幼儿园经典童话教案《三只小猪》

幼儿园经典童话教案《三只小猪》
教学主题：幼儿园经典童话教案《三只小猪》
教学目标：
1. 能够通过故事中的情节和角色了解人与动物的关系。

2. 能够描述三只小猪的不同建房经历以及最终的结局。

3. 能够通过模仿小猪的声音和动作加深对角色的理解。

4. 培养幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的口头表达能力。

教学准备：
1. 《三只小猪》绘本或电子版故事书。

2. 立体模型三只小猪和大灰狼。

3. 小猪的造房材料：稻草、树枝、木板、砖头等。

4. 幼儿园广播体操音乐。

教学过程：
一、导入（10 分钟）
1. 师生互动提问：“你们见过小猪吗？它们是什么样子的？”
2. 引导幼儿分享自己喜欢的动物，并展示相关图片或玩具动物。

3. 介绍本次教学的故事《三只小猪》，并造成悬念：“在这个故事里，小猪为什么要建房子？会遇到什么困难呢？”
二、讲述故事（20 分钟）
1. 准备绘本或电子版故事书进行展示，讲述小猪建房的经历和遇见大
灰狼的情节。

2. 通过提问引导幼儿思考：“为什么第一只小猪造的房子被大灰狼吹
倒了？他下次应该怎么做？”
3. 鼓励幼儿积极参与，设置一些互动环节，如模仿小猪的声音和动作。

三、制作小猪房子（30 分钟）
1. 提供不同材料的小猪造房子材料，向幼儿介绍并让其探究不同材料
的特点。

2. 小组合作制作小猪的房子，并在此过程中注重幼儿的口头表达和交流。

3. 鼓励幼儿以自己的方式发挥想象力，让小猪的房子有不同的设计和
风格。

四、身体活动（20 分钟）
1. 通过广播体操音乐引导幼儿集体活动，增强体力、耐力和协作精神。

2. 加入小猪和大灰狼的角色扮演，使幼儿更好地理解和记忆故事。

五、总结（10 分钟）
1. 通过引导幼儿回忆故事情节并描述小猪的不同建房经历，加深对故
事的理解和记忆。

2. 简单复述故事结局，强调小猪之间的团结和齐心协力的重要性。

3. 鼓励幼儿在自由玩耍中继续探究小猪的故事，激发想象力和创造力。

教学反思：
1. 故事是小学以前阶段的儿童主要获取知识的途径之一，较好的故事
能起到良好的教育效果，通过对《三只小猪》故事生动形象的角色和
事件的描述，激励幼儿的想象力和兴趣，潜移默化地教育幼儿们团结
协作、勇敢坚韧的品质。

2. 教师在引导幼儿进行小猪房子制作的过程中，一方面充分发挥幼儿
的想象力和创造力，让幼儿有充分的思维空间，另一方面帮助幼儿从
实践中理解材料的物理特性，让幼儿在动手实践中学习探索。

3. 教学中需要充分倾听幼儿的发言，关注每一个幼儿的情感变化，提
供精神支持和鼓励，使幼儿在愉快的氛围中学习、成长和发展。