《口语交际_我说你做作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《口语交际_我说你做》作业设计方案
一、课程背景：
口语交际是英语进修中非常重要的一个方面，通过口语交际，学生可以提高自己的口语表达能力，增强与他人沟通的能力。

而“我说你做”是一个注重实践的口语交际活动，通过该活动，学生可以在实践中提高口语表达能力，培养团队合作精神。

二、教学目标：
1. 提高学生的口语表达能力，培养学生自大心；
2. 增强学生的团队合作认识，培养学生的团队合作精神；
3. 培养学生的创新思维，激发学生的进修兴趣；
4. 培养学生的解决问题能力，提高学生的实践能力。

三、教学内容：
1. 组织学生分组，每组5-6人，每组学生分别担任“说”的角色和“做”的角色；
2. 活动内容包括情景对话、角色扮演、随笔表演等，要求学生在活动中充分发挥自己的创造力和想象力；
3. 每组学生根据老师的指导，在规定的时间内准备好活动内容，并在教室上进行展示；
4. 老师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与，互相合作。

四、教学方法：
1. 通过示范教学，让学生了解活动的流程和要求；
2. 通过分组合作，让学生在实践中进修，培养团队合作精神；
3. 通过点评和反馈，让学生及时了解自己的不足的地方，不息提高自己的表现。

五、教学过程：
1. 第一步：组织学生分组，确定每组的“说”和“做”角色；
2. 第二步：老师示范活动流程，让学生了解活动要求；
3. 第三步：学生分组准备活动内容，包括情景对话、角色扮演等；
4. 第四步：学生在规守时间内准备好活动内容，并在教室上进行展示；
5. 第五步：老师点评学生的表现，鼓励学生积极参与，互相合作。

六、评判标准：
1. 口语表达能力：流利度、语音语调、表达能力；
2. 团队合作能力：合作认识、分工合作、团队精神；
3. 创新思维：创造力、想象力、表现力；
4. 解决问题能力：应变能力、实践能力、解决问题能力。

七、作业要求：
1. 每组学生准备一个口语交际活动，包括情景对话、角色扮演等；
2. 每组学生要求在规守时间内准备好活动内容，并在教室上进行展示；
3. 每组学生要求积极参与，互相合作，共同完成活动任务；
4. 每组学生要求在活动结束后进行总结，反思自己的表现，不息提高自己的口语表达能力。

八、总结：
通过“我说你做”口语交际活动，学生可以在实践中提高口语表达能力，培养团队合作精神，激发学生的进修兴趣，提高学生的实践能力。

希望通过这样的活动，能够让学生更好地掌握口语交际技巧，提高自己的综合素质。