高考物理复习计划3篇

高考物理复习计划3篇
(三)集体备课，分工协作，精心挑选各地各类训练试题加强集体备课，搞好集体研究，通过集体备课来发挥群体优势，有效提高教学质量，我们
的做法是：1、在复习每一章前，共同讨论复习章节重点、难点及高考
中经常出现的题型、物理思想方法，要集思广益，反复推敲各知识要点的
复习、典型例题的讲解和练习题的收集、设置等。

(四)精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率高三复习内容多，时间紧，任务重，因此，提高学生的学习效率，巩固学习成果，意义
重大，我们的做法是：1、转变观念，教师要转变观点，从关心这堂课
“我讲了多少”，转变为关心“学生学到了多少、提高了多少、学生做这
个题悟出了多少”;要使学生认识到，做习题的目的，是检查对物理概念
和物理规律的理解透彻，能否在实际问题中灵活地运用它们;是通过做习题，锻炼并提高理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学解决物理
问题的能力等等。

2、精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答，“以
题引路---借题发挥”，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题
中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，特别是近三年的高
考题，要启发学生“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思; 3、讲
练结合，多让学生思考，注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于
提高分析问题、解决问题能力的好题。

做到讲得透、练得精; 4、重视批改：“有发必收、有收必批”，讲解时要找出学生出错的原因，要在学生
出错的根源上透彻剖析，彻底根治。

还要重点讲评与纠错讲评相结合，给
学生排疑解难，帮助学生获得成功; 5、重视订正：对学生的错题，作讲
评后，要求学生认真订正，订正方法灵活，以提高学生的作业效率; 6、
适当布置课外作业，试题要以巩固前一节课知识要点为主，难度要适中。

(五)渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系物理方法是为
了解决物理问题而用到的方法，在高中物理中常用的物理方法有：物理模型、整体法与隔离法、归纳法、演绎法、实验法、分析法、综合法、图象法、对称法、微元法、临界法、排除法、割补法、转换法、控制变量法、
极限思维法、等效替代法、猜想与假设等等;通过对认识方法的总结和升华，提炼物理思想，形成体系，只有严格训练，学生才能在解题时方法多，技巧活。

(六)重视基础，拓展创新，全面突破物理实验得分瓶颈考纲中的学生
实验包括：1个练习(使用打点计时器)、2个验证(平行四边形定则，机械
能守恒)、7个定量测定、8个规律研究。

近年高考试题中考的原理，都是中学物理中最普遍、最常用的原理，
但问题情境是新的，使得考生不知如何入手。

被称为“题目不难得分难”，所以在复习中，对物理实验应予以足够的重视。

对实验的复习，我们的安
排为：基础实验在第一轮复习中与章节同步进行复习，拔高的实验在第二
轮中进行专题复习。

4、注意分析各学生实验的关联性，进行对比与迁移，如同一实验---
不同装置，同一装置---不同实验等，分析各演示实验及其变化或迁移;5、加强设计性实验的训练，培养学生创新思维能力和实验能力，物理设计性
实验，要求学生根据给出的实验仪器，按要求设计出实验的原理、方法、
步骤，最后得出实验结论：或只给出实验课题，由学生自选仪器、自己设
计实验原理、方法与步骤，得出实验结论，这就要求学生具有较强的创造
性思维能力和综合分析能力及实验技能与技巧。

如：在电学实验中，要求
测电源的电动势和内电阻，自己设计方案，自选器材进行实验，看谁设计
的方案多(有十几种方案)，哪种方案最佳通过这样的训练，可培养创新思
维能力和实验能力。

(七)针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试能力从每年高考后
学生的反映来看，“会做但没有时间了”、“题目看错了”、“那句话理
解错了”、因为不规范而被扣分等现象十分普遍，有鉴于此，我们有针对
性地改进措施是：1、加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让
学生能准确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大
脑中能重现题目的物理情景，并能快速地用语言、示意图和方程等形式
“翻译”出来; 2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等，培养学生独立解决和处理问题的
能力; 3、加强解题速度训练，每次训练限时90分钟，让学生在80分钟
内能答题完毕;要求学生把它当作实战来演练，让学生学会在考试中如何
分配时间，不断积累考试经验; 4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选
择题(理解、逻辑推理)、实验题(原理、方法的理解和应用，方法的迁移
和灵活运用能力)和计算题(过程、模型、方法和能力)等不同类型题的题
型分析、掌握解题方法和解题技巧。

掌握数学方法在解题技巧中的应用
(考查力度逐年增加); 5、研究评分标准，加强学生答题规范化的示范引
导和强化训练，让学生掌握应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，
考出更高分数。

具体做法是：(1)将某某年高考评分标准印发给学生，
要求学生经常翻看，经常对照，如：①确定研究对象，定义物理量，如m、S、t、V、a、P、E等。

②物理过程、物理状态的分析和论证，特别是隐含的物理过程的分析、重要条件的叙述和确定(如平衡、加速、相遇等)、画图(物理过程的示意图、受力图、轨迹图、电路图、场域等)。

③每一过程依据定理、定律列方程(最重要)，由每一个物理知识列一
个方程，不要几个物理知识列成一个综合式。

④计算，得到正确的结果(有效数字、单位、方向等)(2)平时作业中
严格要求，讲评中反复强调，努力培养学生良好的做题习惯; (3)在阅卷时，多面批; (4)在平时的习题教学中教师注意多展示规范的教学过程，
展示规范的、标准的解题格式，强调解题思路，强调准确应用公式，列原
始方程; 6、加强考试最后10分钟内学生心理及正常答题的训练。

使学
生在高考的最后10分钟能以正常的心态继续答题及检查试卷; 7、落实
训练，巩固成果，全面提升学生应变抢分能力(1)由易到难，各个击破，
对于物理成绩比较差的学生，可以考虑有选择地放弃一些“过难”的题目，让每个人的时间利用效率最大化; (2)会做的题能够得全分，熟悉高考评
分细则，领会其中精神，思路要严谨，说理要透彻，表述要准确，规范答题，清晰无误; (3)不会做的题也要能得一部分分数，在实际考试中解答
计算题时，有时候是题目较难，不能完整地解答出来，有时候是时间紧，
没有时间做出最后的结果，此时学生应该按照现象发生的先后顺序，涉及
几个规律，写几个方程，要尽量多写一点，当然，要规范答题。

高考物理复习计划范文二一、复习计划多年来的实践证明，要搞好复
习备考，就要制定出科学、周密、完整、详细和符合本人实际的高考物理
总复习计划，计划主要包括以下方面:高三物理总复习的指导思想就是通
过物理总复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及
应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。

根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段：第一阶
段：以章、节为单元进行单元复习训练，时间上约从高三上学期到高三
下学期期中考试前，即头年九月到第二年三月初，大约需要六个月，这一
阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在
基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求
同学们掌握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。

第二阶段：按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物
理实验)进行小综合复习训练，时间上第二年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及
其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用。

因此，在这一阶段要
求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综
合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。

第三阶段：进行大综合(包括理科综合和学科内综合)复习训练，时
间为第二年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习训练，复习的重点是进行重要概
念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学
们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。

二、复习方法在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合本人具体
情况的复习方法，而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法：第
一阶段：以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归
纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。

其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的典
型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与
技巧，然后对本章知识点进行针对性训练，但训练题不宜过多，应精选练
习题，不能搞题海战术，最后要根据训练中和考试中出现的问题进行有针
对性的分析和小结。

第二阶段：本阶段可根据各知识块的特点，将有关内容分为几个专题，进行专题复习，着重进行思维方法与解题技巧的训练。

第三阶段：本阶段主要是训练知识的大综合，较为复杂问题的分析
方法，并将整个物理知识分为几个重要大专题，着重训练某些重要规律的
应用，或某些重要的解题方法。

如：动能定理及其在解题中的应用、交力
做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设
法解题技巧等等。

本阶段要突出训练同学们的思维能力、分析问题的能力。

具体方法有
进行一题多解、一题多变、多题一解等方法，在本阶段要进行大综合模拟
考的套题训练，试题要求在难度、覆盖面上均接近高考或达到高考的要求。

2、指导学生，学会复习，提高学生自己处理问题的能力。

4、严格规范，认真审题，减少失分，学会考试，提供学习成绩。

二、学情分析1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选
拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。

所以课堂纪律比
较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。

2、学习能力：对基础知识的掌握非常不扎实，1班和2班的学习能
力有着较大的差异，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节
的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所
以对知识的了解和掌握有待地提高。

3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解
决问题的技能还有待提高。

三、复习进度高三物理复习从今年的9月份开始到次年的6月份结束，共9个月的复习时间，大概36周的时间，根据复习的指导思想已经学生
的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。

(1)第一轮复习第一轮复习称为基础复习阶段，计划从9月份开始到
下年3月份结束。

在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍。

在这
一基础之上，对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。

这轮复习的主
要对象就是基础知识，主要强调“全面”、“系统”两点。

学生复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原
理模糊等等。

因此，不论平时多么熟悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。

(1)全盘的通读有助于整体掌握知识，以前的知识往往是零碎的不成
系统的。

(2)全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。

(3)全盘通读，有助于深刻领会课本内容。

懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解会更深。

让学生切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高
楼平地起”，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有
这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的
时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

附：第一轮复习周次课时安排(2)第二轮复习第二轮复习阶段称为专
题复习阶段，大概需要一个月的时间(2022年4月份)，1、要把整个知识
网络化，系统化，把所有的知识连成线，铺成面，织成网。

疏理出知识结构，把握知识模块，将知识进行专题整理2、针对自己可能存在的问题、
有效地补缺补差。

3、总结考试中出错问题和作题中的共性问题，对问题进行集中整理、集中强化训练与矫正。

4、归纳解题方法，归纳题型。

5、训练如何分析物理过程，如何寻找陌生题的突破口，如何提高熟
题的解题准确率。

6、回头是岸，注重双基，熟透知识，题型，方法
7、积累解题，应
试经验，对每次考试都写出书面总结分析附：第二轮复习安排：1、力
学体系t核心v力的分析力的瞬间作用F=ma恒力作用力的时间积累
FΔt=ΔP【一周时间】2、电磁学问题③电路分析与计算(一周时间)力的
空间积累FΔ=ΔEk过程状态分析①几种场的性质：(静电场、感应场、磁场、电磁感应)②力和能量问题(带电粒子在电、磁场中)3、热学、光学、
原子物理学(分子运动论、气体P.V.T及变化中的能量守恒、原子模
型)(反射与折射)【一周时间】基本仪器使用，学生实验4、实验演示实验、设计性实验【一周时间】(3)第三轮复习第三轮复习也就是平常所说
的冲刺阶段，这段时间的复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败。

因此，这轮复习是三轮复习法中最关键的一轮。

其侧重点应放在综合运用以前掌握的知识、能力来解决新遇到的问题，即本轮复习的目的是提高应用能力。

在这个阶段中，一般以模拟考试为主，通过模拟来练兵(感觉高考)和试卷中暴露的问题进行查漏补缺，达到强化
复习的效果。

但对于每个同学来说错误是不同的，老师强调的只是同学们
错误中较典型的部分。

这就要求学生对老师所提及的，但自己又常犯的错
误要加以分析，如有必要，可以针对自己某些知识的欠缺，重新复习一下。

总之，三轮复习各有侧重点，但并不意味着这三轮复习是互相独立的，其实在复习的过程中，巩固基础、突破难点重点和综合应用是相互渗透、
相互掺杂的。

每轮复习都要目标明确，不要简单重复，低层次操练，要滚动提高。

每轮复习都要精选练习题，既注重夯实基础又注重能力的培养。

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