改）
（1）下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 文中的“我”是一个对学术要求严谨、对自己教学要求严格的老师。

“师也者，教之以事而喻诸德者也”是全文的文眼。

B . 本文语言质朴，轻松自然，句式长短结合，错落有致，有生活气息，而质朴的语言背后却蕴含着作者对师道的深刻理解。

C . “大”字之所以让“我”十分羞愧，是因为“我”悔恨自己当年没有勇气为自己的“偷梁换柱”行为向金老师道歉。

D . 听伍新木教授教导的过程中，“我”受到深深的触动，并产生强烈的共鸣，为后文自己教育学生作铺垫。

（2）请结合全文，简要分析标题“师道”的内涵。

（3）作者为什么要写对自己的两位老师的回忆？请结合作品进行分析。

6. （10分） (2018高三下·新津开学考) 阅读下面的文字，完成后面小题。

材料一：
由国家卫生计生委组织实施的2016年中国流动人口发展调查1月10日在京发布。

调查显示：2016年末，全国流动人口达2．57亿，超过总人口的1/6。

上海交通大学特聘教授、复旦大学教授陆铭指出，一个国家在市场统一，生产要素得以自由流动的情况下，结果一定是空间上的“高度集聚”。

“这是现代经济的共同特征。

”
空间的“高度集聚”是怎样的？比如年轻人涌向北上广，比如沿海城市成热门选择，这就会让“不平衡”三个字呼之欲出了。

陆铭将此形容为“统一、效率、平衡”之间的矛盾。

“统一的国家让市场来决定资源配置，每个人都有选择权，资源自由流动；而人们在衡量自己的收益和成本时，都会最大化自己的效益，有一个效率追求。

在‘统一’和‘效率’都实现的情况下，空间的配置一定是高度不均衡的，这是人们通常所说的‘不平衡’。

”他甚至断言，如果要同时追求统一、效率和经济活动均匀分布意义上的“平衡”是“不可能！”
（摘自澎湃新闻网《中国城市化问题：你要大城市一张床，还是小城镇一间房？》2017年1-月2日）
材料二：（本报讯（记者卫敏））由国家卫生计生委组织实施的2016年中国流动人口发展调查日前在京发布。

该《报告》以流动人口卫生计生服务管理为重点，分专题对人口流动迁移和城镇化、流动人口的生存发展与社会融合、流动人口基本公共服务、流动人口卫生计生服务管理和流动人口生育进行了分析，探讨了相关的政策。

《报告》指出，近年来流动人口规模持续增加，2016年年末全国流动人口达2．57亿，超过总人口的l/6，并呈现以下几个特点：
（《中商情报网讯》2016年10月20日01版）
材料三：南京大学城市科学研究院副院长胡小武指出，以“北上广”为代表的一线城市，聚集了千万以上的城市人口，形成一个多元异质、丰富多样的城市经济、政治、文化结构。

这对青年们产生了无穷的吸引力。

然而，随着人口的高密度聚集，北上广也日益暴露出“大都市陷阱”的一面：住房昂贵、交通拥堵、通勤距离过长、工作节奏快、高竞争压力、环境恶化、孤独感、亚健康，等等。

在北上广谋求发展的全国各地青年经常处在一个“向下的青春”“摇摆的青春”和“放逐的青春”的迷茫旋涡里。

（摘自2016年5月13日《中国青年报》）
材料四：
社会发展本身就是一个人口不断流动的过程。

也就是说，人口在城市之间自由流动，是现代社会的应有之义。

一个人应该趁年轻的时候到各地去走一走，看一看，哪怕最后遭遇失败，两手空空地回来，在你的人生旅途中也将是一笔宝贵的财富。

事实上，到大城市去，到资源最集中、机会最多的地方去，是每一个时代的永恒主题。

在今天的中国，大城市在资源配置与机会均等上，确实有高人一等的优势，这里有历史因素，也有现实原因。

一者，大城市也有熟人规则、也有拼爹窘境，但就像不少求职过的大学生说的，在不少二、三线乃至不入“线”的城市，“关系”更像硬通货、更容易升值。

二者，在2010年的时候，“逃离北上广”就成了年度热词。

人人控诉高房价之祸，铺陈着梦幻田园般的归隐生活。

只是躲过了高房价，却完全找不到现代生活的节奏。

三者，市场是一个动态平衡机制，人力资源流动带来生产的压力，自然会带动劳动者劳动价值的升高。

（摘自光明网《别鼓动年轻人“逃离北上广”》，2016年9月10日）
（1）阅读材料一，材料二，下面的说法不正确的一项（）
A . 材料一侧重探讨人口流动带来的经济发展不平衡的问题，而材料二侧重对报告内容的介绍。

B . 材料一侧重于介绍学者对人口流动的现状进行分析后所形成的学术观点，而材料二侧重从客观数据的角度介绍人口流动的特点。

C . 材料一重点在探讨社会经济方面的问题，材料二重点在说明社会卫生保障方面的现状。

D . 材料一的调查数据主要来自专家方面，材料二的数据主要来自社会调查。

（2）阅读以上几则材料，以下说法不正确的两项是（）
A . 人口流动趋势的总体情况相同：流动人口流向集中的趋势不变，特大城市人口聚集态势加强。

B . 在数据使用方面，材料一指出截止到2016年末全国流动人口总数达到2．57亿，而材料二还将2015年的情况与2013年做了对比。

C . 以上几则材料均指出了我国的流动人口基本为青年人，也是主要的劳动力的特点，这样的特点对国家经济会产生比较重要的影响。

D . 材料一，二侧重于对流动事实的列举和分析，材料三，四主要是分析了人口流动现状的利与弊，引发我们对当下人口问题的思考。

E . 材料四中指出大城市在资源配置与机会均等上，确实有高人一等的优势，这其中最主要的原因是那里有平
等竞争的机制，“逃离北上广”主要也是因为这些机制的渐渐丧失。

（3）根据材料三，谈谈作者认为外地青年选择在北上广谋求发展会遭遇哪些压力或困扰。

材料四对鼓动青年离开北上广一事提出异议，它与材料三在观点上的根本分歧是什么？
三、文言文阅读 (共1题；共14分)
7. （14分）(2019·内江模拟) 阅读下面的文言文，完成小题。

郭淮字伯济，太原阳曲人也。

建安中举孝廉，除平原府丞。

文帝为五官将，召淮署为门下贼曹，转为丞相兵曹议令史，从征汉中。

太祖还，留征西将军夏侯渊拒刘备，以淮为渊司马。

渊与备战，淮时有疾不出。

渊遇害，军中扰扰，淮收散卒，推荡寇将军张郃为军主，诸营乃定。

其明日，备欲渡汉水来攻。

诸将议众寡不敌，备便乘胜，欲依水为陈以拒之。

淮曰：“此示弱而不足挫敌，非算也。

不如远水为陈，引而致之，半济而后击，备可破也。

”既陈，备疑不渡，淮遂坚守，示无还心。

以状闻太祖善之假郃节复以淮为司马文帝即王位赐爵关内侯转为镇西长史。

又行征羌护军，护左将军张郃、冠军将军杨秋讨山贼郑甘、卢水叛胡，皆破平之。

关中始定，民得安业。

黄初元年，奉使贺文帝践阼。

而道路得疾，故计远近为稽留。

及群臣欢会，帝正色责之，曰：“昔禹会诸侯于涂山，防风后至，便行大戮。

今溥天同庆而卿最留迟，何也？”淮对曰：“臣闻五帝先教导民以德，夏后政衰，始用刑辟。

今臣遭唐虞之世，是以自知免于防风之诛也。

”帝悦之，擢领雍州刺史，封射阳亭侯，五年为真。

安定羌①大帅辟蹏②反，讨破降之。

每羌、胡来降，淮辄先使人推问其亲理，男女多少，年岁长幼。

及见，一二知其款曲，讯问周至，咸称神明。

嘉平元年，迁征西将军，都督雍、凉诸军事。

是岁，与雍州刺史陈泰协策。

降蜀牙门将句安等于翅上③。

二年诏曰：“昔汉川之役，几至倾覆，淮临危济难，功书王府。

在关右三十余年，外征寇虏，内绥民夷。

比岁以来，摧破廖化，禽虏句安，功绩显著，朕甚嘉之。

今以淮为车骑将军、仪同三司，持节、都督如故。

”进封阳曲侯。

正元二年薨，追赠大将军，谥曰贞侯。

（选自《三国志》二十六卷）
【注】①安定羌：族名。

②辟蹏：人名。

③翅上：地名。

（1）给文中划线部分的文字断句。

以状闻太祖善之假郃节复以淮为司马文帝即王位赐爵关内侯转为镇西长史。

（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 除，除去官职，如李密《陈情表》中的“寻蒙国恩，除臣洗马”。

B . 侯，封建制度五等爵位的第二等，如《项羽本纪》中的“素善留侯张良”。

C . 元年，帝王或诸侯即位第一年或帝王改元第一年，如隐公元年、贞观元年。

D . 朕，人称代词。

秦以前指“我的”或“我”，自秦始皇起专用作皇帝的自称。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 郭淮跟随太祖征讨汉中，太祖回朝后，留下征西将军夏侯渊抵抗刘备，任命郭淮为夏侯渊的司马官。

夏侯渊与刘备作战，郭淮当时生病不能出战。

B . 文帝即魏王位，郭淮得到封赏，代理征羌护军，监督左将军张郃、冠军将军杨秋讨伐山里的贼寇郑甘、卢水等反叛的胡人，都取得了胜利。

C . 黄初元年，郭淮在奉命出使祝贺文帝即位的路上生病耽误了行程，遭到文帝严词责备。

郭淮巧妙作答，不仅化解了危机，而且得到了提升。

D . 嘉平二年，皇帝下诏总结了郭淮一生的功劳，认为他在关右三十多年，对外征讨贼寇，对内安抚百姓和夷人，打败廖化，擒获句安，功绩显著。

（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

①不如远水为陈，引而致之，半济而后击，备可破也。

②昔汉川之役，几至倾覆，淮临危济难，功书王府。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共8分)
8. （8分） (2017高二上·河北月考) 阅读下面的诗，完成后面各题。

归嵩山作
（唐）王维
清川带长薄，车马去闲闲。

流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山。

迢递嵩高下，归来且闭关。

【注】嵩山：又名嵩高山，在登封县（今属河南省）北，为五岳的中岳。

作者开元中期曾隐居于此。

长薄：指随山麓延伸的林木丛。

薄，草木丛生。

（1）王维，字________。

（2）对此诗的理解不恰当的一项是（）
A . 首联勾勒了一幅“清溪映带绵延丛林、车马行进悠然从容”的图画。

B . 颈联以“荒城”、“古渡”、“落日”、“秋山”营造出苍茫凄清的意境。

C . 尾联表达诗人终于归隐嵩山脚下，从此断绝世俗交往的淡泊情怀。

D . 从全诗看，诗人感情经历了从孤寂清冷到萧瑟凄凉再到闲适自得的变化。

（3）诗的颔联颇受世人推崇，请从表现手法角度加以赏析。

五、情景默写 (共1题；共6分)
9. （6分） (2019高三上·邢台月考) 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《左传·曹刿论战》中曹刿分析了敌我之间“________”的形势才建议转入反攻，而他建议谨慎追击的直接原因是“________”。

（2）杜甫《登高》中“________，________”两句用落叶、江水抒发了时光易逝、壮志难酬的伤感。

（3）苏轼《赤壁赋》中先以“________”来慨叹人生短暂，接着又以“________”对奔流不息的长江表达了羡慕之情。

六、语言表达 (共2题；共7分)
10. （5分）扩展下面的句子。

要求：使用两种以上的修辞手法，不超过60字，不得改变句子原意。

春天归来，麦苗变成了深绿，树枝轻柔，果实也开始生长。