民办技工院校“555”育人模式实践与探索

文 / 缪建军 丁铃玲
摘 要：
新修订的《中华人民共和国职业教育法》的颁布实施，给民办技工院校的生存发展带来了新的机遇。

如何紧跟国家经济发展形势，怎样转变办学思想，如何最大限度地发挥好育人功能，怎样更好地为区域经济服务，是民办技工院校当前要研究的重要课题。

江苏省如皋市江海高级技工学校采取“555”育人模式，即“5个坚持、5个抓手、5个突破”，把握发展机遇，增强生存活力，彰显民办技工院校独特的办学风采。

关键词：
民办技工院校；“555”育人模式；人才培养
在“大力发展技工教育”的时代背景下，民办技工
院校在办学定位、办学功能、办学格局、办学水平、办学特色等方面进入了关键的提升期、发展期。

民办技工院校更应该注重向多元化办学格局转型，优化民办技工教育管理体制，改善办学环境，想方设法地推动学校多元化发展。

江苏省如皋市江海高级技工学校（以下简称学校）带领全体教职员工紧跟形势、审时度势、抢抓机遇、勇于担当、谋求发展，按照建设高水平技工院校标准，系统实施“555”育人模式，办出了民办技工院校的育人特色，赢得了社会各界的普遍认可。

一、注重5个坚持，强内功促质量（一）坚持党建引领，服务学校发展
学校党委为推动和服务学校发展，积极创建学习型、服务型、创新型,思想素质高、政治觉悟高,业务能力强的“3型2高1强”党建品牌。

以此为突破口,党员强素质、压担子、树形象，以党员队伍建设带动教师队伍建设。

通过释放正能量，推进党员作风建设，增强党支部的号召力和战斗力。

为此，学校党委对党员提出了“五个一”工作要求，如下：每名党员一年要上一堂党课；每名党员每学期要上一次本学科或本专业示范课；每名党员要对接培养一名年轻教师；每名党员要负责一个班级学生的思想健康教育辅导；每名党员每学期要完成一篇高质量的教育教学论文。

以此真正提高党员和教师的教学水平及业务能力。

通过党建工作的有效推进，全校教师的管理水平、业务能力、品牌意识、服务理念和创新精神得到了大幅度提高。

民办技工院校“555”育人模式 实践与探索
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｜人才培养
PERSONNEL TRAINING
（二）坚持质量并举，提升师资实力
学校始终秉持“高水平教育来源于高水平教师队伍”这一基本理念。

按照“重点培养尖子生，大胆起用获奖生，高薪引进高素质人才，招聘倾向本科生”的用人思路，加大年轻骨干教师的内培外引力度，使在校教师的文化结构、年龄结构达到技工教育的标准和要求。

年轻化、专业化的教师团队，为提高教学质量，推动教学改革增加了新的活力。

学校根据年轻教师虽然学历高，但是缺乏教育实践经验的特点，为年轻教师配备了专业导师及教育导师，通过“以老带新、以师带徒”的形式，对年轻教师进行高起点、高标准、高质量培养，积蓄教师后备力量。

同时，定期组织教师进行教学管理业务培训，安排学历、教师资格、职称未达要求的教师参加培训考试，申报相应职称资格，以此提升执教能力。

（三）坚持技能育人，打造实训基地
近年来，学校投入近2000万元，用于改善各专业的教学条件。

对不适应现代教学要求的实习设备和设施全部进行更换，根据现代化、智能化、数字化的教学需求，重新配置了科学先进的教学实习设备，全面打造包括数控加工技术、新能源汽车技术、工业机器人应用技术、现代焊接技术、健康养老护理、铁路客运服务、计算机应用技术、花卉园艺等在内的专业实训基地并保证其有效使用，补充拓展了烹饪技术、电子电工、机电一体化等实习室和实训基地，正在加快建设设施齐全、功能完善、现代超前和适用各专业群的实训基地，以满足学生实习教学所需。

同时，以国家级高技能人才培训基地建设项目为契机，完成了5G校园建设项目，提升了学校教学和管理信息化水平。

（四）坚持严谨治学，强化学生管理
学校把“学生安心、家长省心、社会放心”作为思政教育管理工作的出发点和落脚点，狠抓学生日常管理工作。

从宿舍管理入手，从学生的一日常规抓起，做到管理在一线，检查到一线，考核去一线。

实行24小时全程跟踪管理服务。

学校在全面实施标准军事化管理的基础上，把“思政文化内化为思政教育成果”作为根本任务，大力开展以“感恩教育”为载体的思政教育体系建设，将“感谢父母养育之恩，感谢老师培育之恩，感谢同学帮助之恩”的思政文化理念融入全年思政教育之中，积极践行“德育至上、人品第一”理念，不断提升和强化学校思政文化建设的温度，在学校师生的主动参与和积极践行下，师生的德育观在学校落地生根，形成了具有学校特色的思政文化品牌。

（五）坚持防微杜渐，确保安全稳定
学校充分利用板报、网站、电子屏幕、督查简报等形式，广泛宣传、普及安全常识，营造浓厚的舆论氛围。

按照“五有”：有工作推进机制、有风险管控机制、有隐患查改机制、有信息监控平台、有考核奖惩机制标准等要求，积极推进学校双重预防体系建设。

同时，建立了学生欺凌和暴力预防及处置机制；配合公安、城管部门强化了校园周边环境综合治理。

为不断增强学生的纪律观念，自觉遵守校纪校规，学校把每天第七节课作为法治教育课，形成制度，由班主任结合法律法规、校纪校规组织对本班学生进行宣传教育，通过教育，学生受益匪浅，思想素质和遵纪守法率有了不同程度的提高。

建校18年来，学校始终保持良好秩序，发展安全稳定，没有发生任何治安灾害性事故、刑事治安案件，以及因内部矛盾引发的群体性事件。

二、紧握5个抓手，强内涵促建设
（一）抓管理，谋格局，选拔优秀管理人才
当前学校的管理层次清晰明朗，管理部门的等级设置科学合理。

学校为进一步强化内部等级管理，要求管理职能部门的负责人必须具备能到教学一线去工作的资质，必须具备较强的管理
OCCUPATION｜职业54 | 2023年11月上
能力，具有多面手的本领，高尚的敬业精神，必须具备胸怀大局、勇于担当、勤奋工作的优秀品质。

同时，学校还要求每一名干部都要学会在橱窗中工作，在镜头下干事，在约束里成长，在批评中提升。

学校对关键岗位、重要岗位采取竞聘上岗，限期见效的方法，不拘一格用能人、用贤才。

同时，对外招聘智慧型、高学历管理人才充实管理队伍。

注重加强管理层内涵建设，不断提高管理层的引领力、组织力、号召力，着力把管理层建设成为担当作为的坚强集体。

（二）抓教改，重教研，培养教师执教能力
学校根据教学研究需要，在课题开发、重点专业申报和教学能力提升上给予教师指导帮助，实施名师引领、系统培养的有效机制。

鼓励教师积极参与教学研究，对在专业、课程、教材、教学、课题等方面有研究、有造诣，并取得一定突破，获得相应成果的教师，学校作为重点培养对象，充分发挥他们的引领和示范作用。

同时，鼓励教师撰写教育教研论文，制作教育教研课件和教案，定期进行评比交流，对有价值的教研成果，积极向国家级期刊推送，扩大学校办学影响力和知名度。

（三）抓督查，重考核，实施质量管理体系
学校有效落实质量管理体系内容，管理工作讲究以点带面，做到不敷衍了事；督查工作注重具体过程，做到不流于形式；考核工作兼顾综合全面，做到不以偏概全。

一方面，继续修改完善规章制度；另一方面，继续加大以绩效考核为中心的学校内涵建设力度，注重检查考核工作的系统性、连贯性及检查考核结果的透明度和公开化。

通过质量管理体系的有效实施，以重点突破带动整体推进，在整体推进中实现重点突破，落实质量管理体系标准不动摇，在抓重要领域、重要项目的基础上，注重抓关键主体、关键环节，把必须做的事情办好，把扬优势、强弱项的事情办实，将系统思维真正转化为工作能力和方法，立足校情实际，坚定
发展信心，保持进取心态，将“快速做强带动
快速提升”理念贯穿于学校提供发展全过程。

（四）抓环境，优生态，打造和谐美丽校园
一是优化校园绿色生态。

绿化校园环境没
有休止符，校园环境是学校的一张脸，必须用
最严的尺子“丈量”生态，用最高的标准“抓好”校园环境工作，用最大的决心保持校园清洁，让校园颜值更高、气质更佳。

学校树立绿
色发展鲜明导向，全面打造适宜师生工作学习
的美丽校园。

二是提升办学品牌效应。

学校把
推动特色发展,提升办学品牌作为发展的新方向,制定发展新规划,落实管理新标准,构建课
程新体系。

（五）抓宣传，明导向，推介学校建设成果
学校注重对各项工作的及时宣传报道。

近
年来，在各种报刊共对学校的办学经验和做法
进行了15篇报道，其中，《人民日报》2022年
1月6日对学校近年来花卉园艺专业服务地方特
色产业的发展进行了详细报道，宣传学校的相
关纪实报道两次登上《职业》杂志封面，较好
地推介了学校的办学特色和亮点，实现了学校
宣传的历史性跨越，展示了学校积极向上的良
好风貌。

三、实现5个突破，强品牌促发展
（一）以优化的管理引领“新突破”
一是培养教师入党。

处理好学校党组织、
董事会、学校行政三方面关系，确保党组织的
引领作用。

学校党支部积极向上级党委申请发
展党员，让符合入党条件的入党积极分子早日
加入党组织，形成党支部党员逐年增加的良好
格局。

二是提升决策水平。

领导干部做到高定
位决策，低重心运行。

做到工作在计划中，工
作在反思中，工作在竞争中，工作在合作中，
工作在创新中，工作在快乐中。

三是强化治理
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｜人才培养
PERSONNEL TRAINING
结构。

学校以管理理念的提升和管理水平的提高为突破口，进一步加强教师队伍建设，在培养全局思维上下功夫，确保全校统筹发展，各部门协调前进。

（二）以优质的教学实现“新突破”
一是创新教学管理模式。

做到管理更细化、更专业。

大力推进模块化教学、项目教学、案例教学模式的实施。

二是提高教学管理水平。

将听课活动由原来的预先安排听课改为随时推门听课，将过去的教师只听本专业本学科的课改为跨本专业本学科听课，采取新老教师互换听课方式，取长补短，互相促进，共同提高。

三是加大教学监管力度。

每天做到“三查”，即随时检查授课情况，随机抽查教师教案，随访询查学生作业布置及批改情况。

四是规范教学管理程序。

每学期、每学年认真收集、整理、汇编、装订、保存所有教学资料，随时接受上级检查。

（三）以优先的需求提升“新突破”
作为高级技工学校，学校具有很多的发展机遇和发展优势，过去想开的高级工、预备技师班现在可以开了，过去有些家长担心孩子在校时间短学不到什么技术，这种顾虑现在可以打消了，学校充分满足在校学生更深层次学习技能的个人愿望，将过去的三年制教学模式，全面转变为五年制的教学模式，让学生的专业学习更系统、更规范。

作为民办技工学校，学校机制体制虽然灵活，但也存在资源上的劣势。

因此，学校在发展中主动处理好几个关系，做到同心同德、同舟共济、同步发展：一是处理好规模和层次的关系；二是处理好硬件和管理水平的关系；三是处理好搭建平台和资源集聚的关系，做到搭建平台增资源，争到资源建平台；四是处理好面上培养和拔尖培养的关系，做好拔尖培养，实现弯道超车。

（四）以优良的人才培养形成“新突破”
一是深化校企合作。

学校引入企业文化，选择了五个核心专业同重点企业、领军企业深度合作，做到校内能看到企业文化的影子，定期组织开展校企合作相关活动。

二是组织技能竞赛。

各专业将技能竞赛作为专业教学的主线，坚持“教、学、赛”三位一体的“融合教育”培养技能人才模式，形成“人人成长，个个成才”的良好格局。

三是就业、创业并举。

全面实行校企联合、产教融合、工学结合的深度合作培养模式，积蓄育人后劲，增强办学活力。

（五）以优秀的师资推动“新突破”
学校根据各岗位设置情况，制定了配套的师资队伍管理制度，建立了优胜劣汰的用人机制。

制度和机制出台后，全体教职员工主动把工作当作事业来做，在工作中充分体现自身价值，始终保持干事的激情，增强敢于担当的意识，发扬勇于奉献的精神，把优化管理、发挥职能和改进工作相结合，不断推进自身建设。

学校坚持把改进工作作风作为推进学校健康发展的重要力量，全面落实工作责任制，对确定的目标、制定的制度、部署的任务，精心组织实施，一件一件抓好并推进，形成上下联动，协调配合，层层抓落实的工作格局。

四、结束语
民办技工院校要发展，首先要办出自己的特色，要树立自己的品牌，要营造良好的社会氛围。

唯有这样，才能目标明确，才能不断向前发展。

近年来，学校主动顺应技工教育发展趋势，积极向多元化办学方向发展，向精细化管理方向发展，向技能化教学方向发展，向国际化合作方向发展，学校办学优势突出，办学实力不断增强。

全校师生正以饱满的热情，昂扬的斗志，全力谱写“幸福江海”新篇章。

（作者单位：江苏省如皋市江海高级技工学校）
OCCUPATION｜职业56 | 2023年11月上。