语文魅力26页PPT
高中语文开学第一课之语文的魅力优质ppt课件
高
高
理解创新
习惯养成能力培养 思维训练
应试素质
自主互动研究
语文怎么学 那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？
听说读写思
语文怎么学
学好语文的基本要点
练好语文基本功，优秀诗人勤记诵。 报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。 生活处处皆学问，他山之石把玉攻。 基础知识早复习，课本学习贯始终。
三、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入。
生活处处皆学问当，你他发山表之演石讲把、玉主攻持。会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，别浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；
－－朱学坤《语文的魅力 》
关注人的内心世界，提升人的精神层次
第二部分
《读者》
《青年文摘》
当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。
四、准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。 她可以让诸位女士具有明星风范—因为你气质高雅，谈吐不俗，字字珠玑
《格言》
《意林》
一、语文笔记本和错题本（可以二合一） 开学了，让我们再读一遍龙应台写给儿子安德烈的一段话：
《作文素材》 《读写月刊》
二、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。
听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复三习是、个拓极宽好听的的提渠示道。让更多的信息从“耳”而入。 生活处处皆学问，他山之石把玉攻。
《读者》
《青年文摘》
关注人的内心世界，提升人的精神层次
一、独立思考，切不可人云亦云。
语文怎么学
读书破万卷，下笔如有神
她可以让诸位男士具有领袖风范—因为你不仅腹有诗书气自华，而且胸怀天下，口吐莲花
当你看到一幅雄浑俊雅的工书具画后性，和立即人被文其所性吸是引，语于文是你学搜科肠刮的肚基，想本尽特华美征词，藻来学赞好美它语，文这就是是我语文们；从事
语文的魅力精品课件
语文的魅力精品课件教学内容：本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第六单元《语文园地》中的"日积月累"。
本节课的主要内容是学习古诗词《春晓》，通过学习这首诗，让学生感受春天的美好，体会诗人对春天的热爱和珍惜。
教学目标：1. 能够正确地朗读和背诵古诗《春晓》；2. 能够理解古诗《春晓》的意思，体会诗人对春天的热爱和珍惜；教学难点与重点：重点：能够正确地朗读和背诵古诗《春晓》；能够理解古诗《春晓》的意思，体会诗人对春天的热爱和珍惜。
难点：古诗中的一些字词的理解和朗读。
教具与学具准备：教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具盒教学过程：一、情景引入（5分钟）通过课件展示春天的美景，让学生感受春天的美好，激发学生学习古诗《春晓》的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师带领学生朗读古诗《春晓》全文，让学生初步感知诗歌的韵律和节奏；2. 教师讲解古诗《春晓》中的一些字词的意思，帮助学生理解古诗的意思；3. 教师带领学生再次朗读古诗《春晓》，让学生感受诗人对春天的热爱和珍惜。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生自读古诗《春晓》，并尝试背诵；2. 学生之间相互检查背诵，教师进行点评；3. 学生根据古诗《春晓》的内容，完成练习题。
四、课堂小结（5分钟）五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，将古诗《春晓》背诵给家长，并让家长签名；2. 学生回家后，根据古诗《春晓》的内容，写一篇小练笔。
板书设计：春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
作业设计：1. 将古诗《春晓》背诵给家长，并让家长签名。
答案：略2. 根据古诗《春晓》的内容，写一篇小练笔。
答案：略课后反思及拓展延伸：本节课通过学习古诗《春晓》，让学生感受了春天的美好，体会了诗人对春天的热爱和珍惜。
在教学过程中，学生对古诗的朗读和背诵都比较积极，但对古诗中的一些字词的理解还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强。
可以引导学生进一步学习孟浩然的其他古诗，感受古诗的魅力。
语文的魅力专题一(共19张PPT)
桥的幸福在于连接了道路，它日夜倾听着喇叭声、车铃声和 脚步声的生活交响曲。所以，桥欢乐地与小河絮絮谈心。
人们的幸福和它们一样，不在于金钱、享受，而在于奉献 ，奉献方使人心灵丰满而充实。
——《感受幸福》
第15页，共19页。
西湖绿柳堤,堤柳绿湖西 ----《战胜自己 坚强起来》
----李白：《送孟浩然之广陵》
僧游云隐寺,寺隐云游僧 ------纪晓
第7页，共19页。
上联:望江楼，望江流，望江楼 ——《感受幸福》
----《战胜自己 坚强起来》 ----中央电视台化妆师 徐晶
上望江流，江楼千古，江流千古。 ----《战胜自己 坚强起来》
山
川
马
牛
鸟
花
衣
休
第4页，共19页。
刀
刃
第5页，共19页。
第6页，共19页。
上联:客上天然居,居然天上客.
一、国际上掀起“汉语热”。 所以树在风中飒飒地唱歌。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——《感受幸福》
下联:人过大佛寺,寺佛大过人 若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；
苍茫的天空中/鹰,是最美的风景//广阔的旷野上/树,是最美的风景//凄苦的环境中/笑,是最美的风景//贫瘠的土地上/人,是最美的风景//愚昧的人 世间/书,是最美的风景. 上联:望江楼，望江流，望江楼 (给成语加着重号,每天写一组) 当火车冲出轨道时，我们竭诚相助； 若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；
2.课外含成语的句子10句.(给成语加着重号,每天写一组 3.课外优美（或打动你的、你喜欢的）语段一段。（
----《战胜自己 坚强起来》
语文的魅力精选课件PPT
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。 回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。
小学六年级语文《魅力》课件【】(1)
小学六年级语文《魅力》课件【】一、教学内容本节课选自小学六年级语文教材第五单元《魅力》章节，详细内容包括：课文《魅力》的阅读理解，对文章主旨的把握，分析作者如何通过具体的语言文字描绘出各种景物的魅力，以及通过小组合作探讨生活中各种事物的魅力。
二、教学目标1. 理解课文《魅力》的内容，把握文章的主题思想。
2. 学习作者观察事物、描绘事物的写作方法，并能运用到自己的写作中。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对生活中各种事物魅力的感知和欣赏。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用课文中的写作方法描绘事物的魅力。
教学重点：通过阅读理解，培养学生对事物美的感知和欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组大自然的美照，引发学生对美的关注，进而导入本课的学习。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解课文内容，感受课文中描绘的事物的魅力。
3. 讲解：教师对课文进行详细讲解，分析作者的写作方法，指导学生如何观察和描绘事物的魅力。
4. 例题讲解：以课文为例，讲解如何运用语言文字描绘事物的魅力。
5. 随堂练习：学生运用所学的写作方法，描绘自己身边的事物的魅力。
6. 小组合作：分组讨论生活中各种事物的魅力，并进行展示。
六、板书设计1. 课文《魅力》2. 重点词语：魅力、描绘、观察、欣赏3. 写作方法：具体描绘、形象生动七、作业设计1. 作业题目：运用本节课学到的写作方法，以“身边的魅力”为主题，写一篇短文。
2. 答案示例：短文要围绕主题，描绘事物的具体形象，体现事物的魅力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的各种事物，发现并记录下它们的魅力，提高学生对生活美的感知能力。
重点和难点解析1. 教学内容的把握；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的逻辑性和直观性；6. 作业设计的针对性和答案示例；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
走进语文 魅力无穷 开学第一课 中小学课件 公开课 优秀课 内容型 PPT模板
②避免自己成为施暴 者的目标
我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品，不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落、 厕所或楼道拐角都是校园暴力的 多发地带，我们在这些地方活动 时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好 习惯
多留意身边发生的事，很多暴力 事件的信息可以从校园同学间的 交流中得到。为了保障我们自身 的人身安全，避免施暴人对我们 打击报复，我们可以通过电子邮 件的形式匿名报告。预防暴力重 于应对暴力，而这一切需要我们 共同参与。
04
学习语文使人获得一种基本的工作能力。
05
学习语文将给予人基本的文化修养，促成人的精神发展。
06
言语创造力是人的发展、人类的发展的重要标志。
为什么要学语文
语文是人类一切学习的工具
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是学生学好其他课程的基础，也是学生全面 发展和终生发展的基础。它上知天文地理，下涉国际国内大事，小到鸡毛蒜皮的小事。语文学得好， 对于其他各科的学习会有很大帮助，对于将来从事工作和继续学习也是十分必要的。
第三部分
语文课堂常规
语文课堂常规
作业本
课堂作业本1 (早读默写+抄写)、课堂作业 本2 (课前10分钟+课后检测)、纠错本(周 清、月考、期中纠错+考后反思)
作文本
作文本1:平时大作文写作;作文本2:片段写 作)、摘抄本(可以夹专门的摘抄本，大本)* 作业本封面标记好作业本类型、班级、学 号、姓名
语文课堂常规
认真听课
1.做好课前准备，桌面整理干净，只需要准 备当堂所需要用到的教材、练习本、红笔黑 笔。2.坐姿端正，双手放在桌面，除了需要 做笔记外，双手不需要乱动。
六年级下册语文课件-15魅力｜鄂教版 (共11张PPT)
课文总结
《魅力》是一篇小说，刻画了卡佳这一 具有同情心和正义感的天真无邪的女孩形象。
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第五单元 · 第15课
魅力
1
作者简介
2
读词语Βιβλιοθήκη 怯生生如泣如诉铮铮作响
姗姗而去 褴褛 踱来踱去 绅士
狼狈
喘息 无动于衷 腻烦
3
语句理解
打从早上起，他便在屋子里踱来踱去，头上别了个天然色的大蝴蝶 结，神情是那样的庄重、严肃，父亲忍不住想在她那散发着香味和孩子 气的细脖颈上吻上一吻。 读一读，想想红色部分是要说些什么？ 主要讲演出前，卡佳焦急不安，父亲不得不提前带她入场落座。
“喜欢吗？”父亲慈祥地问。 卡佳没有吱声。值得回答这样一个多余的问题？
读一读，想想红色部分是要说些什么？
戏开演时，演员并不投入的表演却使卡佳看得入情入境。
6
语句理解
“ 喏，这场戏看得好。”走进休息室时爸爸生气地说，他两颊通红， 十分狼狈，“你这是怎么啦！”
父亲瞥了一眼歪到一边的大花结和挂在眼角上的一行泪，叹了一口 气。
读一读，想想红色部分是要说些什么？
主要再讲卡佳因心系汤姆命运而抽泣、忧郁。
8
语句理解
卡佳睁大眼睛朝演员那张是扑粉的脸望了望。 卡佳两眼的火光熄灭了，她既忧伤，又失望地说：“卖掉吧。” 读一读，想想红色部分是要说什么？ 主要写看到演员后，卡佳忧伤、失望。
9
课文分段
1-15：演出前 16-21：戏开演时 22-33：为汤姆的命运而忧郁 34-43：卖汤姆时，高价竞拍 44-48：看演员 49-57：看完演员后失望、忧伤
红色部分表达了父亲怎样的心情？
表达了父亲很狼狈、生气，但也很无奈，因为他的女儿是那样的具 有同情心和正义感、天真无邪。
语文的魅力(实用)ppt课件
“至今思项羽, 不肯过江东”, 是语文。语 文是气节里执著的坚定。
“可怜身上衣正单, 心忧炭贱愿天寒”, 是 语文。语文是车轮撵过的碳翁的哭声。
45
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜，风雨不动安如山”，是语文。语文是 狂风里诗人怒喊后的沉默。
一龙二虎望三山,五湖四海会八仙
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新诗。。。。。面朝大海，春暖花开
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散文的魅力
❖ 叶子的选择
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❖ 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线 吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变 他行进的节奏；当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣 时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他 悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步；当枯黄的 树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目 光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着， 叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去，从 你的脚底下滑过去，从你的视野和你的思想里飞过 去…… ——赵丽宏《光阴》
•【特色剖析】时光是难以描绘和勾勒的，但作者对时 间流动的有常和悄无声息进行了深入思考之后，找到 了几个具体的承载体，将光阴写得实在而可感，文章 流畅而富于气势。
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春天实在是一个太美的季节，忍不住要多说几句。 有一天读书，看见一句“清露晨流，新桐初引”， 怔怔的看着，心里一种莫名的感动，一种清新的气 息慢慢弥漫整个身心。一个春天的早晨，在燕子的 呢喃里我们醒来，睡眼惺忪慵懒的走出房门，一抬 头，院子里的梧桐刚刚长出嫩绿的新叶，鹅黄的叶 片毛茸茸的在晨曦里跳跃，一滴清澈晶莹的露水就 在这跳跃下倏然滑落，伴着初生的太阳摔出万道金 光。不知道要说什么，面对着这样的句子，面对这 样至纯至美的画面，我只有说：活着真好！
部编版六年级语文上册《26我的伯父鲁迅先生》优秀PPT课件
鲁迅先生为人正直，他的高 尚品质和坚韧精神深深影响 了我，他的一言一行都充满 了人性的光辉。
鲁迅先生虽然生活困苦，但 他始终坚守信念，用文字为 人民呐喊，他的生活事迹是 我们学习的榜样。
04 文中的重要人物分析
文中的重要人物分析
1 鲁迅先生的人格魅力
鲁迅先生是一位卓越的思想家和文学家迅先生的成就
鲁迅先生是中国现代文学的奠基人，他的作品如
鲁迅先生的人格魅力
2
《狂人日记》、《阿Q正传》等，深刻揭示了社
鲁迅先生以其坚韧不拔的精神和高尚的品质，赢
会的黑暗面，对中国社会产生了深远影响。
得了人们的尊敬。他的名言“世上本没有路，走
的人多了，也便成了路”鼓舞了无数人。
3
鲁迅先生的影响力
鲁迅先生的影响力不仅在于他的文学作品，更在
于他的思想观念。他倡导白话文运动，推动了中
国语言文字的现代化进程。
02 鲁迅先生的生平简介
鲁迅先生的生平简介
鲁迅先生的早年生活 鲁迅先生的求学经历 鲁迅先生的创作生涯
鲁迅先生，原名周树人，出 生于一个贫苦的读书人家庭 ，从小就对文学有着浓厚的 兴趣。
鲁迅先生在南京求学期间， 深受新文化运动的影响，开 始关注社会问题，并决定以 文字为武器，唤醒民众。
05 鲁迅先生的精神品质
鲁迅先生的精神品质
鲁迅先生的坚韧品质
鲁迅先生面对困难与压力， 始终坚定信念，不屈不挠， 这种精神品质值得我们学习 和尊敬。
鲁迅先生的独立思想
鲁迅先生敢于挑战权威，坚 持自我，他的独立思考和批 判精神是其精神品质的重要 体现。
鲁迅先生的人道主义 情怀
鲁迅先生关心社会，关注民 生，他的人道主义情怀深深 影响了我们，这也是他精神 品质的一部分。
初中开学第一课语文的魅力ppt课件
狗啃河上骨
水漂东坡诗
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路 过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草， 心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。 见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃驴 何在？”佛印一听，知道东坡又在出损 招作对骂他，略加思考，手指窗外，道： “………………”。你知道他回答的什么
这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起 来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好愿
望。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
败”这个句子改了一下。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。 这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝
曾国藩带领他的湘军同太平军
字打仗，总是打一仗，败一仗， 趣伤自亡己很的大老，命特也别险是些鄱送阳掉湖。一皇战帝，
知道了，就下了一道斥责他的 圣旨，并且要他把历次的战况 据实奏报。曾国藩把历次战役 的惨败情况据实写上，并在奏 章最后用“臣屡战屡败，请求 处分”这样一句话。奏章写好 后，他请一位幕友看看。那幕 友看了奏章后说：“中堂大人， 不能这样写，这样写皇上是要 加罪的。”曾国藩就向这位幕 友请教该怎样写。幕友沉吟了 一会，提起笔来，把“屡战屡
人教部编版开学第一课：语文的魅力 课件(幻灯片20张)
王国维
读书三境界
才如江海文始壮 腹有诗书气自华
——寄语新同学
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
语文的魅力课件[]
![语文的魅力课件[]](https://img.taocdn.com/s3/m/c24ec3b9afaad1f34693daef5ef7ba0d4a736da5.png)
语文的魅力课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解语文的概念和内涵，认识到语文的重要性。
2. 培养学生对语文美学的欣赏能力，提高文学素养。
3. 引导学生将语文知识运用到实际生活中，增强表达能力。
三、教学难点与重点难点：语文的美学价值及其在生活中的应用。
重点：语文的概念与内涵，经典文学作品鉴赏。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《语文》第五册、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的语文现象，引发学生对语文魅力的思考。
2. 新课内容：讲解语文的概念、内涵、美学价值及生活应用。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明语文在生活中的应用。
4. 例题讲解：选取经典文学作品进行鉴赏分析，引导学生感受语文之美。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析教材中的文学作品。
六、板书设计1. 语文的魅力2. 内容：① 语文的概念与内涵② 语文的美学价值③ 语文在生活中的应用④ 经典文学作品鉴赏七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述语文的概念及内涵。
（2）举例说明语文在生活中的应用。
（3）选取一部你喜欢的文学作品，分析其美学价值。
2. 答案：（1）语文是指口头和书面语言以及相关的文字、词汇、语法等方面的知识。
（2）语文在生活中应用广泛，如广告、演讲、写作、人际沟通等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对语文的概念和内涵有了更深入的了解，但在美学价值的理解上还有待提高，今后教学中需加强此方面的引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读经典文学作品，提高文学素养，感受语文的魅力。
同时，关注生活中的语文现象，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置4. 作业设计的针对性与答案的详细程度5. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于学生的学习至关重要。
语文的魅力课件精选课件PPT
关系，将中国的葡萄酒成功地打入法国市场。他
将国产的葡萄酒运往法国需要转道香港出口，结
果香港海关把国产的葡萄酒当洋酒对待，要征税
300﹪。这时李华吟了一句唐诗，（
）并以
此证明中国早在唐代就开始生产葡萄酒了比欧
洲生产葡萄酒的历史早几个世纪，港方无言以对，
同意李华研制的葡萄酒是地道的国产酒，只征税
80﹪.我们常说一字千金，大概就是这个味道吧！
音 Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang 趣 Zhang ，
Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Chang . Chang Zhang Zhang Chang.
这幅对联的意思是：主人家的豆芽都要常长常长，生 长不止，越长越长，越来越长。
这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合 起来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好 愿望。
上学期，我送给5、6班学生一首诗：“读一
读吧！我为你写的诗，不看会后悔的。”内容是：
音 趣
暗湿竹，暗湿绿，暗湿透春竹，暗湿达春绿。卧 梅有闻花，卧枝伤痕低。
整首诗翻译为：俺是猪，俺是驴，俺是头蠢猪，俺 是大蠢驴，我没有文化，我智商很低。
1、语文学科的魅力在于语音的抑 扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富 多彩,话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力》
1、文字的魅力
举例1： 发生在周总理身上的一件事。有外国记
者讥讽到：真是对牛弹琴！周总理礼貌的回 敬：（ ）一字未改，标点一变，面目 全非。
对，牛弹琴！
举例2：
留法研究生李华博士，利用他在法国的人脉
答案是：“东坡吃草。”
安 屋顶之下，一个“女”。表现女性柔