《纸船》说课稿3

《纸船》说课稿3
一、教材分析
 1、教材的地位及课文的特点
 七年级上册是以生活内容为单元编排的。

第五单元以亲情为主题：《风筝》写手足之间的童年故事;《羚羊木雕》写子女与父母之间的矛盾;《散步》写三代人之间的和谐美满;而《纸船》写孩子对母亲的思念。

这首诗是冰心早期爱”的哲学观(母爱、童心、自然)中母爱”的深刻体现。

 2、教学目标
 语文新课程标准要求，要注重学生思维能力的发展”，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，根据这首诗的特点，我制定了如下的三维目标：
 知识与技能目标：(1)、引导学生把握诗歌的感情基调，有感情的朗读诗歌。

(2)、培养学生鉴赏诗歌的能力。

 过程与方法目标：自主、合作、探究的学习方式;师生同赏、同析、同悟、同写。

 情感态度价值观目标：体味人间至深至爱的亲情，培养学生热爱、孝敬父。