高考地理一轮复习精品21：1-1地图课件
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(3)特点：在同样的图幅上，比例尺越大，表示的 实地范围就 越小 ，但反映的内容越 详细 ，精度 越高。
2．方向
地图类型 一般地图 指向标地图 经纬网地图
方向判定
面向地图，“上北下南，左西右
东”
根据指向标定向，箭头一般指示 _正__北__方向
南北 经线指示_____方向，纬线指示 _东__西__方向
3.图例和注记 ▲珠穆朗玛峰 图中“▲”属于 图例 ， 8 844.43 m “珠穆朗玛峰”和“8 844.43 m”为注记。 [问题导思] 小红感觉学习地理非常容易，因为她总爱看地图。在
小红家的墙壁上就张贴着两幅大小一样的地图：中国
地图和北京市地图。
(1)帮助小红比较一下这两幅地图比例尺的大小和内 容详略的不同。
D．B3 纸(51.5 cm×36.4 cm)
解析
(1)若该图浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应，此
时浏览窗口中选中的对象对应的图形是
()
A．①
B．②
C．③
D．④
(2)若在该 GIS 软件中量算到学校局部用地的长为 300 m、宽为
220 m，要将此用地的平面图用 1∶1 000 的比例输出，则选用纸
2．比例尺的缩放、图幅变化判读
比例尺变化 将原来比例尺 放大到 n 倍 将原来比例尺 放大 n 倍 将原来比例尺 缩小到n1倍 将原来比例尺 缩小n1倍
变化后的比例尺 为原来比例尺的 n 倍 为原来比例尺的(n＋1)倍 为原来比例尺的n1倍 为原来比例尺的1－n1倍
变化后的图幅 放大的图幅为原来的 n2 倍 放大后的图幅为原来 的(n＋1)2 倍 缩小的图幅为原来的 n12 倍 缩小的图幅为原来的 1－n12 倍
张幅面最小的是
()
A．A4 纸(29.7 cm×21 cm)
B．B4 纸(36.4 cm×25.7 cm)
C．A3 纸(42 cm×29.7 cm)
提示：中国地图比例尺小，内容简略；北京市地图比 例尺大，内容详细。 (2)若墙上张贴的中国地图的南北宽度为 5.5 cm，试帮 小红估算一下该图的比例尺。 提示：1∶100 000 000(1 亿分之一)
二、等高线地形图和地形剖面图 1．等高线地形图
(1)等高线：在地图上把海拔 相同 的点连接而成的线。
地图的三要素
1．比较比例尺大小的几种方法 (1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺 越小。 (2)图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度 数差值越小的地图，其比例尺越大。 (3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则 该图的比例尺越小。 (4)直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。
例：将一张 1∶100 000 的地图放大 一倍，则新图的比例尺为 1∶50 000， 如果保持原来的实地范围大小不变，则 此图的大小是原来的 4 倍(见右图)。若将一张 1∶50 000 的地 图缩小 1/2，则新图比例尺为 1∶100 000，如果保持原来的实 地范围大小不变，则此图的大小是原来的 1/4(见右图)。 [特别提醒]
第二讲 地 图 考纲展示
考点 1 考点 2 考点 3 考点 4 考点 5
地图的三要素 等高线地形图的判读 等高线地形图的应用
地形剖面图 地形特征类题目答题模板
第二讲 地 图
1.地图上的方向、比例尺、常用图例与注记。 2．海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线和地
形图，地形剖面图。
一、地图三要素 1．比例尺 (1)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
()
A．①
B．②
C．③
D．④
(2)若在该 GIS 软件中量算到学校局部用地的长为 300 m、宽为
220 m，要将此用地的平面图用 1∶1 000 的比例输出，则选用纸
张幅面最小的是
()
A．A4 纸(29.7 cm×21 cm)
B．B4 纸(36.4 cm×25.7 cm)
C．A3 纸(42 cm×29.7 cm)
鞍部 两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处， E _____ 山脊的最低处
2.地形剖面图 可以直观反映出沿剖面线 地势高低 的变化状况和 坡度 的
大小状况。 [轻巧记忆]
“四字口诀”记忆等高线地形图的基本特征
同线等高 同图等距 密陡疏缓 凸低为脊 凸高为谷 重叠为崖
同一条等高线上各点海拔相等。 同一幅地图上等高距一致。 等高线越密集，坡度越陡，反之越缓。 等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊。 等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷。 多条等高线重叠处为陡崖。
在进行比例尺、图上距离、实地距离之间的换算时，应注 意：①比例尺是一个比值，没有单位；②一般情况下，图上距 离的单位为“厘米”，实地距离的单位是“千米”，千米换算 成厘米时要加五个“0”，厘米换算成千米时的校园景观指示 牌，图 2 为校园图局部。读图，指示牌在图 2 中的位置是 ()
(2)地形部位：
部位 地形
判读方法(等高线特征)
A
_山__顶__
等高线闭合，等高线数值内高外低(一般 图中有黑三角图例标注)
B 山谷 等高线向_高__处__弯曲，谷线低于两侧
C _山__脊__ 等高线向_低__处__弯曲，脊线高于两侧
D
陡崖 多条海拔不同的等高线_重__合__，一般图中 用“ ”符号表示
2．比例尺的缩放、图幅变化判读
比例尺变化 将原来比例尺 放大到 n 倍 将原来比例尺 放大 n 倍 将原来比例尺 缩小到n1倍 将原来比例尺 缩小n1倍
变化后的比例尺 为原来比例尺的 n 倍 为原来比例尺的(n＋1)倍 为原来比例尺的n1倍 为原来比例尺的1－n1倍
变化后的图幅 放大的图幅为原来的 n2 倍 放大后的图幅为原来 的(n＋1)2 倍 缩小的图幅为原来的 n12 倍 缩小的图幅为原来的 1－n12 倍
A．①
B．②
C．③
D．④
解析
2．(2014·重庆高考)下图示意某 GIS 软件显示的某校部分建 筑分布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高 度等)的浏览窗口(面积单位：m2；高度单位：m)。读图， 完成(1)～(2)题。
(1)若该图浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应，此
时浏览窗口中选中的对象对应的图形是
2．方向
地图类型 一般地图 指向标地图 经纬网地图
方向判定
面向地图，“上北下南，左西右
东”
根据指向标定向，箭头一般指示 _正__北__方向
南北 经线指示_____方向，纬线指示 _东__西__方向
3.图例和注记 ▲珠穆朗玛峰 图中“▲”属于 图例 ， 8 844.43 m “珠穆朗玛峰”和“8 844.43 m”为注记。 [问题导思] 小红感觉学习地理非常容易，因为她总爱看地图。在
小红家的墙壁上就张贴着两幅大小一样的地图：中国
地图和北京市地图。
(1)帮助小红比较一下这两幅地图比例尺的大小和内 容详略的不同。
D．B3 纸(51.5 cm×36.4 cm)
解析
(1)若该图浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应，此
时浏览窗口中选中的对象对应的图形是
()
A．①
B．②
C．③
D．④
(2)若在该 GIS 软件中量算到学校局部用地的长为 300 m、宽为
220 m，要将此用地的平面图用 1∶1 000 的比例输出，则选用纸
2．比例尺的缩放、图幅变化判读
比例尺变化 将原来比例尺 放大到 n 倍 将原来比例尺 放大 n 倍 将原来比例尺 缩小到n1倍 将原来比例尺 缩小n1倍
变化后的比例尺 为原来比例尺的 n 倍 为原来比例尺的(n＋1)倍 为原来比例尺的n1倍 为原来比例尺的1－n1倍
变化后的图幅 放大的图幅为原来的 n2 倍 放大后的图幅为原来 的(n＋1)2 倍 缩小的图幅为原来的 n12 倍 缩小的图幅为原来的 1－n12 倍
张幅面最小的是
()
A．A4 纸(29.7 cm×21 cm)
B．B4 纸(36.4 cm×25.7 cm)
C．A3 纸(42 cm×29.7 cm)
提示：中国地图比例尺小，内容简略；北京市地图比 例尺大，内容详细。 (2)若墙上张贴的中国地图的南北宽度为 5.5 cm，试帮 小红估算一下该图的比例尺。 提示：1∶100 000 000(1 亿分之一)
二、等高线地形图和地形剖面图 1．等高线地形图
(1)等高线：在地图上把海拔 相同 的点连接而成的线。
地图的三要素
1．比较比例尺大小的几种方法 (1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺 越小。 (2)图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度 数差值越小的地图，其比例尺越大。 (3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则 该图的比例尺越小。 (4)直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。
例：将一张 1∶100 000 的地图放大 一倍，则新图的比例尺为 1∶50 000， 如果保持原来的实地范围大小不变，则 此图的大小是原来的 4 倍(见右图)。若将一张 1∶50 000 的地 图缩小 1/2，则新图比例尺为 1∶100 000，如果保持原来的实 地范围大小不变，则此图的大小是原来的 1/4(见右图)。 [特别提醒]
第二讲 地 图 考纲展示
考点 1 考点 2 考点 3 考点 4 考点 5
地图的三要素 等高线地形图的判读 等高线地形图的应用
地形剖面图 地形特征类题目答题模板
第二讲 地 图
1.地图上的方向、比例尺、常用图例与注记。 2．海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线和地
形图，地形剖面图。
一、地图三要素 1．比例尺 (1)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
()
A．①
B．②
C．③
D．④
(2)若在该 GIS 软件中量算到学校局部用地的长为 300 m、宽为
220 m，要将此用地的平面图用 1∶1 000 的比例输出，则选用纸
张幅面最小的是
()
A．A4 纸(29.7 cm×21 cm)
B．B4 纸(36.4 cm×25.7 cm)
C．A3 纸(42 cm×29.7 cm)
鞍部 两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处， E _____ 山脊的最低处
2.地形剖面图 可以直观反映出沿剖面线 地势高低 的变化状况和 坡度 的
大小状况。 [轻巧记忆]
“四字口诀”记忆等高线地形图的基本特征
同线等高 同图等距 密陡疏缓 凸低为脊 凸高为谷 重叠为崖
同一条等高线上各点海拔相等。 同一幅地图上等高距一致。 等高线越密集，坡度越陡，反之越缓。 等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊。 等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷。 多条等高线重叠处为陡崖。
在进行比例尺、图上距离、实地距离之间的换算时，应注 意：①比例尺是一个比值，没有单位；②一般情况下，图上距 离的单位为“厘米”，实地距离的单位是“千米”，千米换算 成厘米时要加五个“0”，厘米换算成千米时的校园景观指示 牌，图 2 为校园图局部。读图，指示牌在图 2 中的位置是 ()
(2)地形部位：
部位 地形
判读方法(等高线特征)
A
_山__顶__
等高线闭合，等高线数值内高外低(一般 图中有黑三角图例标注)
B 山谷 等高线向_高__处__弯曲，谷线低于两侧
C _山__脊__ 等高线向_低__处__弯曲，脊线高于两侧
D
陡崖 多条海拔不同的等高线_重__合__，一般图中 用“ ”符号表示
2．比例尺的缩放、图幅变化判读
比例尺变化 将原来比例尺 放大到 n 倍 将原来比例尺 放大 n 倍 将原来比例尺 缩小到n1倍 将原来比例尺 缩小n1倍
变化后的比例尺 为原来比例尺的 n 倍 为原来比例尺的(n＋1)倍 为原来比例尺的n1倍 为原来比例尺的1－n1倍
变化后的图幅 放大的图幅为原来的 n2 倍 放大后的图幅为原来 的(n＋1)2 倍 缩小的图幅为原来的 n12 倍 缩小的图幅为原来的 1－n12 倍
A．①
B．②
C．③
D．④
解析
2．(2014·重庆高考)下图示意某 GIS 软件显示的某校部分建 筑分布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高 度等)的浏览窗口(面积单位：m2；高度单位：m)。读图， 完成(1)～(2)题。
(1)若该图浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应，此
时浏览窗口中选中的对象对应的图形是